Max: How many have I had? Maid: Two. Max: Make it an uneven three. -------------------------------------------------------------------------------- Captain von Trapp: Fraulein, is it to be at every meal, or merely at dinnertime, that you intend on leading us all through this rare and wonderful new world of... indigestion? -------------------------------------------------------------------------------- Max: He's got to at least *pretend* to work with these people. You must convince him. Maria: I can't ask him to be less than he is. -------------------------------------------------------------------------------- The Baroness: Somewhere out there is a lady who I think will never be a nun. Auf Wiedersehen, darling. -------------------------------------------------------------------------------- Captain von Trapp: It's the dress. You'll have to put on another one before you meet the children. Maria: But I don't have another one. When we entered the abbey our worldly clothes were given to the poor. Captain von Trapp: What about this one? Maria: The poor didn't want this one. -------------------------------------------------------------------------------- Mother Abbess: Maria, these walls were not meant to shut out problems. You have to face them. You have to live the life you were born to live. -------------------------------------------------------------------------------- Kurt: I wonder what grass tastes like. -------------------------------------------------------------------------------- Max: I hope you appreciate the sacrifice I'm making. Captain von Trapp: You have no choice. Max: I know... That's why I'm making it.

重新檢視童年經(jīng)典已經(jīng)變成了完成“成長(zhǎng)”的必備行為。像“音樂(lè)之聲”放在不同的時(shí)代語(yǔ)境下就可以得出“進(jìn)步”與“保守”兩種完全相反的結(jié)論。

在如今回頭看“音樂(lè)之聲”，會(huì)覺(jué)得里面的性別角色、家庭架構(gòu)、對(duì)男女關(guān)系的描摹都顯得有些過(guò)時(shí)。比如里面講女生需要男性的引導(dǎo)、女性結(jié)婚后就屬于某個(gè)男性、甚至男大女小這個(gè)配對(duì)（事實(shí)上，在美國(guó)五六十年代，影視劇里全是這種男比女大十幾歲二十歲的配對(duì)，很有可能折射出美國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀），以及對(duì)于傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)的擁抱，都顯得很有年代感。

但是如果在五十年前看這部片子，它在當(dāng)時(shí)又是新潮的。六十年代的美國(guó)，開(kāi)始了第二輪婦女解放與性解放運(yùn)動(dòng)，大家對(duì)于男女的關(guān)系、家庭的模式、婚姻愛(ài)性是否要三位一體，都開(kāi)始有了思考和質(zhì)詢。而“音樂(lè)之聲”里體現(xiàn)所塑造的女性形象，是很受當(dāng)時(shí)觀眾歡迎的。

一方面，Julie Andrews出場(chǎng)就是短發(fā)、愛(ài)歌唱、擁抱自由，符合新女性的需求，而當(dāng)她到了上校家里，又給這個(gè)家里帶去溫暖和歡樂(lè)，完美充當(dāng)了人妻與母親的角色，又符合了傳統(tǒng)女性角色的期待。而在與上校相處的過(guò)程中，她又有堅(jiān)持原則寸步不讓的剛硬，這讓很多追求平等關(guān)系、渴望突破原有的丈夫引導(dǎo)妻子模式的女性都非常推崇。

在大方向上不去challenge社會(huì)的公序良俗，在具體細(xì)節(jié)上又試探性地符合社會(huì)潮流，你很難說(shuō)這是一種精明的保守還是一種妥協(xié)的進(jìn)步，就像同性戀婚姻一樣，一方面在性少數(shù)平quan上往前走一步，一方面又加固了傳統(tǒng)的婚姻/家庭價(jià)值觀，為之添磚加瓦。

這部電影還比較有意思的一點(diǎn)在于，nanny/家庭教師這個(gè)角色。從文學(xué)傳統(tǒng)來(lái)說(shuō)，女家庭教師身上一直不缺故事，音樂(lè)之聲和簡(jiǎn)愛(ài)就不無(wú)相似之處嘛。但是從另一個(gè)角度看，美國(guó)式的nanny和英國(guó)古典的家庭教師，職責(zé)又有所不同。事實(shí)上，六十年代，因?yàn)榧彝ソY(jié)構(gòu)、夫妻關(guān)系的變化，親子關(guān)系的模式也在悄然發(fā)生改變，很多父母開(kāi)始有意識(shí)地思考，自己教育子女的方式是否正確、是否健康，而nanny/家庭教師，就是親子關(guān)系的緩沖帶。而那個(gè)時(shí)候美國(guó)又有大量移民涌入，有不少外籍勞工充當(dāng)家庭保姆。

其實(shí)看一下各個(gè)地方不同時(shí)期的保姆在家庭所負(fù)的責(zé)任和大家對(duì)保姆的預(yù)期和要求也是非常有意思的事兒，能折射出很多社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)變遷，好了我下去讀《跨國(guó)灰姑娘》了，也是跨國(guó)勞工，也是家庭政治，也有性別關(guān)系，更有與階級(jí)、族裔各種問(wèn)題的交織。

瑪利亞是一個(gè)年輕活潑的修女，喜歡在大自然下高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院里的規(guī)矩。院長(zhǎng)認(rèn)為瑪利亞并不屬于規(guī)矩嚴(yán)格的修道院。院長(zhǎng)與眾人商量后，決定安排瑪利亞到一位上校家當(dāng)家庭教師。 上校的妻子去世多年，留下7個(gè)孩子，他要求對(duì)孩子嚴(yán)格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長(zhǎng)久，都是因?yàn)楹⒆拥膼鹤鲃　，斃麃喒灰苍獾搅藧鹤鲃。墒沁@位善良的老師并沒(méi)有告訴他們的父親，而是像個(gè)母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導(dǎo)下改變了對(duì)孩子們的態(tài)度。上校與瑪利亞之間發(fā)生了感情，他們完婚后回到了已被納粹占領(lǐng)的奧地利，上校并不想為納粹辦事，于是他帶著家人逃出了奧地利。 歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌?！兑魳?lè)之聲》是部音樂(lè)劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的向往。 這部影片還有一個(gè)譯名叫《真善美》，音樂(lè)就是真善美的代名詞，我們一定要多看這種電影，將真善美播灑到世界的每一個(gè)角落。

我家有很多VCD，最喜歡的，讓我每過(guò)一段時(shí)間就會(huì)想看一遍的一定是《音樂(lè)之聲》?，旣悂喕顫婇_(kāi)朗、俏皮甜美，每次她出場(chǎng)我會(huì)情不自禁跟著笑，電影的情節(jié)幾乎背的下來(lái)，歌都會(huì)唱。被松果扎到屁股叫著跳起來(lái)的樣子，雨夜和孩子們?nèi)诱眍^狂鬧的樣子（我一直很羨慕可以這樣鬧），和上校一起跳舞，玩木偶，鄉(xiāng)間郊游，唱歌跳舞的家庭合唱團(tuán)，哈哈哈哈，夢(mèng)幻般的童話世界。二戰(zhàn)的殘酷在我心里刻下的烙印遠(yuǎn)沒(méi)有音樂(lè)的歡樂(lè)深刻，也許我走錯(cuò)了心路，但從第一次看就永遠(yuǎn)的喜歡上了音樂(lè)。