首先，真的對小男孩愛不起來。 看到很多評價都是說小男孩如何深情，如何幫老師鑒別渣男，幾乎一面倒的夸獎小男孩。 我覺得小男孩是個爛人。我們可以分析一下小男孩的拿槍決斗的動機，喜歡女老師。但是，喜歡一個人就能夠賦予你拿槍指著他人的權(quán)力嗎？喜歡一個人就可以在不知道另一個人本性如何的情況做出這么過分的事情嗎？（當時小男孩并不知道未婚夫是什么樣的人）

小男孩完全就是法制社會里面的暴徒，大家都在遵守規(guī)則，他卻帶了一把槍。 有人可能會說這只是一把玩具槍，但是，其他人知道嗎？老師和未婚夫知道嗎？這把槍對他人來說就是真槍。這樣的行為又會對別人產(chǎn)生什么可怕的影響呢？我無法得知。 最后一段女老師和小男孩的對話更是令人作嘔。女老師對小男孩說，不知道哪個女孩會這么幸運。我只想說，等那個女孩的“前”男友也被一把不知道是真是假的槍指著的時候，女孩是否還是幸福的呢？

最后，別提什么狗屁的愛情測試，在生死面前，大部分人都會選擇活著。（這個想法可能太現(xiàn)實，但是，如果你被槍指著腦袋，隨時可能死去，你的回答又是什么呢）

“情竇初開的時候不論做什么都是對的?！?/p>

雖然《the crush》中文譯名只是偏向主人公年齡心理的《情竇初開》抑或是《心動》，但這個關(guān)于年少情愫的故事在表現(xiàn)形式上卻采取了孩子和大人的兩面性對比。孩子的愛情完全碾壓了常理上的愛情。將“情竇初開”的單純專一與社會對愛情的傳統(tǒng)理解相提并論，荒誕與巧合背后，更多的是對傳統(tǒng)愛情意義的反思。

或許是因為這到底還是一個關(guān)于孩子的故事，《the crush》的色彩從頭至尾都是明快的。從開場老師玫紅上衣與中綠背景墻的大膽對比到結(jié)尾二人遠去長鏡頭遠景的金色秋樹，明朗的色彩也使敘事更為鮮明。因而在鮮明的敘事之下，單純新鮮的歡喜與悲傷輕而易舉地凌駕于傳統(tǒng)世俗牽扯物質(zhì)背景的愛情至上。現(xiàn)實中我們難得看到如此明快又鮮亮的環(huán)境色彩，也很少會見到如此純粹又勇敢的感情。

談及“勇敢”，不只是從《the crush》中小男孩和未婚夫?qū)Ρ葋砜矗氡卦谏钪羞@種勇氣和情竇初開的單純一樣，也是隨年齡增長而逐漸消散的罷。越長大越膽小越孤獨越成長，這樣的循環(huán)堆砌成我們成長的基石。影片中對“怦然心動”的微妙感覺表現(xiàn)得很直白-------升格鏡頭和人物對剪、面部特寫和配樂升華，就如當年抑或是現(xiàn)在這種類似的感覺重擊在其承受者的心頭一樣。面對最初理想的事物，我們所見的皆是慢鏡頭和特寫。然而這種完全意義上的“理想”注定是要隨時間而逝去的。于是就如片中表現(xiàn)小男孩的玩具槍給未婚夫的“致命一擊”時用的主觀、旋轉(zhuǎn)鏡頭，在初戀式的純真情感對比之下，被我們?nèi)粘ＵJ可的周全式成人愛情觀變得繁雜可笑又不堪。情感和勇氣一般，本就該是純粹又直白的事物，過多的介質(zhì)參雜易如混入雜色的顏料盤，另外事物的參與最終攪成一團不忍對比的稠黑。

我們贊頌情竇初開的純粹但卻少有反思傳統(tǒng)愛情的灰色區(qū)域。小男孩開槍的那一刻，影片采取的黑屏、旋轉(zhuǎn)鏡頭手法在震驚之外也暗喻了面對單純專一的情感，傳統(tǒng)情感受到的巨大沖擊力。手槍這一元素的出現(xiàn)從一開始就作為影片的一個誤導(dǎo)觀眾的小技巧，到威脅情節(jié)之時慢鏡頭、特寫的再次出現(xiàn)也讓觀眾畢竟反思若這一切是真的，那該是怎樣的悲劇。然而在這樣的對比之下，傳統(tǒng)愛情并沒有絕對的正確優(yōu)勢，我們所見證的、經(jīng)歷的也大多是愛情的灰色區(qū)域。

于是，碾壓愛情的也正是愛情本身，只是以一種更為單純、專一、令人羨慕的方式。