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長(zhǎng)篇影評(píng)
1 ) Frankenstein, Frankenstein.
說(shuō)說(shuō)電影吧。
電影很短，而且還是黑白的。當(dāng)時(shí)大概是在SAT的文學(xué)課上全班一起看，其中頗有年代感的表現(xiàn)可能時(shí)至今日顯得夸張了點(diǎn)，時(shí)不時(shí)地引起全班的笑聲。
可是笑著笑著覺(jué)得好心酸。
Frankenstein和盲人的那一段讓我每次想起來(lái)都覺(jué)得心酸，F(xiàn)rankenstein那夸張的表情和動(dòng)作和他純凈的內(nèi)心都讓我心酸。
確實(shí)覺(jué)得比單看文字留下了更強(qiáng)烈的印象。
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有時(shí)候一廂情愿的對(duì)別人好不一定就真的是好事
無(wú)論是對(duì)對(duì)方還是自己
昨天上writing workshop又提起來(lái)這部作品（當(dāng)然，說(shuō)的是文字...）
是說(shuō) 這部作品想表達(dá)人不是神 不能擁有和自然平起平坐的 創(chuàng)造生命的能力么
那么Frankenstein的存在 是人類創(chuàng)造出來(lái)的“惡果” 帶來(lái)一系列的麻煩 是為了說(shuō)明人的渺小愚蠢
可是Frankenstein自己 被帶來(lái)這個(gè)世界 用天真純凈的心和笨拙駭人的身軀 掙扎著努力想生活下去 努力想做個(gè)“善果”
所以人類真的是瞎折騰
（結(jié)論太草率= =
2 ) 《科學(xué)怪人（Frankenstein）》：怪人造怪物（AFI100 TOP 087
http://qfmeng.blogbus.com/logs/165526092.html
Frankenstein (1931)
繼續(xù)看AFI100系列電影。本片是一部時(shí)長(zhǎng)才70分鐘的電影，不是一部常規(guī)長(zhǎng)度的電影。
電影講述一個(gè)科學(xué)家創(chuàng)造出一個(gè)怪物，并由這個(gè)怪物引發(fā)的一系列事件。一個(gè)天才科學(xué)家對(duì)于化學(xué)與電學(xué)的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了時(shí)代，而且他想創(chuàng)造生命。于是，科學(xué)家不顧老師的反對(duì)在一個(gè)古堡中建立了實(shí)驗(yàn)室，企圖制作生命?？茖W(xué)家利用四處拼湊的肢體，及從老師實(shí)驗(yàn)室偷來(lái)的罪犯大腦，組合成一具尸體?？茖W(xué)家的未婚妻很擔(dān)心他，約好朋友并找來(lái)科學(xué)家的老師，一起去古堡找他。此時(shí)，科學(xué)家正要依靠雷電賦予尸體生命，他們?nèi)饲『米鳛榱艘?jiàn)證人。科學(xué)家成功了，他拼湊的尸體活了過(guò)來(lái)，有了生命。幾天后，科學(xué)家創(chuàng)造的怪物變得不正常，開(kāi)始攻擊人類。怪物先是殺死了科學(xué)家的助手，又攻擊老師與科學(xué)家本人?？茖W(xué)家只好同意老師的觀點(diǎn)——?dú)⑺拦治??；氐郊依锏目茖W(xué)家與未婚妻開(kāi)始籌備婚禮，而老師則在古堡里準(zhǔn)備殺死怪物。怪物依靠自己的巨大力量，制伏了老師，并殺死了他。正在舉行婚禮的科學(xué)家與未婚妻，卻得到了老師被殺的噩耗。隨后，怪物又來(lái)到科學(xué)家的家里，嚇暈了新娘。同時(shí)，怪物還淹死了村里的小女孩。怪物的行徑激怒了村子里的人們，大家紛紛上山尋找他。最后，科學(xué)家被怪物從高出扔下摔個(gè)半死，而村民們則燒死了這個(gè)怪物。
