"明天的你，一定會(huì)感謝，今天努力的自己！"看影片《奔跑的少年》，有一個(gè)詞匯貫穿全片的始終，有一種期冀也時(shí)時(shí)激蕩著我們的內(nèi)心，那便是——夢(mèng)想。

《奔跑的少年》是一部關(guān)于夢(mèng)想的影片，講述了在塔克拉瑪干沙漠邊緣的一個(gè)新疆村莊里，一顆"天賜"的足球，改變了帕爾哈提和他班上十幾個(gè)孩子的命運(yùn)的故事。片中的帕爾哈提老師，童年時(shí)期便有一個(gè)足球夢(mèng)，卻被他的父親無(wú)情的捏碎。直到成年后，當(dāng)了小學(xué)老師他，在學(xué)校成立了"夢(mèng)之隊(duì)"足球隊(duì)，又將這個(gè)夢(mèng)想寄托于孩子們的身上，并向著遙遠(yuǎn)卻閃光的夢(mèng)想，一步步邁進(jìn)。

《奔跑的少年》改編自真實(shí)事件，片中的人物都有原型，由此也讓這部影片顯得更加飽滿與真誠(chéng)。影片的劇情和人物，都非常樸實(shí)，他們生活在和田地區(qū)的墨玉縣，身處沙漠邊緣，卻又是水果之鄉(xiāng)，廣袤的視野和甜蜜的味感，賦予了人們多姿多彩又堅(jiān)韌好強(qiáng)的生存。片中的"夢(mèng)之隊(duì)"足球隊(duì)也是如此，雖然對(duì)于這些少數(shù)民族的孩子來(lái)說(shuō)，踢球是一件奢侈的事情，他們甚至連一雙合腳的球鞋都沒(méi)有，更多的時(shí)候，是光腳在踢球，但這一切，都沒(méi)有阻擋他們奮進(jìn)的步伐。

用帕爾哈提老師的話說(shuō)：他們有權(quán)利選擇自己的夢(mèng)想，而帕爾哈提，則是助力他們夢(mèng)想的推進(jìn)劑。由此，當(dāng)孩子們光著腳在沙漠中訓(xùn)練，光著腳上陣與其他球隊(duì)比賽，我們看到的，不僅是一張張稚氣未脫的臉，更是一顆顆奔騰的心。

不過(guò)，在比賽中，勝敗乃兵家常事，"夢(mèng)之隊(duì)"的進(jìn)擊之旅，既有讓人激動(dòng)不已的高光時(shí)刻，也有點(diǎn)球大戰(zhàn)中的缺憾失利，但勝負(fù)從始至終都不是影片所關(guān)注的焦點(diǎn)，唯有為了突破阻障而努力的沖擊，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的動(dòng)能，才是最振奮人心的存在。不僅孩子們，身為主心骨的帕爾哈提老師，也在組建和訓(xùn)練球隊(duì)的過(guò)程中，備受生活的歷練，無(wú)論是父親的不解，還是愛(ài)人的離去，都是一場(chǎng)場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

我們總是把夢(mèng)想掛在嘴邊，總是以為，那些遙不可及的夢(mèng)想，就在唾手可得的地方。電影《奔跑的少年》卻更真切的告訴我們："不積跬步無(wú)以至千里"，所有的夢(mèng)想，都要一步步踏實(shí)的去實(shí)現(xiàn)："他們踢球時(shí)，眼睛里的那份光，是生命的激情"，帕爾哈提看到了孩子們眼中燃燒的熱情，我們也由此看到了他們對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)念與執(zhí)著。只有將夢(mèng)想與命運(yùn)交織到一起，才能感受到澎湃的生命之曲。這也正是《奔跑的少年》這部影片的靈魂所在，人物的命運(yùn)，球隊(duì)的前程，由小及大的讓我們看到了一個(gè)時(shí)代的奮斗與拼搏，也正是這種孜孜以求的不懈努力，能夠讓我們得以持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展，小人物，大世界，在很多層面上，其實(shí)是相通而的。

看過(guò)影片之后，片中的很多臺(tái)詞，依然震耳發(fā)聵的在腦間回響："夢(mèng)想不是胡思亂想！"、"堅(jiān)持不了的夢(mèng)想都是幻想！"……當(dāng)孩子們，用自己的激情與汗水，贏得了學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，一步步的行進(jìn)在更光明的巔峰之路時(shí)，我們情不自禁為他們而動(dòng)容，

