第九期要決賽擂主了，最后階段公布誰上最后一期，三位極其優(yōu)秀的女選手要一決高下！進(jìn)行最后的飛花令，爭奪一個(gè)席位！

我飛速的去了個(gè)衛(wèi)生間，準(zhǔn)備看她們仨說個(gè)十幾二十輪的飛花令，感嘆人家的文化底蘊(yùn)和詩詞儲(chǔ)備！

結(jié)果！結(jié)果！

你給我一筆帶過了?。。?！鏡頭直接給到誰出線！完全沒有播比賽?。。?！

為啥！你告訴我為啥！她們仨得多精彩！不得說出三十首詩詞?。。?！

為什么要剪掉！！真的就是摩拳擦掌等著搶雙十一，然后你告訴我斷網(wǎng)，??呵呵！

主持人年輕漂亮，應(yīng)該是一個(gè)好主持，但是感覺文學(xué)功底太差，不適合詩詞大會(huì)，把詩詞大會(huì)變成了一站到底，變成了詩詞大賽。在前4季，我會(huì)帶著筆記本，拿著筆，隨時(shí)從點(diǎn)評(píng)嘉賓與主持人之間的對(duì)話中吸取知識(shí)的力量，從他們的娓娓道來中認(rèn)識(shí)詩詞，并迫切地想抄詩背詩，這第五季，我看了幾期，竟然沒有了動(dòng)力了。

熱愛中國古詩詞，多點(diǎn)這樣的節(jié)目吧！那些清談?lì)?，明星打鬧搞笑煽情類的綜藝真的沒興趣！即使詩詞大會(huì)慣例的也要煽情（試問哪個(gè)綜藝不給自己拔高一下情懷，以示有價(jià)值的呢），也不能抹殺其傳播傳統(tǒng)詩詞文化的正面影響力，帶動(dòng)了老中青三代人的文學(xué)追求！前些年的國學(xué)熱，各種正面宣傳，說到底，影響力如何統(tǒng)計(jì)？又高明到哪去了？用廣大人民群眾喜聞樂見的方式傳播國學(xué)，值得鼓勵(lì)！

高興的地方:

1、很高興的是彭敏奪冠，總算功夫不負(fù)有心人，為從他第二季出場，就很關(guān)注他；

2.很高興老師們還在，要是老師走了，這節(jié)目直接棄。

請(qǐng)改進(jìn)的地方:

1.節(jié)目快進(jìn)嚴(yán)重，每個(gè)選手的表演和老師的點(diǎn)評(píng)才是精華，怎么把這些精華都剪掉?

2.歌功頌德、說教、煽情、賣慘請(qǐng)剪掉，大家看片想高高興興，不想看誰比誰更慘，這是詩詞大會(huì)，誰要想表現(xiàn)，請(qǐng)用詩詞說話，用詩詞證明自己，天下需要被關(guān)愛的人太多，請(qǐng)不想喧賓奪主、本末倒置、偏離主題。每個(gè)人都有故事，請(qǐng)拿到擂主，做點(diǎn)番外，不要在節(jié)目當(dāng)中搞采訪搞煽情，還唱歌講方言?這是歌唱比賽?還是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)比賽?

3.主持人一定要換。原來的董卿很成功，首先是她詩詞功底深厚，其次是她資歷深，主持很自如，換的這新主持龍洋，有半點(diǎn)喜歡詩詞嗎?換主持也換一個(gè)能詩詞出口成章的吧，推薦彭敏和陳更都不錯(cuò)，不一定非要科班，科班太固化，不一定好，這是娛樂節(jié)目，又不是新聞聯(lián)播，搞得死氣沉沉，看的都不愉快

看了前三期，印象比較深的一點(diǎn)就是康老師講毛澤東的詩詞風(fēng)格。毛主席的詩詞為什么形式上是舊體詩詞，但是又如此不同?兩點(diǎn)，一個(gè)是以人民或者紅軍或者一個(gè)集體為寫作的主人公，區(qū)別于古代以個(gè)人為主人公的狹隘。另一方面，以未來為導(dǎo)向。讀了這么多古詩，其實(shí)也有著眼于未來的，比如蘇軾的門前流水尚能西等。但是這總歸是少數(shù)。而毛主席的詩，于其借鑒的李賀的詩比起來就更加對(duì)未來滿懷希望一點(diǎn)。

至于別的，就是又催促我去學(xué)詩詞了。平常多看看，好賴把初高中的東西撿一撿吧。

（2.5 第七場又記: 之前四五場沒有看，不知道有沒有提及毛主席的詩詞。今天第七場，康老師又提了毛主席詩詞的第三個(gè)特點(diǎn): 創(chuàng)新。說的詩詞是《菩薩蠻?黃鶴樓》全文:茫茫九派流中國，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。 黃鶴知何去？剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！第一句氣勢非凡，又具有現(xiàn)代氣息，把李白都不敢寫的已經(jīng)被崔顥經(jīng)典化的黃鶴樓寫新寫活了。

ps: 沒看過前幾季，但這季毛主席的詩出現(xiàn)很多次了，武漢這個(gè)地方也頻頻出現(xiàn)。不說時(shí)下的情況，毛主席和長沙，武漢兩個(gè)地方的緣分就不淺，多提也在情理之中）