這是一部讓我無(wú)話可說(shuō)的的電影。本片是最近兩三年以來(lái)，我看過(guò)的最無(wú)趣的電影。電影的情節(jié)可以從頭猜到尾，而且一點(diǎn)轉(zhuǎn)折也沒(méi)有?？茖W(xué)家必定一意孤行要?jiǎng)?chuàng)造怪物，怪物必定會(huì)危及人類，人們必定有死傷，怪物最后必然會(huì)被消滅，作為罪魁禍?zhǔn)椎目茖W(xué)家必然會(huì)非常后悔。這樣俗套的情節(jié)，小學(xué)生都可以編出來(lái)，即使現(xiàn)在的一些兒童動(dòng)畫片也要比它好看。雖然本片是一部1931年的電影，可是將它放在那個(gè)年代同樣是乏味無(wú)趣的，因?yàn)橥瑫r(shí)代有很多偉大的電影，比如《西線無(wú)戰(zhàn)事》。此外，影片的片頭還煞有介事的弄出一個(gè)提醒，好似電影有多么的恐怖，其實(shí)是逗你玩。
影片的敘事結(jié)構(gòu)也讓我頭大。它完全是平鋪直敘，開(kāi)始什么，然后什么，接下來(lái)什么，最后如何如何，等等。整個(gè)故事只有一條主線，而且僅用這一條主線貫穿整部電影。我從來(lái)沒(méi)看過(guò)如此簡(jiǎn)單、蒼白的電影，如果不是硬逼著自己，我早就看不下去了。為什么那個(gè)年代還會(huì)出現(xiàn)如此無(wú)聊、幼稚的電影？實(shí)在讓我想不明白。
除了上述兩點(diǎn)，本片最讓我匪夷所思的是除了片頭和片尾外，全片安靜的很，竟然一點(diǎn)點(diǎn)音樂(lè)都沒(méi)有。什么樣的電影會(huì)沒(méi)有音樂(lè)？本片就是一部！我沒(méi)有搞錯(cuò)，本片確實(shí)一點(diǎn)背景音樂(lè)都沒(méi)有，干巴巴的。沒(méi)看電影前，本以為作為一部恐怖片它應(yīng)該有很多驚駭、嚇人的音樂(lè)來(lái)渲染氣氛，可是這部電影卻與我的想象截然相反，出奇的安靜，除了對(duì)白就是一些音效，比如雷聲、雨聲等等。這部電影的編導(dǎo)讓我佩服的五體投地，電影竟然可以拍成這個(gè)樣子，如此另類！不一般??！
本片入選AFI100的唯一原因，大概是因?yàn)樗肓恕翱茖W(xué)怪人”這個(gè)概念，以及電影所反映出的“生”與“死”的問(wèn)題。在那個(gè)年代，“生”與“死”可能是很神圣的話題，而且充滿禁忌，如同電影片頭說(shuō)的一樣，與“上帝”有關(guān)?？墒乾F(xiàn)如今，電影的題材已經(jīng)相當(dāng)廣泛，生生死死的問(wèn)題早已經(jīng)不能引起人們的關(guān)注，而且人們對(duì)于“生”與“死”也不那么看重了，從現(xiàn)今流行的“吸血鬼”電影就可見(jiàn)一斑。至于“科學(xué)怪人”概念的出現(xiàn)，給以后的電影人提供了很多可以發(fā)揮的空間。換句話說(shuō)，如果沒(méi)有本片，就沒(méi)有那么多以“科學(xué)怪人”或者“弗蘭肯斯坦”為名的電影了，那么電影史上將少了多少部嚇人的恐怖電影啊?？傊?，本片的象征性意義比影片本身的價(jià)值更重要。
本片的演員中，除了漂亮的女主角之外，其他人都沒(méi)給我太深印象。女主角的扮演者是Mae Clarke，一個(gè)典型的好萊塢古典美女形象，可是戲份太少。其他人的中文資料為零，就不多說(shuō)了。
