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劇照
詳細(xì)劇情
一起高考“替考”事件引出了三段青春成長(zhǎng)故事。高三學(xué)生趙安安（鄧恩熙 飾）試圖通過(guò)高考“上岸”擺脫生活的困頓。一直暗戀她的同齡少年蘇正洋（許淇杰 飾），則為她兵荒馬亂的青春，帶去了一抹亮色，兩人約定考上大學(xué)后再戀愛(ài)。隨著高考臨近，焦慮的蘇家父母盯上了兼職家教窮學(xué)生劉磊（曲博 飾）……當(dāng)“考試”成為一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題，屬于三個(gè)年輕人的青春還能否延續(xù)原本的軌跡？
長(zhǎng)篇影評(píng)
1 ) 會(huì)考試的猛犸象
重慶青年影展，是電影第一次放映，結(jié)果出現(xiàn)嚴(yán)重放映事故，導(dǎo)致呈現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面高曝光，模糊。聲音疊加在一起，沒(méi)有層次，影響觀影體驗(yàn)，看導(dǎo)演在門(mén)口急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我看過(guò)完整版，看導(dǎo)演闡述中這樣寫(xiě)“電影刻意營(yíng)造出敘事的斷裂感，這種斷裂感與故事表現(xiàn)形式深度契合成整體，從而在象征的意境下詮釋了如何消亡一個(gè)物種，猶如散文式的漫步中辯駁出階級(jí)的多面性”，影像在某種程度寓意大于敘事，給觀影者留有把玩空間，人物符號(hào)化的呈現(xiàn)與主題貼合，希望大家再看次完整版，對(duì)電影有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，目前先打五星，等電影被更多的人看到后改成四星。
2 ) 猛瑪象作為象徵——《會(huì)考試的猛瑪象》簡(jiǎn)評(píng)
《會(huì)考試的猛瑪象》聚焦於高考代考事件，講述了一個(gè)農(nóng)村子弟因?yàn)橐淮未几淖兞艘簧墓适??！稌?huì)考試的猛瑪象》與《大象席地而坐》有類(lèi)似的地方，兩部影片都選擇了大象作為串聯(lián)影片的象徵物。在《大象席地而坐》裏，大象是主人公們灰暗生活中的希望，而《會(huì)考試的猛瑪象》中的猛瑪象則是劉老師的自我影射，實(shí)際上不是猛瑪象會(huì)考試，是劉老師會(huì)考試，他是蘇家的希望，也將蘇家逼入絕境。與此同時(shí)，帶喜歡的女孩去動(dòng)物園看猛瑪象是蘇正洋的夢(mèng)想。除了猛瑪象外，影片借用小說(shuō)，如《人間失格》中的句子；音樂(lè)，如柴爾科夫斯基的交響樂(lè)；小安的詩(shī)，如「迷路的雨滴」等增添了影片的文學(xué)性和藝術(shù)性。
以碩士畢業(yè)長(zhǎng)片的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，《會(huì)考試的猛瑪象》完成度非常高，鏡頭工整，聲音也做得不錯(cuò)。影片在劇作上還有些許缺陷，比如，男主人公蘇正洋從頑劣到上進(jìn)的人性轉(zhuǎn)換比較突兀，若能夠更細(xì)緻一點(diǎn)，影片的故事會(huì)講述得更好。另外，影片將拍攝地選在重慶，也拍攝出了重慶豐富的空間層次，如錯(cuò)落的高架橋、高樓與長(zhǎng)江交織的夜色等等。
3 ) 真實(shí)青春，懷念高中
