1 ) 這是個(gè)真實(shí)存在的問(wèn)題,而我們有解決方案
或許很多人覺得留守兒童這件事離自己太遙遠(yuǎn)。但看不見的不代表不存在。
遠(yuǎn)程支教[支教中國(guó)2.0]對(duì)于留守兒童缺乏父母在身邊所帶來(lái)的一系列問(wèn)題,就是很好的解決方案。希望大家能多多支持我們的項(xiàng)目和新教室。
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傳統(tǒng)的支教方式稱為“支教1.0”,常常需要志愿者翻山越嶺、告別家人,長(zhǎng)期留在支教當(dāng)?shù)?。這些來(lái)自城市的志愿者了解教育,愿意將愛和知識(shí)傳遞給鄉(xiāng)村的孩子們,但又因?yàn)橹Ы膛c家人分隔,失去了照顧家庭的機(jī)會(huì)。
支教中國(guó)2.0跨越了距離上的障礙,運(yùn)用成熟的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、普及的應(yīng)用軟件,將城市里的志愿者與偏遠(yuǎn)地區(qū)受助兒童間的距離從萬(wàn)水千山縮減到“一屏之隔”。
支教中國(guó)2.0還代表了理念的升級(jí)。除了傳播基礎(chǔ)文化知識(shí),我們的課程更強(qiáng)調(diào)跨地區(qū)、跨文化的溝通和融合,樹立受助兒童的自信心,鼓勵(lì)兒童將今天受到的幫助投入到未來(lái)有需要幫助的群體中。
在遠(yuǎn)程教室的平臺(tái)上,我們根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需求,開發(fā)了各種志愿者活動(dòng),這些活動(dòng)目前在學(xué)校,社區(qū)活動(dòng)中心等場(chǎng)所持續(xù)地看展著。
甘肅平?jīng)鲰n家溝教室是繼劉窯教室,下坳村教室之后,支教中國(guó)2.0準(zhǔn)備在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)的又一個(gè)遠(yuǎn)程教室項(xiàng)目。韓家溝小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè),在校學(xué)生110人,大多數(shù)是進(jìn)城務(wù)工人員的孩子。全校只有12名教師,教師平均年齡45歲。目前大多數(shù)屬于教師兼代,不能達(dá)到教學(xué)內(nèi)容要求。教師平均年齡偏大,部分老教師屬民勤教師轉(zhuǎn)正不懂電腦,更不懂現(xiàn)代教育手段。專業(yè)師資嚴(yán)重缺乏,英語(yǔ),音樂(lè)、體育、美術(shù)、思想品德等課時(shí)沒(méi)有開展的條件。我們希望在劉窯和下坳村成功案例的基礎(chǔ)上,在韓家溝也搭建一座類似的遠(yuǎn)程教室。
如有疑問(wèn),可隨時(shí)郵件聯(lián)系:gsy.pvo@foxmail.com
由導(dǎo)演韓赤飛指導(dǎo)的兩部小成本電影《童年的收音機(jī)》和《八十一枚金幣》齊齊入圍2013年美國(guó)圣地亞哥國(guó)際兒童電影節(jié)最佳影片獎(jiǎng)。關(guān)于入圍,總不該是因?yàn)榍罢吲牧藘和?,而后者拍到了?guó)際兒童節(jié)吧。顯然不是,那憑什么?
