故事脈絡(luò)很清晰：兩個(gè)青年響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召援疆，一個(gè)帶病堅(jiān)持，一個(gè)畏葸不前，偽造疾病證明以享受個(gè)人的安逸生活。這樣的對(duì)比手法在六十年代有關(guān)革命接班人的問(wèn)題中屢見(jiàn)不鮮。讓我聯(lián)想到《千萬(wàn)不要忘記》，故事中也是兩個(gè)革命后代青年的人生道路選擇的故事。

一邊是革命遺孤這樣一個(gè)身份，一邊是追求物質(zhì)享受、個(gè)人幸福的新社會(huì)青年。兩重矛盾的碰撞大概就是人物思想感情轉(zhuǎn)折的一個(gè)動(dòng)力。其實(shí)林育生的格局放在今天的社會(huì)來(lái)講并談不上壞。影片里他說(shuō)的有一句：“我也沒(méi)有什么固定的想法?！弊屛蚁氲轿覀儸F(xiàn)在的年輕人，可能在革命浪潮退去之際的那一代年輕人也常常容易陷入這種空虛茫然中。當(dāng)然, 這種空虛的原因各有不同?？赡墚?dāng)年是一種在為集體謀幸福和為己謀私利的矛盾徘徊之中，而我們現(xiàn)在大概相去甚遠(yuǎn)。

影片在情節(jié)上除了對(duì)比的常規(guī)處理以外，就是革命家庭對(duì)年青一代的思想教育，這一點(diǎn)和《千萬(wàn)不要忘記》不約而同。我發(fā)現(xiàn)那個(gè)年代呈現(xiàn)的家庭氛圍還是很值得欣賞的，父母也尊重孩子自己的選擇，鼓勵(lì)孩子吃苦耐勞，在孩子誤入歧途的時(shí)候語(yǔ)重心長(zhǎng)有理有據(jù)地教導(dǎo)，那個(gè)年代的父母更像老師，循循善誘。

什么是幸福？其實(shí)更準(zhǔn)確來(lái)講應(yīng)該是什么是知識(shí)分子的幸福。影片中小李子提到“知識(shí)分子不愿意流汗干體力活?！蔽野l(fā)現(xiàn) 這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，放在當(dāng)下也似乎如此。而整個(gè)革命培養(yǎng)接班人的故事就是在傳達(dá)出，新社會(huì)里成長(zhǎng)的知識(shí)分子何去何從？答案顯然：為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦，而且這種為國(guó)獻(xiàn)身必須是放在第一位的。

在那個(gè)年代，除了言談上不離階級(jí)斗爭(zhēng)，在其他職業(yè)方面，只要是為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)、為新社會(huì)努力的人都是普通勞動(dòng)者。就像林爸爸說(shuō)的那樣，“廠長(zhǎng)也是普通勞動(dòng)者。”我覺(jué)得這種認(rèn)識(shí)和態(tài)度是那個(gè)時(shí)候很可貴的地方。這一點(diǎn)上，關(guān)于《千萬(wàn)不要忘記》里丁師傅念兒子情書(shū)時(shí)提出對(duì)兒子的那種“世上不同的職業(yè)本沒(méi)有什么質(zhì)的不同”的質(zhì)疑批評(píng)，我覺(jué)得可能倒有點(diǎn)矯枉過(guò)正，用力過(guò)猛了。

當(dāng)然影片為當(dāng)時(shí)政治服務(wù)，有其局限性，也是一個(gè)那個(gè)年代的作品的一些共性特點(diǎn)，在此不多贅言。

最后，老電影最動(dòng)人的地方莫過(guò)于那種毫不克制，用現(xiàn)在我們的眼光來(lái)看甚至有些張揚(yáng)的熱情了，演員的神情、話語(yǔ)都是那樣簡(jiǎn)單純粹。