這種暗戀的感覺(jué)，懵懂 、青澀、迷人，喜歡這部電影的純真，近乎用童話的方式講述了一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)故事，片尾曲合唱《長(zhǎng)空下的獨(dú)白》選的太好了，唱出了高中生的心聲，是那種對(duì)未來(lái)期待又迷茫的狀態(tài)，在高中三年雖然苦與累，但是想起來(lái)是一生中最美好的回憶，強(qiáng)烈推薦片尾曲 。特別是最后合唱時(shí)畫(huà)面切到每個(gè)人臉上時(shí)，這不就是我們真實(shí)的高三嗎？可惜了一部真實(shí)青春電影，完全沒(méi)有的宣發(fā)，檔期也不好，如果選擇在今年高考結(jié)束后的6月9號(hào)上映，會(huì)比現(xiàn)在票房好許多吧，至少話題性就可以為這部電影帶來(lái)巨大的宣傳
4 ) 《會(huì)考試的猛犸象》簡(jiǎn)評(píng)
1.開(kāi)頭的大象（樂(lè)樂(lè)）的三次搬家，我的看法來(lái)說(shuō)像是人的小學(xué)、初中、高中，雖然換了地方，但都是在一樣的籠子里學(xué)習(xí)
2.會(huì)考試的猛犸象在我看來(lái)應(yīng)該是劉老師。劉老師從一開(kāi)始的單純研究生到高中生家里補(bǔ)習(xí)，變成了到最后敲詐的犯人，這一改變讓人深感現(xiàn)實(shí)的殘酷與無(wú)奈。
3.這部電影極具現(xiàn)實(shí)感，讓人能身臨其境，感同身受
5 ) 30多塊錢(qián)還不錯(cuò)
1，我以為像少年的你，其實(shí)男女主貌似沒(méi)啥交際。男主偷摸給了女主一個(gè)ipad，女主拿它換了錢(qián)。然后倆人溜達(dá)聊了聊天。然后在學(xué)校里就沒(méi)啥故事了。女主繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，想擺脫自己的籠子。演員演的挺好，一個(gè)家里一堆煩事對(duì)周?chē)祭淠忾]自己的女孩子。
2，原劇本據(jù)說(shuō)是寫(xiě)校園自殺。沒(méi)過(guò)審？改的這個(gè)劇本。有這個(gè)就說(shuō)這個(gè)。原劇本不管是啥都是過(guò)去式了。這個(gè)劇本選題很好。導(dǎo)演可能也拍了很多東西去表達(dá)，但為上映，只能犧牲不少東西。
3，幾個(gè)演員都演的不錯(cuò)。都是挺封閉的人。自己把自己關(guān)籠子里。男二屬于前后變化最大的一個(gè)。一開(kāi)始封閉靦腆內(nèi)向，為了錢(qián)，最后性情都變了，有了錢(qián)就不一樣了，但還是擺脫不了內(nèi)心的自卑。
4，故事都說(shuō)明白了。中途看了兩三眼手機(jī)。一直在等著戲劇沖突。前半部分期待著校園愛(ài)情，后半部分直接變成了現(xiàn)實(shí)劇，最后變成了刑事案。我倒覺(jué)得挺驚喜的。一張票看這么多風(fēng)格。
5，各種人物角色都挺豐富的，每個(gè)人好似都能講出很多東西。電影一共不到110分鐘。要是拍個(gè)電視劇挺好。每個(gè)角色好像都有戲?？赐曛笥悬c(diǎn)不滿足。
6，結(jié)局很多人不滿意。結(jié)局不滿意，那前面是否滿意？要是前面都滿意，結(jié)局草草收尾，那不是導(dǎo)演的錯(cuò)。前面再多點(diǎn)劇情就好。但是市場(chǎng)不一定接受。沒(méi)法子，最后就是必須顧及這個(gè)顧及那個(gè)。品相只能變成這樣。
能在電影院里看到這樣的電影，挺開(kāi)心的。拍的再有缺點(diǎn)，也比那些胡編的大片強(qiáng)不少。
6 ) 因?yàn)樘婵家l(fā)的人生悲劇
昨天看了《會(huì)考試的猛犸象》
先說(shuō)印象：開(kāi)始感覺(jué)結(jié)構(gòu)松散，劇情推進(jìn)緩慢，也沒(méi)有視覺(jué)美感和視覺(jué)沖擊，在“熬”過(guò)了幾十分鐘后，越來(lái)越上頭。
這里面揭示了好幾個(gè)社會(huì)現(xiàn)象。