也正如片中所說(shuō)，當(dāng)我們度過(guò)了看似漫長(zhǎng)實(shí)則短暫的成長(zhǎng)歲月，回首遙望時(shí)，是否留下過(guò)遺憾，又能否感謝當(dāng)年的努力呢？這是一個(gè)問(wèn)題?！侗寂艿纳倌辍返墓适聼嵫謩?lì)志，但這是一部制作精良的風(fēng)景民俗電影，故事的服、化、道非常有民族風(fēng)格，攝影、溝通也極具美感，不僅通過(guò)多種視角，讓我們看到了"夢(mèng)之隊(duì)"在訓(xùn)練和比賽中的奔放與堅(jiān)韌，而且也將邊疆美景盡收眼底，包括綿延的胡楊林、茂密的葡萄架、熱鬧的集市、樸實(shí)的勞動(dòng)人民，甚至還有靜謐的星空，都美得讓人心醉，看《奔跑的少年》，不啻為一段心靈的滌蕩之旅。

下午與孩子們一起在課堂看了這部電影

雖然免不了勵(lì)志類“俗套”

甚至都能猜到結(jié)尾

但仍讓老阿姨的我?guī)状螣釡I要掉下來(lái)

印象最深刻是鄉(xiāng)小學(xué)條件的艱辛

一個(gè)老師上好幾門課程

訓(xùn)練場(chǎng)地是沙漠

踢足球沒(méi)有球鞋沒(méi)有球衣

這讓我想起前些天從四川某鄉(xiāng)一小學(xué)過(guò)來(lái)與我們進(jìn)行手拉手活動(dòng)的八名藏族小學(xué)生

第一次見(jiàn)到他們

是在周一的升旗儀式

校長(zhǎng)站在前面依次介紹他們

臉上無(wú)一例外都是高原紅

皮膚黝黑

身材瘦小

我從他們眼中看到的

全是對(duì)這個(gè)“新世界”的靦腆、羞澀與好奇

之后特地去了解了一下

他們的生活、學(xué)習(xí)條件極其不好

如果不是這次活動(dòng)

也許一輩子都不會(huì)離開(kāi)鄉(xiāng)里...

相對(duì)比他們

生活在這邊的我們不知“幸福”多少倍

但仍然有很多孩子不懂得珍惜

在家便是“小公主小皇帝”

想要什么便有什么...

經(jīng)常在課上的時(shí)候跟他們講

但是年紀(jì)太小了還是因?yàn)槭裁?/p>

其實(shí)他們現(xiàn)在都體會(huì)不到...

我真的很想讓他們感知一下

感知一下這個(gè)世界

除了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”外

世界上還有很多很多活得很艱辛的人們...

足球題材。又是特殊時(shí)期的產(chǎn)物。有一天會(huì)全換成拍籃球、羽毛球甚至門球的，那些年橋牌題材倒不見(jiàn)到處都是，那些年也不是足球題材橫行。

學(xué)校里強(qiáng)制說(shuō)普通話。但在外面沙漠踢球、在車上、賽場(chǎng)也說(shuō)普通話是個(gè)什么鬼？哦，終于看明白了，只要跟孩子在一起就說(shuō)普通話，還有老師之間交流也是。

踢個(gè)球還戴紅領(lǐng)巾，萬(wàn)一在防守?fù)屒蛑袑?duì)方球員一拽，不是要被勒得死死？這種增加球員受傷危險(xiǎn)的佩戴國(guó)際足球是命令禁止的，就像不讓球員戴項(xiàng)鏈上場(chǎng)一樣。

話說(shuō)，他們天天在沙漠上練球，踢沙灘足球應(yīng)該有優(yōu)勢(shì)。

父子的和解，情侶的和解都太容易了，前面可是又打又罵，“恩斷義絕”、“一刀兩斷”的味道。

孩子們踢足球的過(guò)程也是沒(méi)什么波折。至于賽場(chǎng)上的拍攝則是既不專業(yè)，看著也不緊張。

電腦、DV都有了，手機(jī)神奇消失。

沙漠、草原的風(fēng)光令人向往。希望三年內(nèi)去走走。

如果不是多了一個(gè)漢人面孔，強(qiáng)行配的普通話部分（所有人的發(fā)音都太標(biāo)準(zhǔn)了，也失去了真實(shí)感），我以為看的是一部外國(guó)電影。