總之，一部非常難看的電影，要什么沒(méi)什么。如果它不是有一個(gè)關(guān)于創(chuàng)造生命的主題，只是一部垃圾。
Mae Clarke
Mae Clarke
序列：0581
科學(xué)怪人.Frankentein.1931.D9.MiniSD-TLF
2011-10-11
3 ) 這算是比較小眾的電影了
看過(guò)這部電影后，覺(jué)得很有趣。這是一部怪物片，片頭有個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，這樣的形式讓人覺(jué)得很有趣，這是第一點(diǎn)。跟著，是科學(xué)怪人被造出來(lái)的場(chǎng)景，帶有某種超現(xiàn)實(shí)主義，讓三位正常的觀眾，一個(gè)瘋子參與進(jìn)來(lái)，多么有趣的比喻，然后就是佛蘭肯斯坦按下開(kāi)關(guān)，讓尸體緩緩升起，象征生與死的奧秘從此被揭開(kāi)，人類的倫常不復(fù)存在，迎來(lái)的是科學(xué)怪人的誕生，這是第二點(diǎn)。第三點(diǎn)，是科學(xué)怪人來(lái)到一個(gè)樵夫的家，樵夫外出了，只留下小女兒在家，小孩看見(jiàn)了怪物，并邀請(qǐng)他一起玩耍，可見(jiàn)小女孩并沒(méi)有為怪物丑陋的外表所嚇倒，而是象征人類的善良與純真，緊接著，全片最殘酷的一幕就來(lái)了，小女孩把摘來(lái)的花丟在湖里，科學(xué)怪人覺(jué)得很高興，接著怪物把小女孩也丟進(jìn)了湖里，這是第三點(diǎn)。由此可見(jiàn)，科學(xué)怪人的存在，無(wú)論是對(duì)他本身，還是對(duì)他人，都是一個(gè)災(zāi)難。在人類社會(huì)里，科學(xué)怪人必須被消滅！這部電影留下了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)科學(xué)飛快進(jìn)步，傳統(tǒng)的社會(huì)觀念無(wú)法接受時(shí)，人們應(yīng)怎樣選擇？當(dāng)科學(xué)怪人在磨坊被人們的熊熊烈火燒死，帶著人們的悲痛憎恨還有欲望被消滅，難道僅僅是讓一個(gè)怪物承受這一切？不管怎樣，這部電影影響許多人，成為了怪物電影的經(jīng)典，這是美國(guó)那個(gè)時(shí)代才能誕生的電影。
4 ) 「WHY」
這個(gè)版本雖然改編了很多，比如victor和henry的身份，Elizabeth的忠誠(chéng)，以及「the one」后來(lái)的愿望，有些情節(jié)都被刪去了但感覺(jué)更短的篇幅更專心地講了一件事。對(duì)比1994版沒(méi)有那么還原，31版有很多勝過(guò)94版的細(xì)節(jié)，不過(guò)還是兩個(gè)版本都挺喜歡，可能94版情感更細(xì)膩吧。這次記錄一下31版。
31版制造「the one」的動(dòng)機(jī)并不像94版那樣復(fù)雜，純粹就是對(duì)于科學(xué)突破的偏執(zhí)而已。在第一次試驗(yàn)成功，再生人手臂可動(dòng)的時(shí)候弗蘭肯斯坦說(shuō)「Now i know what it feel like to be god.」比94的弗蘭肯斯坦更加坦誠(chéng)，也更加直白地說(shuō)出了弗蘭肯斯坦這個(gè)對(duì)宗教具有毀滅性打擊的成就的意義。
很難說(shuō)清楚「the one」在剛誕生之初到底是惡是善，或許「人類」本身就不能用一個(gè)詞單純概括。即使是基于十惡不赦的罪犯大腦制造的再生人一開(kāi)始也并沒(méi)有表露出暴力傾向，甚至是聽(tīng)從指揮，他渴望陽(yáng)光和自由，直到助手拿著火把對(duì)他造成了精神刺激。「把他趕到酒窖去，他是一個(gè)怪物」博士說(shuō)?？墒撬麅H僅只是害怕火把而已，看到這里真的覺(jué)得他很慘，他很輕易地就被放棄。