第一，富人孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和窮人孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)出路形成一個(gè)鮮明的對(duì)比。
富人孩子可以請(qǐng)很多家教來(lái)彌補(bǔ)不足，也可以出國(guó)留學(xué)。
甚至，可以花錢(qián)“請(qǐng)人代考”。
而窮人的孩子呢？
他們想擁有正常的學(xué)習(xí)環(huán)境都不可得。
趙安安父親入獄，跟不務(wù)正業(yè)的后媽生活在一起，對(duì)她沒(méi)幫助，甚至還拖后腿；甚至租的房子交不起租面臨著被驅(qū)趕、無(wú)家可歸的窘境；遇到困難，還得她一個(gè)高三學(xué)生想辦法來(lái)解決。
當(dāng)后媽將她存的錢(qián)拿去賭的時(shí)候，可以想象她那一刻的崩潰。
她知道學(xué)習(xí)是擺脫現(xiàn)在環(huán)境的唯一出路，不能分心，蘇正洋向她表白也不敢接受。
她忍受著生活的種種沖擊，結(jié)果還是沒(méi)有考上大學(xué)，只能到超市當(dāng)收銀員。
至于最后，字幕介紹趙安安幾年后以高分的成績(jī)?cè)俅紊狭舜髮W(xué)，這這是通過(guò)影視的方式對(duì)現(xiàn)實(shí)中人們的一種安慰的。加點(diǎn)勵(lì)志的成分在里面，電影也好過(guò)審。
就算是如此，這期間浪費(fèi)的青春，就是窮人孩子的代價(jià)。
第二、生活會(huì)將正常人逼成鬼
研究生畢業(yè)的劉磊，工作沒(méi)有自己想象的順利，父親患病。
女友懷孕，準(zhǔn)丈母娘要求必須買(mǎi)房，要不就將孩子打掉；在這個(gè)基礎(chǔ)上還加了一點(diǎn)“道德的審判”，為了女兒，準(zhǔn)岳父將自己的私房錢(qián)拿出來(lái)資助他們買(mǎi)房，這種絕境逼出了他的“貪婪”。
而蘇正洋的父親在劉磊一次次的逼迫中，終于動(dòng)了殺心，差點(diǎn)害死了自己的兒子。
他們本應(yīng)是正常的人，因?yàn)橐淮翁婵迹甲兂闪斯怼?/p>
……
還是提提這部電影的問(wèn)題吧：
從電影的名字到開(kāi)始的劇情，感覺(jué)導(dǎo)演是想向文藝片的方向發(fā)展，但是劇情推進(jìn)到最后又成了故事片，這是一點(diǎn)小尷尬。
雖然很多故事前后有呼應(yīng)，但是還是感覺(jué)故事的結(jié)構(gòu)存在一些問(wèn)題，如果再打磨一下會(huì)更好。
這是一部小成本片，沒(méi)有耀眼的明星，編劇和導(dǎo)演是同一人，很容易讓人想到，電影里是不是映射了導(dǎo)演本身的一些現(xiàn)狀。
有些鏡頭雖然想要考究和創(chuàng)新，但是在電影院大屏上看來(lái)就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有好幾個(gè)鏡頭對(duì)焦不準(zhǔn)，總感覺(jué)有些地方的構(gòu)圖也有點(diǎn)奇怪。
總體來(lái)說(shuō)，最終故事內(nèi)涵還是讓人可以忽略那些瑕疵。
重慶青年電影展，中途很想走人，忍耐著看完了全片。什么都想說(shuō)，什么都沒(méi)說(shuō)清。想要用刻意的情節(jié)鏡頭旁白堆砌、拔高立意，效果真的差強(qiáng)人意。不知道是放映問(wèn)題還是電影拍攝問(wèn)題，整部片都是過(guò)曝狀態(tài)，人臉光影斑駁，看得頭暈眼花。電影本身質(zhì)量在我這只有一星。
前天看的忘了打分，題材是值得鼓勵(lì)的，很現(xiàn)實(shí)，也很大膽，但是呈現(xiàn)出來(lái)的故事和拍法比較無(wú)趣，節(jié)奏太慢，大段的不知所以的文藝臺(tái)詞，各個(gè)人物角色線很平均分不清哪個(gè)是主角，鄧恩熙的角色不知道有什么存在的必要。男主是挺帥的。
放煤氣結(jié)束就可以了??
