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劇照
詳細劇情
來自北京的支教老師韓松初到藏區(qū)，惡劣危險的生存環(huán)境立馬給了他一個下馬威，被狼王追趕，被動物夜襲，艱苦的生活條件讓他不知所措，但藏區(qū)學童和同胞們對他的熱情與照顧卻溫暖人心。孩子們眼中的純真和對學習的渴望感染了韓松，他克服一切困難，承擔起所有科目的教學，在朝夕相處中與孩子們結(jié)下了深厚的情誼。平靜美好的支教歲月被打破，猖狂的盜獵者夜闖學校傷人，韓松和學童們經(jīng)歷了生死的考驗，又因遠在北京的韓母病危不得不分別。在所有學童的殷切期盼中，最終韓松選擇回到高原，將自己的青春和生命奉獻在這里，與善良美麗的藏族姑娘格桑梅朵一起，助力一代又一代的西藏學子改變?nèi)松鷮崿F(xiàn)夢想。
長篇影評
1 ) 人美景美待一輩子都行啊
1、還是太干凈了，藏族學生衣服、頭發(fā)皮膚、廚房、房間等等；
2、年齡變化有點不符，韓老師開始支教到增格參軍最多也就4、5年吧，韓和梅朵怎么就突然從青年變成中年了；
3、作為草原上的民族簡單的吃壞肚子還是能處理的吧；
4、學校里不會幾年不添一個學生吧，而且?guī)讉€孩子有大有小陸續(xù)離開很正常，包括最后知道增格犧牲的消息韓老師暈過去，是否藝術加工的太明顯了！
2 ) 藏草青青觀后感
韓老師為了孩子們留在高原一輩子，孩子們眼里對于知識的渴望以及孩子們懂事的讓人很心疼?？赡軐τ陧n老師來說能看到孩子們通過他學到了一些知識，和孩子們臉上洋溢的笑容，自己付出的一切都是值得的。朗措大哥真的為了孩子們太無私了，雖然他沒有等到她，但是他為了讓孩子們通過知識改變命運，把自己的錢都花在了孩子們身上，最后還付出了自己的生命。我的眼淚不值錢嗚嗚嗚太好哭了
3 ) 我在里面挖掘到世間美好
電影故事并不復雜，一個從北京畢業(yè)后，去西藏支教的老師，與藏區(qū)孩子們的故事。
可是電影好幾處，我都情不自禁眼睛發(fā)酸，大多是被藏區(qū)人的純粹而備受感動。
朗措大哥特地給老師準備的廁所、與盜獵者的勇敢戰(zhàn)斗、對一個遠走之人的等待、
孩子們?yōu)椴菰掠曜龅臏蕚?、自由蹦跑在草原上的天性、眼睛里對知識的渴望和老師的尊敬、
村長準備的米和牦牛肉……
我們總是在影視中看到別人的故事，試圖在其中找到與自己靈魂共鳴的那些東西?？赐赀@些人的人生態(tài)度，我感覺完成了一種凈化。
這或許就是人性中那些美好的東西換來的。
4 ) 藏草青青觀后感
藏草青青講的這個關于支教老師故事是一個不錯的題材，雖然整個故事表現(xiàn)的比較平鋪直敘。
很多地方看了前面一點就知道后面要發(fā)生的劇情，比如，僧格電里說明年回來，然后要執(zhí)行任務，看到這里八成猜到他要出事，果然犧牲。電影埋了一些伏筆也沒有及時收回。前段花了一些篇幅說的烏爾朵（僧格說可以打狼），然后大家都在練習，主角也去練習了。如果后面主角遇到狼群，學生可以用烏爾朵來驅(qū)狼，然后把老師救了，這樣就很好的收回這個伏筆。
盜獵者這一段，感覺是為了推進劇情設置的，很突兀不顧自然，強行讓朗措領盒飯。還有劇情缺對少主角內(nèi)心的變化的表現(xiàn)，要是能表現(xiàn)出來主角在經(jīng)歷了內(nèi)心的掙扎、反復的斗爭和糾結(jié)之后再留下來，這樣人物或許會更加的飽滿，更能升華主角的人格。就感覺主角喜歡這里的孩子，然后就留下來了，顯得太順利了，如果能表現(xiàn)一下主角能掙扎一下，然后留下這樣可以能更有感染力。
但總體來說這是一部很不錯的電影，題材選的很好，整個電影的敘述是通暢的。希望能再好好打磨一下劇本，多刻畫一下人物內(nèi)心的變化，讓人物更加飽滿，就更好了。以上純屬個人觀點，不喜勿噴。
5 ) 藏草青青
藏區(qū)惡劣的環(huán)境和艱苦的生活條件，讓支教老師不知所措，但孩子們的善良純樸，讓老師心堅定不移地做出奉獻。
知識改變命運，孩子們對知識的渴望與夢想的追求都寄托于前往支教的教師上，而主人公用自己的付出，也將換來孩子們的光明未來，也會換來整個藏區(qū)今后的發(fā)展改變，這也是我國多年發(fā)展模式的縮影，共同發(fā)展，共同富裕。
6 ) 可以成為各TOP佳作的遺憾鋪滿了全片！