說(shuō)起來(lái)，少數(shù)民族球員可以挖掘挖掘。昨天擁有歸化球員的國(guó)足連菲律賓都贏不了，不說(shuō)與韓日澳伊踢，恐怕小組出線都成問(wèn)題。中國(guó)足球，欲速則不達(dá)。

導(dǎo)演是拍“高科技特種電影”出身的，怎么不用高科技拍這個(gè)啊，多有賣點(diǎn)！

“明天的你，一定會(huì)感謝今天努力的自己！”有一個(gè)詞匯一直激勵(lì)著所有的人——夢(mèng)想，這個(gè)詞匯代表著希望，代表著未來(lái)。

《奔跑的少年》 是一部關(guān)于夢(mèng)想的電影，不管環(huán)境還是貧富對(duì)于追求夢(mèng)的人都不是問(wèn)題的關(guān)鍵，關(guān)鍵在于有沒(méi)有為了這個(gè)夢(mèng)想而去努力，去堅(jiān)定自己，只要付出就一定會(huì)收到回報(bào)，像這部電影雖然最后是與冠軍失之交臂但是也一樣為他們而感到自豪無(wú)比。

劇情

劇情很簡(jiǎn)單：根據(jù)真人真事改編，一群新疆的小伙子，在教練的幫助下，克服重重困難贏得市級(jí)足球比賽，教練也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

類似的電影還有《麥克法蘭》：美國(guó)教練幫助黑人小伙子跑步改變命運(yùn)，//movie.douban.com/subject/11520649/；《摔跤吧，爸爸》：印度爸爸（阿米爾汗）幫助女兒摔跤改變命運(yùn)，//movie.douban.com/subject/26387939/；《翻滾吧，阿信》：鄉(xiāng)村少年（彭于晏）通過(guò)體操改變命運(yùn)，//movie.douban.com/subject/5244092/。

出彩的地方： 1）真實(shí)：我沒(méi)有去過(guò)新疆，電影的不少鏡頭展示了真實(shí)的新疆的面貌、大家的生活，真真開(kāi)闊了視野； 2）勵(lì)志：明天的你會(huì)感謝今天努力的自己，好雞湯的一句話，卻也道出了最簡(jiǎn)單的道理，有時(shí)候，看得多、見(jiàn)得多、聽(tīng)得多，反而不知不覺(jué)地忘記最簡(jiǎn)單的道理。

可以改進(jìn)的地方： 1）劇情：比較單調(diào)，平鋪直敘，受制于成本和能力，90分鐘，只有組建球隊(duì)——進(jìn)入決賽——決賽失敗的主線劇情，副線單薄、散亂； 2）細(xì)節(jié)：缺少細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，《摔跤吧，爸爸》里面的情緒控制得就非常好，沖突激烈但也真實(shí)； 3）對(duì)話：不少臺(tái)詞違和、對(duì)話生硬。

收獲

1）新疆的足球隊(duì) 不禁讓人想起瓊中女足，不少姑娘可以通過(guò)足球上大學(xué)，踢足球的姑娘們確實(shí)改變了命運(yùn)，新疆的青少年足球隊(duì)全國(guó)數(shù)一數(shù)二，可能也是類似的原因，生物學(xué)中有個(gè)名詞“邊緣創(chuàng)新”，放在這里蠻合適的。 新疆青少年足球很厲害，但成年的國(guó)腳就少很多了，足球的問(wèn)題太宏大，就不展開(kāi)討論了，網(wǎng)上有專門的分析文章，講得挺好，//new.qq.com/omn/20180311/20180311A0TT5K.html。

2）明天的你會(huì)感謝今天努力的自己 努力學(xué)習(xí)，考上了不錯(cuò)的大學(xué)，跟一起長(zhǎng)大的小伙伴相比，自己的命運(yùn)確實(shí)不同，也希望自己以后也能夠感謝今天努力的自己！

當(dāng)今社會(huì)，如果有人說(shuō)自己的夢(mèng)想是踢球，會(huì)不會(huì)被人嘲笑呢？

會(huì)有人從當(dāng)今的國(guó)足水平開(kāi)始嘲笑你的幼稚，會(huì)有人告誡你踏踏實(shí)實(shí)讀書(shū)，找份踏實(shí)的工作，少做白日夢(mèng)。