「it's murder.」這一版的弗蘭肯斯坦才是真正有把「the one」當(dāng)作過(guò)真的人類，而非是94版把其當(dāng)做敵人和怪物。31版和94版的區(qū)別之一在于前者并沒(méi)有后者那么強(qiáng)烈明顯的“父子羈絆”，它更像是人通過(guò)科學(xué)掌握了「上帝」的權(quán)利，延長(zhǎng)了生殖功能。弗蘭肯斯坦對(duì)「the one」也并非從始至終徹底的痛恨和排斥。
弗蘭肯斯坦婚禮當(dāng)日，其父祝酒時(shí)說(shuō)到「弗蘭肯斯坦」家的后代，這里有一個(gè)弗蘭肯斯坦表情，他欲言又止的樣子，尷尬地笑了笑?；蛟S又不是尷尬，或許是他想到的「他」，在他心中也能成為「后代」吧。所以我總覺(jué)得這一版的弗蘭肯斯坦人物設(shè)定比94版更接近真實(shí)的人。
「the one」出逃后第一個(gè)來(lái)到了小女孩家。小女孩邀請(qǐng)他到河邊看「小船」，其實(shí)就是花浮在水面上，他覺(jué)得很神奇很興奮。于是轉(zhuǎn)頭抱起小女孩拋進(jìn)水中。看到這里真的是又錯(cuò)愕又在情理之中，又心疼又有點(diǎn)黑色幽默。小女孩一家真的很無(wú)辜很慘，但是「the one」并不知道，他被創(chuàng)造出來(lái)以后沒(méi)有人教他任何事，作為一張白紙?jiān)谑澜缟险`打誤撞。他能感知到正面和負(fù)面的情緒但卻不能認(rèn)識(shí)，更沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。當(dāng)他將小女孩拋入水中也以為她會(huì)照樣浮上來(lái)，直到他作為一個(gè)生物，感知到生命的消逝，他甚至不懂得什么是拯救?！改呛孟袷强植赖慕Y(jié)果」，這樣吧。
你怎樣對(duì)待他，他就怎樣對(duì)待你。這好像是「the one」的處理方式。就像幼兒那樣復(fù)刻大人的行為，因?yàn)橹挚偸桥按?，所以他將其吊死。因?yàn)樾∨?duì)他友好，所以他也毫無(wú)規(guī)矩地對(duì)她好，用自己理解的方式。但他并沒(méi)有表現(xiàn)出敵對(duì)和暴力傾向，即便他「生來(lái)」有一顆罪犯的大腦。小女孩作為第一且唯一接納過(guò)他的人，被他帶著美好的幻想淹死，他最終落荒而逃。
創(chuàng)造、毀滅，這些都由「造物主」的意志。被創(chuàng)造者沒(méi)有選擇權(quán)。
最后人們找到了他，點(diǎn)燃火把將他逼在風(fēng)車?yán)餆馈?/p>
啊啊拖了好久沒(méi)寫完，明天再寫吧
5 ) “你留下，我和你都屬于死亡”
Frankenstein是 Frankenstein博士在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中用死人造出來(lái)的怪物，就像他自己說(shuō)的，這是“地獄”的試驗(yàn)，是褻瀆上帝，是要被詛咒的。因此，他一直回避著看到自己親手造出來(lái)的Frankenstein。而另一方面，作為科學(xué)家的 Frankenstein博士對(duì)于科學(xué)的熱情，以及對(duì)于生命創(chuàng)造的本能性好奇，又驅(qū)使著他想做這個(gè)“地獄”試驗(yàn)。因此，他的老師找他合作時(shí)他雖然猶豫但還是接受了（雖然后來(lái)他又反悔拒絕合作，他的老師不得不用 Frankenstein威脅他繼續(xù)試驗(yàn)）。