“天叫囊木地叫薩、天上星星叫噶瑪、河水叫曲火叫梅、太陽尼瑪月達瓦、山峰叫作日、山口叫作拉、壩子叫作湯、森林叫薪納、道路朗嘎橋桑巴、村莊沖色田興卡、房子康巴人叫米、額卻闊是我你他”，來自北京的支教青年男老師，在艷陽下青青高原草甸，隔著一條清澈的小河水，與河對面洗衣的本地美麗姑娘眼神交匯，姑娘的那個璀璨的笑——是一切關于愛的美好傳說……怎么后半截突然垮差了呢？影片中間部分，沒有回家的老師，大年夜面對莽莽高原上的夜空，繁星再亮再多，也是一望無際的純粹的黑。這樣的黑夜里寄托思鄉(xiāng)念母之情，再被本地姑娘一聲清亮亮的“老師看什么呢”打破、繼而請回屋里吃餃子，年夜一場雪、有酒有歌，為什么不把歌再唱得更久一些呢？一場年夜大雪之后，換了話事人。之后還有一場本應很好的告別的戲，鋪墊渲染都不夠，倉促促的只把不想送別但必須修路送行的師生情的感動，十成體現(xiàn)了三成。再之后劇情跳水……回京探母病情，別讓躺在病床上的媽媽講道理啊，故事線一下子母子情成主導了，再怎么解釋再返回高原都變得很跳了。畫面對切北京病房和高原學校真不好看，隨便用上個任何切換手段都過渡得更好吧……接下來影片把可以非常感人的故事拍攝剪輯得越來越不能接受——回高原學校示愛、結(jié)婚，然后立刻老夫老妻，男主角突然重病，病愈師生聚餐、老師最惦念的參軍的僧格打來的電話說有了女朋友也是老師，然后這個女朋友捧著僧格骨灰回來把老師刺激得再度病倒……都是好素材，再拍一部藏族少年僧格小英雄成長傳奇不好么？素材沒問題，孔雀翎子做了雞毛撣子。到片尾了，最燃情部分二老坐在草原上仰望蒼空，女主被安排一連串的眨眼是幾個意思？畫面里非要帶上一個輪椅把手做前景又為啥呢？不是矯情于構(gòu)圖，是畫面內(nèi)容破了故事情緒。以及影片里重要的線索人物本地為孩子們花盡若干年收入的帥哥哥，給了那么多情感線索、事跡線索，咔嚓就死在莫名其妙冒出來的偷獵者槍下，還給偷獵者很多余的設計了個計謀、然后就再也不提了……片中好多明信片一樣美到震撼的鏡頭，到片尾看不出震撼只剩下一地遺憾。
可以成為各TOP佳作的遺憾鋪滿了全片！
你的心在哪里，家在哪里
雖然是關于支教藏區(qū)的中規(guī)中矩主旋律，但是看到韓松一一背下孩子們的名字這一段還是熱淚盈眶。突然想起來烏蘭察布的牧羊人，假如他有機會見識到花花世界，還會愿意回來嗎？
好狗血的劇情……支教話題的電影推薦好好看看《教室里的一頭牦牛》。5
雖然是支教題材，但如果當作簡單的風光片看效果就還可以
講述老師到偏遠地區(qū)支教的故事，聯(lián)想到不丹電影《教室里的一頭牦?！泛椭袊娪啊端{學?！?。不過《藏草青青》給我的觀感不及豆瓣7.7分帶來的預期，影像的真實感于我不如《上學路上》《遙望南方的童年》等，其故事編排個人也不太滿意，情節(jié)的推進有點想一出接一出的拼湊感，好些劇情段落缺乏起承轉(zhuǎn)合，甚至感覺突兀跳躍，…… ★★★☆ 想想，與其將故事線拉長拍《我的教師生涯》，還不如縮短拍《孩子王》？
在偏遠的藏族地區(qū)支教
好美的景色，好感人的一生！
只有經(jīng)歷過才懂得什么是珍貴，母親簡單的幾句提問，讓我明白了什么是我的歸屬，有愛的地方，生命才有了意義。愛情不老，青春不死。
困難的地方，需要美好的人去填
這個劇讓我想起最近有個朋友，深夜向我傾訴做老師的煩惱，遇到調(diào)皮的孩子傷透了腦筋。也聊到張桂梅。老師這種職業(yè)是有神圣性的，要做一個好老師，必然要有犧牲精神。
世界上有很多個門，你打開不同的門就會有不同的風景，有人渴望外面的世界，有人也愿意堅守在這一方土地上，送他們?nèi)タ催@世界。
這是一部溫情而質(zhì)樸的影片，藏區(qū)的孩子們淳樸善良，韓松老師也是為了藏區(qū)的未來而努力，克服重重困難。他和孩子們相互影響，相互成就。不忘初心，方得始終。
這部片子讓我安安靜靜的看完了，幾次淚目，感謝導演和演員讓我還能感受這樣純真的情感。
還是很感動于這樣的正能量，雪山擎著藍天，青青草地上白云飄，景夠美，人的善良和奉獻更美。
支教老師和藏族姑娘的CP磕到了。
這類主旋律片子中，這部起碼拍的不俗。
最喜歡和感動的電影??
好家伙，直接把《魯吶吶之歌》的劇本扣下來套。
作為一位淚點極高的觀眾，卻被這些真實的劇情感動的稀里嘩啦，真的好久都沒有看過如此高質(zhì)量的作品了。
工工整整的支教題材主旋律電影，是感人的，但是是中學課文式感人。另外真的大家都穿的太干凈了，看看萬瑪才旦的藏影服化道，那才是真實的。