坦白講，這部電影有著肉眼可見(jiàn)的缺點(diǎn)，臺(tái)詞做作，表演稚嫩，風(fēng)格不統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)也不嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)加的結(jié)尾對(duì)于主題表達(dá)傷害很大等等，但鮮明的主題表達(dá)很讓人驚喜，不是每個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作者都是胡波和畢贛，技術(shù)可以鍛煉，但表達(dá)應(yīng)該勇敢，年輕的導(dǎo)演就應(yīng)該這么拍片子！最有錢(qián)的人有資源選擇出國(guó)，善良光明；體制內(nèi)的人靠權(quán)錢(qián)交易欺騙上大學(xué)、留在體制內(nèi)；中產(chǎn)階級(jí)拼命掙扎力爭(zhēng)階級(jí)躍遷最后一場(chǎng)空；城市底層有夢(mèng)想但生活破碎沒(méi)有未來(lái)；最后，農(nóng)村來(lái)的會(huì)考試的貧寒天之驕子，共和國(guó)最應(yīng)該珍惜的人只能扔掉自己的良知才能過(guò)上中產(chǎn)階級(jí)的生活，并進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)，導(dǎo)演雖然年輕，但對(duì)現(xiàn)實(shí)的把握相當(dāng)精準(zhǔn)！PS，這部電影的真正結(jié)尾是合唱團(tuán)在劇院的演出，鏡頭里展現(xiàn)的觀眾席上學(xué)生們的那一張張臉。PPS，影片開(kāi)頭那一聲凄厲的大象叫聲應(yīng)該是導(dǎo)演對(duì)胡波的致敬和緬懷吧
鄧恩熙繼《少女佳禾》后又一部“青春?jiǎn)栴}電影”，從最開(kāi)始關(guān)注時(shí)到海南、重慶青年再壓到現(xiàn)在，感覺(jué)能聯(lián)想到很多改動(dòng)，還有表達(dá)上的妥協(xié)和無(wú)奈；但這無(wú)礙它是一個(gè)靜靜發(fā)酵自己氣質(zhì)的故事?！皹屖质录钡陌l(fā)生串起三個(gè)青年望不清的前路和各自困頓的生活；大象作為比喻，偶爾插入明亮畫(huà)面的冷幽默，甚至是不甘于墮于“白底黑字”道德故事的幾句落筆；都有些別樣的感覺(jué)。當(dāng)然如果能在敘事上做得更清晰或是節(jié)奏上有提高，就能更好了。
感覺(jué)導(dǎo)演自己也不是很滿意最后的成片，如果是最初的劇本，會(huì)好很多吧，但是啊但是...
