當(dāng)時(shí)學(xué)校包場(chǎng)看電影，其實(shí)內(nèi)容都不記得了，就記著那個(gè)年代的電影，好老師都得有些什么病，還堅(jiān)持工作什么的。同學(xué)們看完回來(lái)紛紛拿這種片子取笑。

現(xiàn)在才明白，那個(gè)年代的女老師有多不容易：微薄的收入導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，每周工作6天，公交車把人擠成相片，家里沒(méi)有任何電器，衣服手洗，做飯燒水生爐子，每天買菜，買煤買糧都是重體力活兒，打煤坯、劈柴火、孩子都得自己帶、老人不僅幫不上忙大多還臥病在床需要人照顧……這樣的條件下，工作但得盡點(diǎn)心都必病無(wú)疑。我母親就是那個(gè)年代的老師，她和她的中年女同事們，幾乎每人都是一身病。

如果這樣的情況下還惦記每一個(gè)學(xué)生，用心用力地愛(ài)孩子，那非得體力透支了不可。雖然編劇老套，但也真是現(xiàn)實(shí)情況，讓人不得不心生敬佩。

現(xiàn)在這么慘的情況很少見(jiàn)了。這是社會(huì)的進(jìn)步，也是孩子的幸福。

對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，不管看過(guò)還是沒(méi)看過(guò)這部電影，對(duì)它的宣傳海報(bào)應(yīng)該不會(huì)感到很陌生：幾個(gè)小學(xué)生圍在一位年輕女教師的身邊，教師微笑著，批改著桌上打開(kāi)的學(xué)生的作業(yè)。相信這是很多人小時(shí)侯經(jīng)歷的畫(huà)面。而影片中的女教師的形象，更像是我們那個(gè)時(shí)代教師形象的縮影——熱愛(ài)教育事業(yè)，鞠躬盡瘁，無(wú)怨無(wú)悔。也讓我們想起很多那個(gè)時(shí)候的往事：紅領(lǐng)巾、班隊(duì)會(huì)、淘氣的學(xué)生……

還記得那時(shí)候?qū)W校突然駛來(lái)了好幾輛白色的面包車，豎起了長(zhǎng)長(zhǎng)的架子，高高的，都趕上了教學(xué)樓的二樓。學(xué)校的小伙伴們都開(kāi)始幫忙植起了小樹(shù)苗。在操場(chǎng)的后面，很快砌起了一個(gè)“新校門”，那就是“燭光里的微笑”中這所學(xué)校的入口，沒(méi)人知道，影片中一個(gè)個(gè)走入校門的學(xué)生，都是躲在這假門墻的后面。而如今早已三十而立的我，開(kāi)始懷念起這影片背后屬于我們記憶中真正的母?！L(zhǎng)二小學(xué)。非常感謝燭光里的微笑描繪的這樣一個(gè)美麗的故事，更懷念，影片中鏡頭切換之間，那熟悉的操場(chǎng)、走廊、樓道間的鏡子、斑駁掉漆的綠墻面，仿佛依稀能聽(tīng)見(jiàn)我們當(dāng)年的讀書(shū)聲。非常感謝能在鏡頭切換間回到我童年熟悉的“三涇北宅”，看到無(wú)數(shù)次走過(guò)的大小鐵路，雨天漏著水的油毛氈房…屬于你們的記憶，是我一生中無(wú)比珍貴的東西。那時(shí)特兇的班主任鄭老師，你還好嗎？還有那和藹的數(shù)學(xué)李老師，你還好嗎？