看了預(yù)告以為是一部清新脫俗的勵志向的片子，結(jié)果正片大失所望，反轉(zhuǎn)和二哥來了似的，沒啥驚喜。

游泳館打架，肯定是為了恢復(fù)記憶。男主說還有事情說，那就是喜歡的是女主不是許潔。真的看的太難受了。我覺得導(dǎo)演的悲傷更悲傷都比這個好看，因為比悲傷還能坐得住，這個真的全程尷尬。

精彩的地方就是收拾天文館時候的畫面處理，很青春很燃又有點中二，沈月的表現(xiàn)比侍神令好太多，其他全都拉胯。

最后，如果用一句話證明看過：那就是電影字幕的中文和英文顏色不一樣，中文純白色。

不要逃課，會變得不幸。

我叫許潔，剛考上和平高中的我，是一名普通又幸福的高中生，我有富裕的家庭，愛我的爸媽和聽話的弟弟，一切都是按部就班的幸福。

但是，我的人生就像開口向下的拋物線一樣，已經(jīng)到達了最高點，接下來迎接我的是無可避免的下滑。

我在一次體育課逃課中，認識了我的未來好朋友金魚姐，和籃球哥。

我對籃球哥一見鐘情。我出現(xiàn)在他打籃球場的看臺，食堂的顯眼位置，回家的必經(jīng)之路，令人驚喜的是，籃球哥好像也喜歡我，吃飯時主動和我打招呼，坐在一起，甚至還會騎車送我回家。

介個，就是愛情！

于是我決定在這個高一暑假里，主動出擊。我約了金魚姐和籃球哥在公園野餐，把表白信放在了餐盒袋里，萬事俱備只欠東風(fēng)。

這時，金魚姐發(fā)現(xiàn)了一個小湖，我靈機一動，邀請她劃小船，隨便觀賞籃球哥的反應(yīng)。我看到他拿起了信，我激動的站了起來，唔呼！

然后？然后我就掛了。

如果一切能重來，我一定不會逃課，一定不會參與金魚姐和籃球哥的甜美愛情，一定不會讓父母難過弟弟痛苦，我還想看北極光，熱帶魚……

電影最后給了個大團圓結(jié)局，知道觀眾都喜歡happyending，但在快節(jié)奏的電影里不夠合理呀，邏輯很難自洽。女主和男主在一起肯定會經(jīng)常想起死去的許潔，很難開心地在一起吧，不然他倆就是沒心啊。假如是互相喜歡但是天各一方那會比較接近現(xiàn)實，也會更有藝術(shù)渲染力。 劇情有點老套。

男女主之間的傷痛還不是因為他們野餐要去水邊又不注意安全，許潔為什么不挑在公園或者草地呢？女主干嘛非要站起來讓船重心不穩(wěn)呢？男主的頭必須要撞到船然后失憶是嗎？

這還不如拍個溺水警示片，但是不要這么長，也不要強行讓觀眾感動男女主之間的愛情。 人設(shè)沒有完全立住。

女主的人設(shè)有些單薄，只能說擁有堅強這一優(yōu)秀品質(zhì)。男主的人設(shè)更立不起來，會讓人覺得就是個會打籃球的戀愛腦，白天上課睡覺，下課追女孩，晚上熬夜讀書。生日許愿就不能有一個通過努力和女主考到一個城市嗎？為了追女孩什么都不要了是嗎？好朋友勸他不要去找女主就跟人家打架很沖動幼稚。女主憑什么最后非要奔向他呢？

女二和男二人設(shè)中規(guī)中矩但好在現(xiàn)實和討喜，女二愛八卦然后性格很好，跟男主不對頭會互掐，以為男主欺負女主會幫忙，知道了女主以前的事會包容和安慰，真的是小天使。男二做人理性和感性都有也講義氣重感情。兩個人之間的感情線也合情合理。 劇情甚至略顯殘缺。

許潔的家人跟男主說希望他和女主走出來真的很突兀，畢竟前期只有因為失去家人責(zé)怪女主的鏡頭。如果給幾個女主多次拜訪許潔家人看到她的誠心也逐漸對女主理解的鏡頭就會完整和圓融很多。

這部電影當(dāng)愛情片看主線的愛情缺乏感染力，當(dāng)青春片看并不符合大部分人的青春，根本沒有幾個普通中國高中生的青春里有個學(xué)校的天文臺和為了找一個日記本而翹課。青春難道不是自然青春的面孔踏踏實實地為未來努力嗎？更沒有成長可言，到最后，男女主在互相感動但沒有任何人改變了。最可圈可點的地方反而是講霸凌和友情。許潔和林湘之之間的友情很美好。林湘之遭受霸凌很真實很符合人性，如果想要真善美大團圓何不替作為霸凌受害者的女主伸張正義呢？

這部電影有脈絡(luò)清晰情節(jié)合理的部分，也有很多不知所以的部分。所以我給三星給那些不錯的部分。

想開心地看這部電影就不帶腦子地在家為男主的舔狗戀愛感動。哇你們跨過傷痛終成眷屬了祝福你們，喜歡一個人什么都不要了多么難得呀！

想說太多短評超出字數(shù)，干脆放長評區(qū)了，再加了一點內(nèi)容潤色。對了，話說我能來一句日內(nèi)瓦退錢嗎？

1.5，求求國產(chǎn)青春片少一點狗血，多一點真誠吧，原作這么純粹的設(shè)定竟然被編劇改的這么一塌糊涂（當(dāng)然說是改編其實也就只是照搬了一點設(shè)定，因為內(nèi)容可以說80%都是“原創(chuàng)”的了）…