新人導(dǎo)演首部長(zhǎng)片，完成度不錯(cuò)，青春的躁動(dòng)，疏離的氣質(zhì)。只是結(jié)尾兩處字幕沒(méi)必要，畫(huà)面已經(jīng)交代完整了，不過(guò)不排除是技術(shù)勢(shì)力。結(jié)尾可以再黑暗一點(diǎn)，或者在入室后那里結(jié)束也挺好的。
2023年日本移民利好政策公布，開(kāi)始對(duì)「高度人才」簽證大幅度放寬——沒(méi)記錯(cuò)的話，上一只大象從中國(guó)動(dòng)物園「潤(rùn)」出去還是2018年：這一「玩火自焚」舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)吸引了全世界的目光。雖然不清楚高中的時(shí)候給學(xué)生們播放交響樂(lè)的那位老師是不是聽(tīng)「西洋古典音樂(lè)」入迷的《塔爾》指揮。但可以確定的是，這位正在接受「L老師」調(diào)教的「洋」學(xué)生正在接受有明顯「偷窺」癖好和「ZS」傾向的日本「犬儒」文化熏陶——被「虎媽/虎爸」教訓(xùn)后開(kāi)始「瘋狂卷題」好好學(xué)習(xí)，抑或「卷不動(dòng)」開(kāi)始席地而坐一動(dòng)不動(dòng)的「鷹派」代表與《課間秘密》敗露之后變乖「表現(xiàn)不錯(cuò)」的「鴿派」代表雖有不同，但共通之處在于，這些仰視西方文明的「異鄉(xiāng)」人將動(dòng)物人格化的同時(shí)也將自己「低等」動(dòng)物化了——4月26日旅美大熊貓「丫丫」即將按期返回中國(guó)，預(yù)計(jì)27日抵達(dá)上海。
波蘭的大象只能困進(jìn)樓下的籠子，展翅的雄鷹只能盤(pán)踞輕軌的電梯。護(hù)手霜的香氣刺鼻使人沉溺，燃?xì)庠畹亩練鉄o(wú)味卻能致命。音樂(lè)廳的交響恢弘無(wú)人欣賞，升學(xué)宴的歌聲走調(diào)座無(wú)虛席?；w偽造成純羊毛的飛毯，碎裂膜偽裝出訛人的手機(jī)，窮人偽裝成猴王，懶鬼偽造成狀元，于是便有會(huì)迷路的雨滴，會(huì)落單的白云。
父親解決主角的動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈：既然你付錢(qián)了，為啥還要解決他；既然你想解決他，為啥還要付錢(qián)。而且，他也沒(méi)有再訛?zāi)慊蛘呗冻鲈儆災(zāi)愕亩四甙?，你為啥還要挑這個(gè)時(shí)間點(diǎn)解決他，搞不明白。臺(tái)詞過(guò)于文藝矯情，三個(gè)人物講得不透徹，著重于單一角色下筆會(huì)更好，團(tuán)圓的結(jié)尾裹挾著導(dǎo)演為過(guò)審的無(wú)奈。倒是把高考前壓抑、躁動(dòng)的氣氛營(yíng)造出來(lái)了，也得益于“重慶”這個(gè)天生適合文藝片生長(zhǎng)的城市。喜歡游離于主線外的小閑筆，比如在病房模仿孫悟空的玩具販子和探監(jiān)時(shí)分析女生成績(jī)的獄警，底層群眾的討生活與熱心腸躍然紙上，寥寥幾筆盡是人文氣息。
HIIFF新人榮譽(yù)#2 見(jiàn)到主創(chuàng)了！給鄧恩熙的顏值加一星hhh不知道為啥，在這部里面看到了一些其它電影的影子，小洋跟著安安身后上學(xué)，兩個(gè)人要逃出自己的命運(yùn)，最后還是沒(méi)有成功，you see what i mean。這是一個(gè)關(guān)于河南人闖入重慶的故事。這是一個(gè)關(guān)于代際的沖突和不可避免地繼續(xù)重復(fù)上一代人生的故事。映后制片人說(shuō)，他理解的這個(gè)劇本是說(shuō)，這些人都沒(méi)有達(dá)成自己的目標(biāo)，安安沒(méi)能考上大學(xué)，離開(kāi)她原來(lái)的生活，小洋也沒(méi)有通過(guò)他父母的操作過(guò)上另一種人生，但是所有人都會(huì)繼續(xù)活下去，活下去就好了。
