他是亂世鬼才，是易斯特賽德高中的英雄。他兇，他狠，但這一切都源于愛。無條件的關(guān)愛。期待。責(zé)任。信念。 他創(chuàng)造了一個神話，讓一所我覺得“爬滿了蠕動的蛆”的學(xué)校變得正?；?，變成一個真正意義上的學(xué)習(xí)的地方。以尖銳的方式勇敢“向已經(jīng)認(rèn)定了的失敗挑戰(zhàn)”，他要求學(xué)生和老師這樣做，他自己也這樣做。他開除垃圾，鎖上大門，把蛆掃除去，還學(xué)校一個干凈的環(huán)境。也有不理解也有誤會也有抗議，他以自己的方式面對。 他的心很硬，但是很暖。和《放牛班的春天》里的老師一樣，都是理想的老師。盡管性格、處世迥異，但他們都滿懷對學(xué)生的信心和熱情，永遠(yuǎn)相信他們。 他非常清楚知識能為一個人帶來什么，也非常明白堅持學(xué)業(yè)和輟學(xué)的人有什么區(qū)別?！拔业男婧芎唵?，如果你在人生的路上遭到失敗，不要責(zé)怪你們的父母，不要責(zé)怪白人，要責(zé)怪你自己，要負(fù)責(zé)任的是你自己！” 影片并沒有過度渲染師生情，而克拉克校長也沒有刻意地向?qū)W生表示過什么，他對學(xué)生的愛是深深克制著的?？死诵ｉL對學(xué)生克制的愛，是他取得成功最根本的原因。在電影的結(jié)尾處，學(xué)生們對校長的擁戴也說明他們完全讀懂了這份披著克制外衣的愛，孩子們的眼睛是雪亮的，不需要任何人告訴他們什么樣的才是好老師。 克拉克校長所做的一切，就如它的朋友奈皮爾博士所說的那樣：“你在這所學(xué)校所做的一切，簡直就是一個奇跡。孩子們的眼睛閃耀著以前從來沒見過的光芒”。 最為讓我感動的是，當(dāng)學(xué)生們?yōu)榭死诵ｉL而戰(zhàn)的那一刻。全校的學(xué)生高喊著釋放克拉克校長，當(dāng)學(xué)生為了克拉克校長而與學(xué)校理事對峙、激辯，當(dāng)克拉克校長叫學(xué)生回去時而學(xué)生眼中那份堅定，當(dāng)克拉克校長宣布易斯特賽德高中通過基本技能考試時那穿透天空的歡呼聲，當(dāng)克拉克校長與學(xué)生擁抱一起回返的愉悅的腳步，這一切都讓我覺得擁有這樣的校長是學(xué)生們的幸運(yùn)，克拉克校長能夠獲得如此大的影響力，或許也會讓他終生難忘吧！

我不明白為什么音樂老師以及反對周末加班的老師會被開除 在我看來這完全是獨(dú)裁的體現(xiàn) 不但對學(xué)生獨(dú)裁 甚至對老師獨(dú)裁

從電影呈現(xiàn)的結(jié)果來看 很多學(xué)生得到了激勵 除去電影夸張的那部分效果 我也相信在現(xiàn)實(shí)中 黨你把300名劣跡學(xué)生開除之后 剩下的那些 當(dāng)然會得到較好的學(xué)習(xí)環(huán)境 如果要說到神學(xué)率 你甚至什么都不用做 少了那300個鐵定不及格的學(xué)生 升學(xué)率必然顯著上升

那么問題來了 這位新校長最關(guān)心的是什么？ A 學(xué)生成長 B 本校升學(xué)率

答案顯然是B

當(dāng)他開除300名劣跡學(xué)生的時候 他有沒有想過 學(xué)校的職責(zé)是什么？ 學(xué)校不但提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會 也是學(xué)生成年前的庇護(hù)所 你固然可以說 那些劣跡學(xué)生的存在影響到了其他學(xué)生 但你有考慮過被你開除的那300個劣跡學(xué)生將何去何從？ 他們大概率是直接要加入黑社會了 校長關(guān)心嗎？ 不 他只關(guān)心在校學(xué)生的升學(xué)率

學(xué)校是社會的縮影 是孩子們進(jìn)社會前的預(yù)備班 倘若我們的社會和這個學(xué)校一樣 我們的領(lǐng)導(dǎo)人也像這位校長一樣 那在他看來 為了保證大多數(shù)人的人均生活水平 他可以很輕松的拋棄掉那些對社會沒貢獻(xiàn)的人 或者說那些反政府的人 直接流放國家三分之一的劣質(zhì)人口 豈不快哉？

對這個世界傷害最大的人 往往不是那些急功近利的小人 而是自以為有著遠(yuǎn)大抱負(fù) 自己代表著正義的人 在他們眼里 這個世界不是多元的 在他們眼里 當(dāng)下永遠(yuǎn)是非常時期 于是不贊同他們理念的人 都代表邪惡 都被他們無情的流放迫害 在他們看來獨(dú)裁并沒有錯 只要時機(jī)合適 理念合適 獨(dú)裁統(tǒng)治豈不是效率更高？ 什么是合適的時機(jī)和理念？沒錯 就是我 就是現(xiàn)在

我印象最深的是那個排練莫扎特的音樂老師，她做錯了什么么？不，一點(diǎn)都沒有錯，被校長辱罵和開除。

辱罵和開除音樂老師是必要的么？似乎不必要，這個只是小插曲。

極端的性格和做法不需要道理和道德。音樂老師只是運(yùn)氣不好而已。

迷惘的人群需要強(qiáng)有力的指引，需要堅定粗暴不妥協(xié)。就像羊群需要牧羊人。

我想起了希特勒和另外一部叫《浪潮》的電影里面那位老師。

人群充滿非理性，像風(fēng)暴，講道理和理性的人不會取得人心，那種粗暴的總是正確的充滿情緒的總是指出方向的（哪怕錯的）人才是人群需要的牧者。

非常精彩！我可太喜歡了(≧▽≦) 實(shí)例論證，兵慫慫一個，將慫慫一窩！ 有情懷又有才華的人總會被貼上“或瘋”、或“怪”的標(biāo)簽吧。于我而言，這是一份“榮耀”！只因他們敢打破常規(guī)，能常人所不能及，做常人所不敢做的事情！

上下嘴皮子一磨，好像就能成事似的～卻不知這份勇往直前需多大勇氣、決心和毅力！

感謝(?′ω`?)那群學(xué)校的老師沒有放棄剩下的2700名學(xué)生。也為那2700名學(xué)生鼓掌，因?yàn)樗麄円矝]有放棄自己。人要自愛自尊自強(qiáng)，才能在外力的幫助下茁壯成長！

Morgan Freeman真是一個寶藏演員～跟著他笑、鬧、揪心……

（碎碎念：身材比例真的超好誒(?▽?)腿好長啊～）