這里其實(shí)涉及一個(gè)問(wèn)題，也是導(dǎo)演想要表達(dá)的：用科學(xué)來(lái)創(chuàng)造生命到底對(duì)不對(duì)？不過(guò)電影中導(dǎo)演的態(tài)度也是很模糊，雖然Frankenstein最后的一句臺(tái)詞”你留下，我和你都屬于死亡“，似乎表達(dá)了導(dǎo)演的立場(chǎng)，但是導(dǎo)演最后設(shè)計(jì)了讓Frankenstein放走博士的橋段，再加上 Frankenstein和老人在草屋的戲份，似乎導(dǎo)演對(duì) Frankenstein又是十分同情的，讓觀眾也很難對(duì) Frankenstein產(chǎn)生厭惡感，甚至產(chǎn)生同情，從而弱化了原本的立場(chǎng)。
關(guān)于 Frankenstein角色，一個(gè)因?yàn)樵囼?yàn)產(chǎn)生的怪物，除了外表有些許差異之外，具有人的一切特征。他和人類一樣渴望得到認(rèn)可，渴望朋友，厭惡孤獨(dú)。 Frankenstein和老人在草屋里的戲份我覺(jué)得是全片的亮點(diǎn)，將一個(gè)孤獨(dú)生活在城市邊緣的盲眼老人和 得不到認(rèn)可而同樣孤獨(dú)的Frankenstein放在一起，兩個(gè)人之間反而能夠有了心與心的交流，當(dāng)老人握住 Frankenstein的手向上帝禱告時(shí)， Frankenstein也流下了眼淚。然而幸福是短暫的， Frankenstein注定不屬于這個(gè)世界。當(dāng)他受到人類的一次次傷害之后，他放棄了和人類成為朋友的可能。而是聽(tīng)從了那位老教授的建議，再造出一個(gè)女性的科學(xué)怪人來(lái)與其作伴。經(jīng)歷了一番周折之后（甚至中間殺死了一位無(wú)辜女性，取其心臟來(lái)完成實(shí)驗(yàn)），終于完成了他夢(mèng)寐以求的伴侶。可是即使是這個(gè)同樣的怪物，也仍然厭惡他?！八菸遥推渌艘粯樱 彼槐楸榈刂貜?fù)著。他終于明白了，他是“屬于死亡的“。他放走了已經(jīng)醒悟的 Frankenstein博士，而留下了仍然癡迷著生命試驗(yàn)的老教授，一起離開(kāi)了這個(gè)本就不該屬于他的世界。
在如今這個(gè)已經(jīng)被理性主義占有了的時(shí)代，有時(shí)候或許我們也應(yīng)該難得糊涂，敬畏生命、敬畏死亡。
6 ) 【181】《科學(xué)怪人》——鯨魚推薦872部好電影
《科學(xué)怪人》 Frankenstein 年代：1931年 / 國(guó)家：美國(guó) / 導(dǎo)演：詹姆士·威爾 / 主演：科林·克里夫、梅·克拉克、波利斯·卡洛夫
電影開(kāi)始前，一位主持人非常友好地登場(chǎng)提醒觀眾，這部電影可能會(huì)驚嚇到你?？此巧衩刭赓獾臉幼樱瑢?shí)在是不忍心吐槽：可能當(dāng)時(shí)會(huì)嚇到觀眾，但現(xiàn)在看來(lái)就是個(gè)樂(lè)子了。當(dāng)年大詩(shī)人雪萊的女友瑪麗女士編出《弗蘭肯斯坦》的小說(shuō)，是在其中隱含了很多政治隱喻和道德批判，但是被改編成電影之后，放大了科學(xué)怪人的驚悚形象，成了一部徹頭徹尾的恐怖片。特別是50年代之后漢默拍攝的一系列電影，則把科學(xué)怪人衍生出了多元化怪物，但他分明只是個(gè)普通的人造人而已。由于有著一個(gè)天生邪惡的大腦，使得他的出身極為不利，再加上不具備語(yǔ)言天賦，溝通不暢，做出過(guò)一些過(guò)激舉動(dòng)，于是這個(gè)像孩子一樣單純的另類怪人，就成了眾矢之的，難逃被最終消滅的命運(yùn)。