從情節(jié)上看,導(dǎo)演韓赤飛開篇就給了明確的故事走向:要造收音機(jī),那咱就得配零件;要召喚媽媽,那就得先攢“金幣”。清晰的目標(biāo)導(dǎo)向恰合了孩子們?cè)诖四挲g段直率、無(wú)忌的性格特征。這是身為導(dǎo)演的他捕捉到的,也正是當(dāng)下觀影的“非兒童們”所缺失的。
相較兩部影片,我更喜歡前者,小演員們酣暢的表演生動(dòng)再現(xiàn)了大時(shí)代背景下孩子們高度統(tǒng)一的領(lǐng)袖崇拜精神及“集體意識(shí)”。這種意識(shí)在時(shí)代的變遷中逐步瓦解成為今天的“個(gè)人主義”。導(dǎo)演巧妙地將孩子們的行為思想擱置到領(lǐng)袖精神盛行的紅色經(jīng)典語(yǔ)境中去,此時(shí),看上去在規(guī)范并束縛著中國(guó)成人行為的口號(hào)和標(biāo)語(yǔ),卻真真切切地捍衛(wèi)了中國(guó)兒童們的斗志和正義感。影片結(jié)尾說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),現(xiàn)在的孩子可能永遠(yuǎn)理解不了那個(gè)傳播途徑有限、物質(zhì)資料匱乏的年代里“小眼鏡”一行人造成收音機(jī)的喜悅,就像巷口每日做著手中活計(jì)的婦人們,這幫孩子的雀躍,不過(guò)是她們眼中發(fā)著神經(jīng)的吵鬧。
最近,在2014年北京國(guó)際電影節(jié)優(yōu)秀作品展映的首批名單中,我注意到了《八十一枚金幣》。赤飛導(dǎo)演憑借實(shí)打?qū)嵉男〕杀局谱髟俅稳雵惨鹆吮娙藢?duì)該類映射當(dāng)下現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的影片的關(guān)注。敘事平實(shí)、鏡頭質(zhì)樸,導(dǎo)演盡可能地在創(chuàng)作手法上還原了真實(shí)故事本身。好電影不是和大制作劃等號(hào),而是在于它是否貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾。震撼心靈的,往往就是平淡生活中那些個(gè)微渺的細(xì)節(jié)。針對(duì)影片完滿的結(jié)局,赤飛導(dǎo)演的理想主義再次從嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)中破冰抽芽。這個(gè)外表粗礪、精于刑偵的北方漢子更多的在孩子們的世界里保留了善與美的品質(zhì),透過(guò)這些傳神的個(gè)人,甚至群體,折射出當(dāng)代成人的心里現(xiàn)狀。
以善動(dòng)人,以美成片,雖不夠驚艷,但足夠走心。我也期待著,韓導(dǎo)能憑借他始終探討的關(guān)于人性善與美的持有及珍存的課題,更深地走進(jìn)主流的視野。
這樣的電影多些,就不會(huì)說(shuō)中國(guó)沒(méi)好電影了!
咳嗽咳得上氣不接下氣,還能吹簫吹得氣息綿延悠長(zhǎng)的收破爛老爺爺……
這部片子的情節(jié),不單是記錄。很難得的兒童題材電影。留守兒童的問(wèn)題也是非常嚴(yán)重?,F(xiàn)在很多的NGO致力于解決這些問(wèn)題,還是讓我感到非常欣慰。例如 遠(yuǎn)程支教[支教中國(guó)2.0]對(duì)于留守兒童缺乏父母在身邊所帶來(lái)的一系列問(wèn)題,就是很好的解決方案。大家如果有興趣可以了解一下類似的NGO
關(guān)于留守兒童的成長(zhǎng),很溫情的故事。
做案例的時(shí)候由于時(shí)間關(guān)系看了不到一半 很感人的兒童片 看到手頭100萬(wàn)捐贈(zèng)鄉(xiāng)村幼兒園的公關(guān)案 100萬(wàn)怎么能買個(gè)媽媽回去呢
小時(shí)候印象很深刻的電影
倔孩子。空瓶子,好心酸。
眼睛哭腫了
錢在這里變成了最純真樸實(shí)的東西。
一部催人淚下的電影,真實(shí)地反映了農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題!
配樂(lè)不太好
好像是中央臺(tái)上播過(guò)的
有點(diǎn)假,劇情簡(jiǎn)單,但留守兒童這個(gè)主題不錯(cuò)。生而不養(yǎng)。未為人父母也應(yīng)該看看。
一個(gè)文藝范兒的兒童片,竟然把我看哭了。關(guān)注留守兒童問(wèn)題固然可貴,但可貴的是,用了一顆與他們平等的純真童心。有朋友說(shuō)過(guò),片子有沒(méi)有用心做,到底是騙不了人的。
小時(shí)候在電視上看到,感動(dòng)的不行,還寫在了作文里,現(xiàn)在想起來(lái),還是有觸動(dòng)
好心酸啊
溫情的片子、這小祖宗……
初中時(shí)候在電影頻道看的,那時(shí)候很喜歡的一部電影,以至于現(xiàn)在還一直記著,特別喜歡電影的名字,很童真。
聽到孩子們說(shuō)著和年齡不相符的話就挺頭暈的。。。
很感人,是啊,留守得蛋蛋,還有留守得爺爺也是希望自己得子女回來(lái)他們?cè)趺崔k。希望好人一生平安。