某種程度上，啟人心智的教育是非常殘酷的，要對(duì)一個(gè)孩子揭露世界的真相，提醒他們永遠(yuǎn)不能成為什么。但在另一方面，已經(jīng)置于井底的青蛙了，還不能見天的話，一輩子豈不是渾渾噩噩，永無出頭之日。電影的立意很好，看的時(shí)候不斷代入我國的操蛋教育體制，有時(shí)候真的覺得家長們忙來忙去搞學(xué)區(qū)房毫無意義，因?yàn)椴]有給孩子帶來徹底的教育轉(zhuǎn)變。沒有思維方式的教育，只不過從一個(gè)深點(diǎn)的井換成一個(gè)帶柵欄的籠子罷了。

《激進(jìn)教學(xué)》主人公激進(jìn)而獨(dú)特的教學(xué)方法完全激發(fā)出了每個(gè)孩子的潛力，因此讓他們每個(gè)參與的人都獲得了十足的興趣和動(dòng)力去探索知識(shí)以及自己的未來。一些必配的唱反調(diào)群眾和“反派”讓片子陷入了一定的套路之中。真實(shí)事件的改編，只能說生活真的魔幻而不可思議。

一個(gè)好老師可能改變不了社會(huì)大環(huán)境，但可以開發(fā)一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的潛力與求知欲。

四星半佳作，為真實(shí)的故事底本再加半顆星。劇本夯實(shí)，群戲到位。導(dǎo)演沒有特別刻意的煽情，但是結(jié)尾卻實(shí)實(shí)在在賺了我一把眼淚。雖然國慶和教育體制不同，我覺得它值得中小學(xué)老師在課堂里放給學(xué)生們看。

從墨西哥回來后第一部西語電影。其實(shí)不難看，甚至可算制作精良，致命處在于真事改編而缺乏真實(shí)感。過度配樂只是其中一個(gè)弊病。譯成「激進(jìn)教學(xué)」，忽略了radical詞源上是「關(guān)乎根底」的意思。這些構(gòu)成社會(huì)根底的小學(xué)六年生是國家的未來——其實(shí)在哪兒不是如此？（因?yàn)樽髌繁旧聿荒芰钗彝度?，倒是一邊看一邊感想很多。?/p>

"Well there's your problem! You're trying to impress her, show her how great you are...With a girl like that, you gotta show her how great she is, not you. Support her, encourage her, because she is going places."

墨西哥放牛班春天的故事，又波折起伏又讓人痛哭流涕。數(shù)學(xué)被班主任重點(diǎn)關(guān)注再努力也超常發(fā)揮了也只能及格，語文被語文老師放羊隨便考一下都年級(jí)前幾，我真是對(duì)這個(gè)電影深深共鳴。墨西哥真是一個(gè)又奇特又復(fù)雜的國家，貧富差距，犯罪率都居高不下，人民安逸躺平崇尚節(jié)日和消費(fèi)，現(xiàn)在墨西哥又迎來了新的歷史轉(zhuǎn)機(jī)，祝墨西哥人民實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興墨西哥夢，在五千年歷史的傳統(tǒng)文化上民族復(fù)興強(qiáng)墨有我。

9/10.中墨基本盤太像，真人真事改編，看這種墨西哥電影，我很能深深共鳴和共情。再加上(尤其是墨式)西語表達(dá)力強(qiáng)，看起來非常沉浸。導(dǎo)演是美國人，這個(gè)故事也是通過一個(gè)美國記者的文章報(bào)道出來，并改編成本片。教育題材本身有優(yōu)勢，美式的敘事更能抓住人了。結(jié)構(gòu)上就是個(gè)非常美式的獨(dú)立小成本電影，但奈何這個(gè)故事的背景在美墨邊境小鎮(zhèn)Matamoros，一個(gè)典型的充滿暴力和犯罪的地方。故事和環(huán)境一起產(chǎn)生的感人效果，就是非常老套，但太管用了。短評(píng)里有人說故事和人物都太呆板，不知道是不是因?yàn)樽帜徊粔蚝?，?dǎo)致表情達(dá)意不夠。過場段落的 You're So Cool 的變調(diào)配樂，改編、使用得很贊。

在暮氣沈沈的大環(huán)境之下，要談激進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)來寓教於樂，除了本身受困於自我的侷限，學(xué)生們心之所向、領(lǐng)導(dǎo)們意之所屬，皆不在同一標(biāo)的，孤身奮戰(zhàn)是一抹亮光，但結(jié)局往往很難迎來晨曦。一位有創(chuàng)新性和生命力的老師之於學(xué)生而言，會(huì)改變航道、照亮方向，發(fā)現(xiàn)他/她們的奇才異稟，分享未來故事，是老師的高光時(shí)分，希望自己也努力持續(xù)發(fā)光發(fā)熱，首先自己不能躺著，自己的方向都掌握在自己手中，可還是會(huì)痛心，總會(huì)有學(xué)生掉隊(duì)??

跟holdovers比更喜歡這個(gè)。

挺好的題材，但是拍得太平了。還不如拍成有節(jié)奏感的流水賬，現(xiàn)在這種純現(xiàn)實(shí)主義的拍法把故事完全拖平了。導(dǎo)演應(yīng)該再動(dòng)動(dòng)腦筋。

反思教育的民族是有希望的！

分?jǐn)?shù)也太虛高了，庸俗的作品，還不如國產(chǎn)美麗的大腳有嚼頭

看完之后有點(diǎn)不舒服的感覺。忽然想起小學(xué)的時(shí)候，高中的時(shí)候，都鬧過素質(zhì)教育，也有類似這樣勵(lì)志的故事出現(xiàn)，但是對(duì)于大環(huán)境毫無作用。

多給一星為題材。電影本身的表演和人物刻畫都非常平庸呆板。

在直視無法回避的殘酷現(xiàn)實(shí)后，看似微小的改變才會(huì)顯得更加彌足珍貴。

真實(shí)事件改編，墨西哥邊境小鎮(zhèn)學(xué)校故事。故事元素滿滿，貧窮、天賦還有毒品，甚至中間還有槍戰(zhàn)，販毒團(tuán)伙團(tuán)滅。但劇本較差，導(dǎo)演把控能力不行，拍得溫溫吞吞。教育目的何在？也是值得討論的問題。是激發(fā)孩子們天性，并培養(yǎng)有天賦的孩子？還是按部就班教會(huì)所有學(xué)生必要知識(shí)與技能，并讓他們知道守紀(jì)律講規(guī)矩？其實(shí)學(xué)校培養(yǎng)的絕大多數(shù)都是普通勞動(dòng)者，尤其在落后地區(qū)貧民窟里，后者對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展更為有益。

這個(gè)老師成功地激起了孩子們對(duì)知識(shí)世界的興趣，思考，學(xué)習(xí)，驗(yàn)證，合作，競爭。太有意思了。這些孩子們好幸福啊?。?！

垃圾山上發(fā)射的火箭，太浪漫了。這類探討真正教育和師生關(guān)系的影片不少，甚至已經(jīng)有了不少套路，但本片將多數(shù)重點(diǎn)和高光給予了兩個(gè)不同命運(yùn)的女寶，多給一星。我想我會(huì)記得那個(gè)有航天夢和想成為哲學(xué)教授的女孩……

嗚嗚嗚嗚至少Paloma的結(jié)局是好的，另外的男孩和輟學(xué)照顧嬰兒的女孩真的好可惜啊……現(xiàn)實(shí)和理想的沖突好殘忍