1931年的這個(gè)版本算是科學(xué)怪人的電影版鼻祖，在視聽(tīng)效果方面做到了當(dāng)時(shí)所能做到的最佳。飾演科學(xué)怪人的卡洛夫，個(gè)頭高大，表情冷峻，經(jīng)過(guò)化妝之后更是恐怖，據(jù)說(shuō)他走出化妝間后把一個(gè)小伙子嚇得撒腿就跑。影片的布景也很有特色，不僅有哥特式的元素：黑夜、墳?zāi)?、鐘聲、古藤老樹昏鴉，而且傾斜的古堡墻壁和拉長(zhǎng)的陰影也帶有表現(xiàn)主義的味道。
駭點(diǎn)1
第31分鐘，科學(xué)怪人首次出現(xiàn)就頗有驚悚效果。他緩慢地倒退著進(jìn)門，先是后腦勺示人，隨后再轉(zhuǎn)過(guò)身，此時(shí)一束強(qiáng)光把他的側(cè)臉照得慘白。隨著他轉(zhuǎn)正，臉上的陰影面積不斷變大，直到他僵硬陰冷的臉上打出怪異的陰影，氣氛更加壓抑，隨后中景切至臉部特寫，讓人感到不寒而栗。
駭點(diǎn)2
第50分鐘，由于科學(xué)怪人無(wú)法分辨一朵花和一個(gè)小女孩的區(qū)別，導(dǎo)致他失手將女孩拋進(jìn)湖里而淹死。不論在哪個(gè)國(guó)家，殺害兒童都是罪不容恕的，因此影片在上映時(shí)將這一段刪減掉了。直到1937年影片重映時(shí)才得以重見(jiàn)天日。
加我微信jingyurizhi
科學(xué)怪人還沒(méi)有被雷電擊中之前的氛圍營(yíng)造非常成功?？茖W(xué)對(duì)人性的異化。不負(fù)責(zé)任的行徑。救救孩子的純真性。
以我現(xiàn)在觀影的熱情與興趣，都不用擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)片荒的問(wèn)題。反倒是因?yàn)闀r(shí)間精力不夠用而限制了自己看片的速度與計(jì)劃?！?終于觀看了這部1933年的《科學(xué)怪人》，本來(lái)有沖動(dòng)繼續(xù)看1935年的《科學(xué)怪人的新娘》與1994年版的《科學(xué)怪人》，可惜事先另有安排，還是選擇改日再續(xù)了。
布景和低機(jī)位的攝影很亮眼，其他方面在今天看來(lái)就顯得幼稚了點(diǎn)?！铩铩铩?/p>
本片可謂是一部由幾乎全替補(bǔ)陣容打造的影史經(jīng)典。導(dǎo)演方面，詹姆斯·惠爾替換了羅伯特·弗洛里，后者正是本片的主要編劇之一。制造怪物的弗蘭肯斯坦博士的飾演初定萊斯利·霍華德，后改為了科林·克里夫。演未婚妻的女演員曾經(jīng)選定貝蒂·戴維斯，后來(lái)之所以轉(zhuǎn)給了梅·克拉克，是由于制片人擔(dān)心星途正旺的戴維斯會(huì)因參演恐怖片而使形象蒙損。最后來(lái)到了史上最著名一次候補(bǔ)逆襲事件：影片原定由貝拉·盧戈西演怪物一角，可試鏡時(shí)公司發(fā)現(xiàn)這位偏嚴(yán)肅的匈牙利舞臺(tái)劇演員的英語(yǔ)水平實(shí)在不太靈光，于是要求角色或可以無(wú)對(duì)白形式呈現(xiàn)，而這顯然惹到了自尊心很強(qiáng)的貝拉，他希望觀眾聽(tīng)到自己臺(tái)詞聲音，加之化妝上也存在著嚴(yán)重分歧，所以他決定辭演，結(jié)果讓波利斯·卡洛夫逮到機(jī)會(huì)取而代之一炮而紅，甚至在恐怪威名上大幅超越了剛剛因德古拉而聲名鵲起的盧戈西！
再討論生命的禁忌無(wú)疑是可笑的，不過(guò)這部電影卻可看成是與父母的斗爭(zhēng)。若是我們沒(méi)有漫長(zhǎng)“童年”的磨合期，一旦出生就被強(qiáng)加世事的諸多意義、生活的虛無(wú)以及原始的破壞沖動(dòng)，我們是否也會(huì)仇恨父母，進(jìn)而殺死他們？ 狂歡、Maria尸體被父親抱著穿過(guò)人群、暴民出擊幾段的場(chǎng)面調(diào)度值得一提。