電影《奔跑的少年》主人公帕爾哈提就曾有過(guò)一個(gè)踢球的夢(mèng)想，然而嚴(yán)厲的家庭把這個(gè)夢(mèng)想扼殺在了搖籃里。帕爾哈提最終如父母所愿，成為了一個(gè)小學(xué)教師，還擁有一個(gè)美麗漂亮的未婚妻，這樣一個(gè)令人艷羨的生活，卻始終沒(méi)有熄滅他對(duì)夢(mèng)想的星星之火。

在和自己的學(xué)生探討夢(mèng)想的話題時(shí)，學(xué)生不經(jīng)意地一句"你的夢(mèng)想是小學(xué)老師嗎？"將帕爾哈提心中的這團(tuán)火再次點(diǎn)燃。縱使是在現(xiàn)代都市中，足球作為一個(gè)夢(mèng)想，都會(huì)經(jīng)歷重重阻礙，更何況是一個(gè)遍地黃沙的喀什和田。

喀什和田甚至沒(méi)有一個(gè)真正的足球場(chǎng)，這里的大人們最初是用孩子在游戲的心態(tài)去看待踢球，然而當(dāng)大人們發(fā)現(xiàn)孩子把踢球當(dāng)作一個(gè)真正的夢(mèng)想的時(shí)候，大人們又開(kāi)始琢磨著如何扼殺這個(gè)不靠譜的夢(mèng)想。

其實(shí)家長(zhǎng)們的拒絕的態(tài)度本身并沒(méi)有什么錯(cuò)，畢竟在地廣人稀的新疆，有無(wú)邊的沙漠，還有種不完的地和放不完的牧，沒(méi)有專業(yè)的訓(xùn)練，沒(méi)有配套的設(shè)備，誰(shuí)會(huì)相信這個(gè)夢(mèng)想是靠譜的呢？

然而帕爾哈提即使在面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑、家長(zhǎng)反對(duì)，甚至失去愛(ài)情等重重阻礙，都沒(méi)有讓他放下教孩子踢球這個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)橹挥兴嬲吹搅撕⒆觽兊臐摿?，事?shí)上新疆人個(gè)高精瘦，身體素質(zhì)遠(yuǎn)高于國(guó)足，甚至不輸歐洲人，充分具備了踢好足球的天然條件。所以他不遺余力的教孩子們踢球，正是填補(bǔ)這塊好料子最后一個(gè)缺失的部分——訓(xùn)練。

他的堅(jiān)持很快就得到了回報(bào)，這群孩子成功挑戰(zhàn)了一場(chǎng)"不可能戰(zhàn)勝"的比賽，他們踢贏了一群有高年級(jí)孩子組成的對(duì)手。這場(chǎng)比賽讓所有的大人開(kāi)始改變自己的看法，甚至從來(lái)不看職業(yè)聯(lián)賽的人都覺(jué)得這場(chǎng)球精彩，因?yàn)樗麄儾粌H僅看到了奇跡，也看到了未來(lái)。

《奔跑的少年》是一部講述面對(duì)夢(mèng)想前路重重困難，迎難而上，打破陳舊觀念的電影，事實(shí)上拍攝這部電影的困難和它所反映的主題是一樣的，南疆的人文與地理環(huán)境對(duì)電影拍攝造成很大的困難，作為以大陸為主的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，要克服水土不服的情況下拍下這樣一部視聽(tīng)語(yǔ)言具有高度默契的電影，實(shí)屬不易。

電影背后的真實(shí)故事里，這支由帕爾哈提在重重困難和惡劣條件下辛苦帶出來(lái)的"夢(mèng)之隊(duì)"已經(jīng)多次獲得全國(guó)青少年足球比賽的冠亞軍，未來(lái)他們將逐漸成長(zhǎng)，成為國(guó)足的主力，也許在不久的將來(lái)，他們能帶著國(guó)足走向強(qiáng)盛與輝煌。

這就是堅(jiān)持夢(mèng)想得到的回報(bào)，很多人為了功利與利己主義放棄了夢(mèng)想，因?yàn)樗麄儾幌嘈牌孥E，然而唯有夢(mèng)想能夠創(chuàng)造奇跡。直到人成熟以后，方知人生有多遺憾，就有多少噩夢(mèng)纏身。唯一的解決辦法便是，勇追夢(mèng)想，不留遺憾！成功與否不是最重要的，最重要的是全力以赴追求過(guò)，此后外界莫欺少年郎，少年愈挫則愈強(qiáng)。