開頭男主的死纏爛打就讓人感到不適，結(jié)果這一周就一筆帶過，下一周突然就“有好感”成為“一周的朋友”了，編劇太過急于求成，可以理解，畢竟電影篇幅所限，這個問題還不算大。

最大問題在于后半段揭開的回憶片段才讓人感覺劇情真的離譜，突然就作大死（也不知道是不是梁靜茹給男主的勇氣讓他直接去救人，遇到這種事情不是第一時間先去找人報警嗎，也不知道兩個女的都不會游泳，他是怎么活過來的），突然就無來由校園暴力（強行致敬《少年的你》），中間一絲澄清都沒有，純純賣慘，然后女主為此南轅北轍，轉(zhuǎn)學(xué)躲著男主，哪怕都能再當(dāng)朋友了，甚至不惜編造謊言欺騙全世界也要躲著他，竟是為“她不配交朋友”這樣幼稚到底的理由，拿著過去的悲劇，別人的錯誤懲罰自己，欺騙他人感情，想想為了這個理由編這一出又一出的謊言，傷害無關(guān)旁人的感情，這應(yīng)該嘛？這值得嘛？到這里旁人感受如何描寫呢？沒有，他們只是莫得感情的工具人，成全男女主的輔助而已，而且就這還能兒戲到編個HE講點青春大道理感動自我，如此傻high的劇情走向?qū)賹峎TF了，國內(nèi)沒有編劇會寫青春片了嗎，為什么來來去去只會低級的狗血和寫死人，只會寫自我感動和全都要成全男女主的配角而已呢？大無語。

以上，純粹主觀的帶點情緒發(fā)泄的評價。

指路原版：

一周的朋友 (2014)

8.0

2014 / 日本 / 劇情 動畫 / 巖崎太郎 德本善信 佐山圣子 三上喜子 川畑喬 小柴純彌 有江勇樹 / 山谷祥生 雨宮天

順便推薦一下原版番劇，B站就有得看哦

一周的朋友 (2022)

4.6

2022 / 中國大陸 / 劇情 / 林孝謙 / 趙今麥 林一

這部電影是講的是校園戀愛，不管怎么樣，我感覺很狗血，因為我對談戀愛沒有興趣，所以這些電影看來也是消磨時間，畢竟我對談戀愛沒有興趣，相對來說，校園戀愛確實是特別不友好，而且對你人生沒有什么益處，他只會讓你感覺很煩，所以這部電影我看來只是覺得特別好看，希望這部電影以后能夠多拍幾些吧!

1.電影伊始，高考復(fù)讀班，一個男生不學(xué)習(xí)，上課睡覺，喜歡拿籃球砸女生腦袋，看見漂亮的轉(zhuǎn)學(xué)生就開始寫情書死纏爛打追求，這個男主的人設(shè)真的沒問題嗎？

2.本身幫助患病同學(xué)的意圖是好的，可如果她長的不漂亮，他不喜歡她，還會如此嗎？周遭的同學(xué)和老師不聞不問嗎？善良也是有條件的嗎……

3.事件轉(zhuǎn)折點，那場溺水事件，兩個不會游泳的高中女生，到荒無人煙的野湖劃船，不穿戴任何救生設(shè)備，還在船上站起來走動……這不作死呢么？甚至為了圓上這個bug，我想了一另一種可怕的結(jié)局……后文分享。（男生受傷之后還要強行下水救人，有這份擔(dān)當(dāng)是很好的，但不鼓勵盲目的勇敢，有可能會多死一個人?。?/p>

4.林湘之說謊的初衷是因為無法面對徐又樹的善意和情感，那就說“我們不合適，專心高考”就完了，需要編造一個難度系數(shù)這么高的謊言嗎？為了圓這個謊，她一周拒絕他一次，長時間持續(xù)打擊他，這對病患不更是一種刺激嗎？

5.跟《左耳》有點類似，最單純無辜的那個人死了，給她出餿主意導(dǎo)致她死亡的女生，和喜歡自己閨蜜錯付感情、為了看他一眼間接導(dǎo)致她落水的男生，這倆卻最終達成和解，甚至還有發(fā)展成情侶的可能……不是說現(xiàn)實生活中發(fā)生這種意外，這倆人非得老死不相往來，但代入電影前面鋪墊那么多的糾結(jié)、愧疚、悔恨的情緒，好像主角們需要為這起意外負一定的責(zé)任，他倆走到一起許潔還能瞑目不……

6.【最重要邏輯bug】一個班不是只有四個人啊，那么多同學(xué)，林湘之都得騙吧，都要裝著周一不認識大伙兒，這么嚴重和罕見的病情，同學(xué)、老師和學(xué)校完全不知道，也不通知家長的……

7.純腦洞，鑒于意外發(fā)生的過程，林湘之是唯一目擊者，那如果林湘之一開始就喜歡徐又樹，誤以為許和徐是雙向奔赴，故意提出在荒無人煙的野湖劃船，借機將她推下水，卻意料之外的被拉拽一起跌入湖中，事后又借機轉(zhuǎn)到徐同一個學(xué)校同一個班，一系列的巧合和違背常識的操作就解釋的通了。

我沒看過原作，據(jù)說是個漫改，總的來說，電影的畫面和配樂是有及格分的，麥麥對于女學(xué)生類的角色拿捏依舊精湛，林一 沈月的演技也比印象中好，但劇情屬實離譜，配不上電影的拼命宣傳。

一周的朋友 (2022)

4.6

2022 / 中國大陸 / 劇情 / 林孝謙 / 趙今麥 林一