很多選手快進(jìn)了，有些只過了幾關(guān)就淘汰了也該認(rèn)真播。

還有太過煽情，我記得有一期；選手說起自己的家事，還哭了。時(shí)間長，看得我尷尬癥都犯了；這是比賽，煽情不要太多了。

龍洋感覺主持的還行，第一次主持；可能有各種不足可以理解。但我感覺不像前四季那樣，看著既有比賽的緊張感、又能聽到各大教授對(duì)詩詞的講述。

無內(nèi)容，無內(nèi)容無內(nèi)容無內(nèi)容無內(nèi)容無內(nèi)容無內(nèi)容無內(nèi)容無內(nèi)容無內(nèi)容無內(nèi)容無內(nèi)容無內(nèi)容無內(nèi)容無內(nèi)容無內(nèi)容

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首先說明，我只看了一集，但看完之后我的心靈馬上受到了極大的沖擊：我是誰？我在哪里？這還是我認(rèn)識(shí)的中國詩詞大會(huì)嗎？事實(shí)上，這季確實(shí)嘗試在前幾季的基礎(chǔ)上進(jìn)行突破，但結(jié)果卻是畫虎不成反類犬。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)讓我不適的原因：

一、剪輯問題

這次的剪輯確實(shí)令人非常迷惑且不滿：主要還是分兩點(diǎn)。

1.答題時(shí)間過少：在前幾季，中國詩詞大會(huì)都是以選手答題為主，嘉賓講解為主，這在很大一部分程度上增加了節(jié)目的可看性，同時(shí)也可以讓家人在年假期間其樂融融一起答題。但是這一季，答題的大部分過程都被剪去了，留了大量時(shí)間給嘉賓講解。其實(shí)這也不是不行，但是大多數(shù)的時(shí)間留給嘉賓，在某種意義上就失去了本身競賽沖突的意義。本身設(shè)百人團(tuán)，設(shè)復(fù)活賽就是為競技類節(jié)目準(zhǔn)備的，但是這些都有，卻又刪去基本的答題過程，這就給人一種左右搖擺的感覺了，既不是競賽，又不是科普，顯得不倫不類。還有，如果我要聽導(dǎo)師講解，為什么我不去喜馬拉雅上買一個(gè)康震，或者蒙曼的課程去聽呢？

2.刻意地分選手剪輯：如果說答題時(shí)間過少還是節(jié)目組一次大膽的嘗試的話，那么這個(gè)分人的剪輯就真是令人極度不適了。在以前的幾季中，雖然也會(huì)出現(xiàn)剪掉選手的部分表現(xiàn)的情況，但是至少比較少。但這次第一集，選手剪輯時(shí)間就已經(jīng)極度不均衡了。第一個(gè)五歲小朋友，給了相當(dāng)多的時(shí)間。第二個(gè)老奶奶卻直接剪掉了前面兩題（好像還不止？）。最可怕的就是第三位選手，整個(gè)答題過程都沒了。。。而且不僅如此，絕地反擊的過程也。沒。了。。。。。。這位選手是招誰惹誰了？甚至不僅如此，第二位老奶奶是有個(gè)人簡介的，第四位鄉(xiāng)村教師也有，但是第三位姑娘就直接連個(gè)人簡介都沒有。。。。。。這么算下來，第三個(gè)十九歲姑娘的所有時(shí)間加起來好像都沒有老奶奶的個(gè)人簡介時(shí)間多。我就覺得嘛，大家都是辛辛苦苦選上來的，為什么不能把時(shí)間分配得平均一點(diǎn)呢？

二、立意問題

其實(shí)之前說的分選手剪輯的問題，很大一部分程度上是和立意問題有關(guān)的。這一季總給我感覺過于“正能量”了。正能量不是不好，但是不能喧賓奪主，這本來就是一檔詩詞競賽節(jié)目。比如老奶奶與老伴的愛情故事，雖然確實(shí)是很暖心沒錯(cuò)，可是在這樣一檔節(jié)目里也沒必要講那么久吧？畢竟又不是評(píng)選感動(dòng)中國十大人物，簡單講一講就完事了——不管你是誰，在這里都首先是一名選手??！還有那位鄉(xiāng)村教師——又是正能量的典范，又是勵(lì)志感人的故事，又是全場的掌聲。。。。。?？吹?jīng)]？只有這樣，才能不被剪掉太多，19歲的大學(xué)生不配擁有姓名，因?yàn)樗龥]有故事。

還有說實(shí)話，我真的不覺得那個(gè)“身臨其境題”有那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的意義。我也不明白身臨其境到底對(duì)選手答題有什么作用。而且講到港珠澳大橋，為什么要先介紹一大段再去問題目，為什么對(duì)于港珠澳大橋的感慨甚至甚于對(duì)詩詞本身的感慨？為什么第一個(gè)國慶大閱兵在給出詩詞之后要在接上1分鐘的激情演說？？？港珠澳大橋是很厲害，中國是在騰飛，但是這不是你如此生硬地在詩詞大賽插入愛國情懷的理由。其實(shí)只要是哪怕銜接得再好一點(diǎn)點(diǎn)，也不會(huì)令人如此反感。重點(diǎn)是正能量過于喧賓奪主，過于突兀，以至于蓋過了對(duì)于詩詞本身的賞析，品味。那如果這樣，中國詩詞大會(huì)就變了味，變成了中國大會(huì)。

看完以上所有吐槽后，也許你會(huì)很憤怒，當(dāng)然這也是正常的，因?yàn)閭€(gè)人有個(gè)人的觀點(diǎn)，所以我只是在這里抒發(fā)己見，你們也可以說出你們自己的意見。