【14】好奇怪的一部片子，宣傳一番是鄧恩熙，正片則以蘇正洋這個(gè)角色為展開(kāi)，而劉磊才是那頭“會(huì)考試的猛犸象”……故事很有意思，少年家境優(yōu)渥卻學(xué)習(xí)無(wú)能，他暗戀的女生在生活的夾縫里偷生；家教老師文武雙全卻承受不住現(xiàn)實(shí)的重壓，嘗過(guò)甜頭后又該如何不走捷徑？然而劇本結(jié)構(gòu)上主次不分明，導(dǎo)演的手法青澀，質(zhì)感像是學(xué)生作業(yè)，而且刻意的“文藝”反而暴露了缺點(diǎn)，實(shí)在是可惜。結(jié)局的走向有點(diǎn)“癲”，忽略掉那個(gè)和諧的尾，會(huì)更加深刻。（另外就是不要再用年少的歡喜去美化跟蹤偷拍的變態(tài)行為了?。。。〡會(huì)考試的猛犸象
視點(diǎn)偏亂，替考事件后，一度變得十分散漫，后來(lái)父親開(kāi)始復(fù)仇又抓回來(lái)一點(diǎn)，意料之中的和諧結(jié)尾，但如果孩子被父親誤殺了，還是能在觀感上好很多……要是能看見(jiàn)140分鐘版本還是想看一看的。
遺憾沒(méi)能看見(jiàn)原劇本 想看見(jiàn)女孩的漠不關(guān)心和那被沖進(jìn)下水道的信. 重慶青年電影展最大的感悟：電影還有純粹的可能么？
重慶青年影展長(zhǎng)片競(jìng)賽作品，獲最佳劇作獎(jiǎng)。劇本是我電影學(xué)院14藝術(shù)碩士班畢業(yè)作品，研究生長(zhǎng)片計(jì)劃的中獎(jiǎng)?wù)摺Ｓ捌狭藥啄瓴排某鰜?lái)，又可能受審查和出資方的左右，改變很多。影片的優(yōu)點(diǎn)是涉及了許多社會(huì)家庭教育問(wèn)題，對(duì)中學(xué)生題材開(kāi)掘有些新意。缺點(diǎn)是兩個(gè)主角主次不分，中學(xué)生和補(bǔ)課老師各自發(fā)展，加了后面的犯罪事件，影響了全片的敘事及主題表達(dá)。
想說(shuō)的很多，想說(shuō)的太多
講的東西太簡(jiǎn)單。太貪心，什么都想塞，但三個(gè)人物都差一口氣。對(duì)音樂(lè) 小說(shuō) 詩(shī)詞的引用過(guò)于直白，沒(méi)有余味。
我覺(jué)得是一個(gè)很好的題材，開(kāi)場(chǎng)也很好，但整體來(lái)說(shuō)無(wú)論是劇本講述故事的方式還是視聽(tīng)語(yǔ)言都平庸了
故事視點(diǎn)比較散漫，大概是審查的鍋
只能說(shuō)全程的觀感都很詭異。這理應(yīng)是一個(gè)與家庭教育有關(guān)的故事，三個(gè)主角，三類(lèi)家庭，上流原生下流原生和重組，各有各的不幸，再將不幸施加到孩子身上，可最終三條線并沒(méi)有匯聚在一起，導(dǎo)致青春愛(ài)情和犯罪各自發(fā)展，風(fēng)格特別不統(tǒng)一。不知道怎么想的編劇還寫(xiě)下了一些很腦殘的臺(tái)詞，什么“你看過(guò)《人間失格》嗎”“天上面飄著一朵云”“迷路的雨滴”，簡(jiǎn)直矯情到了極點(diǎn)。里面應(yīng)該還有些超現(xiàn)實(shí)元素，就比如家庭教師磊哥莫名其妙地被動(dòng)買(mǎi)了一張899元的音樂(lè)廳門(mén)票，并且他還是個(gè)潛藏的武打高手。在細(xì)節(jié)上很多處理很不自然，鄧恩熙演的安安的出場(chǎng)就很呆滯，不但不漂亮還像個(gè)傻孩子，襯托得男主角洋哥跟個(gè)流氓跟蹤狂一樣。媽媽把飯放進(jìn)微波爐，第一反應(yīng)居然不是打開(kāi)開(kāi)關(guān)，而是跟老公聊天，聊完才開(kāi)始熱飯。