Classic Monster
德國(guó)表現(xiàn)主義的直接遺產(chǎn)，雖少了前者布景上的夸張及超現(xiàn)實(shí)感，但依然繼承了大部分類型片的特質(zhì)（打光、特寫及夸張的表演）。在劇作上其實(shí)有受惠于希臘神話，對(duì)于悲劇性場(chǎng)面的呈現(xiàn)實(shí)則是批判了人類對(duì)神的僭越（造物的欲望），因而在本質(zhì)上還是一種神話的現(xiàn)代重述。但奇怪的是對(duì)Frankenstein的態(tài)度是曖昧而含混的，因而結(jié)尾他存活了下來(lái)，成為罪惡的見(jiàn)證者，但他實(shí)則并無(wú)悔改之意。這種對(duì)創(chuàng)生與身份的討論要一直延續(xù)到《異形》 的出現(xiàn)，甚至在更晚進(jìn)的科幻電影中仍有提及。
（7.5/10）美國(guó)三十年代恐怖片和科幻片類型片的代表作，改編自瑪麗·雪萊的同名小說(shuō)，吸取了德國(guó)表現(xiàn)主義的風(fēng)格，運(yùn)用舞臺(tái)化的布景、高對(duì)比的照明、靈活的攝影機(jī)運(yùn)動(dòng)等歐洲先鋒派技巧。用造物主的隱喻，顯示出人類的盲目與物質(zhì)，被制造出來(lái)的怪物失去了“人”的權(quán)力，頗有一種“生而為人，我很抱歉”的悲催感。它的孤獨(dú)、恐懼、不安與暴怒，正是人本身的痛苦。
掘墓場(chǎng)景視覺(jué)風(fēng)貌還不錯(cuò)（幕布）。醫(yī)學(xué)教授的演示（承襲自Mabuse），盜取brain設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。之后對(duì)話戲太冗長(zhǎng)。Gothic實(shí)驗(yàn)室，高大巍峨，表現(xiàn)主義式歪斜樓梯。實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，電火花。Creature出場(chǎng)（先出背，背光，影大于人），試圖給他扎針那場(chǎng)戲（比預(yù)想的復(fù)雜），表現(xiàn)主義布景。手在背后襲擊教授。將小姑娘當(dāng)花朵拋入湖中。美女與野獸。暴民出行。幕布。風(fēng)車。
除開(kāi)某些類型元素的開(kāi)創(chuàng)意義以及文化和傳播上的符號(hào)價(jià)值，31版弗蘭肯斯坦在技法和美學(xué)上走得并不遠(yuǎn)，表現(xiàn)主義的打光和布景包括實(shí)驗(yàn)室的置景都能找到清晰的源頭，像《卡里加里博士的小屋》和《大都會(huì)》不僅比它更早，而且更優(yōu)秀。另外就像很多早期有聲片一樣，31版太過(guò)依賴大段冗長(zhǎng)乏味的對(duì)話來(lái)支撐起影片的結(jié)構(gòu)，這相對(duì)于一些更早的默片經(jīng)典，其實(shí)算是一種階段性的倒退了。
MaryShelley的Frankenstein改編的第三部電影。怪物成為了影史上最出名的恐怖角色之一，其標(biāo)志性的造型，平扁頭、金屬栓、不合身的衣裝，定義了這個(gè)角色在觀眾心中的認(rèn)知；而影片重新賦予了角色純真的本性，這種悲憫的視角為恐怖類型片注入了新的深度，具備了社會(huì)和人性探討的價(jià)值。影片將德國(guó)表現(xiàn)主義的影像風(fēng)格和美國(guó)的電影技術(shù)和技巧結(jié)合，有聲電影技術(shù)的成熟極大地強(qiáng)化了恐怖片的敘述效果，化妝師們的高超技術(shù)也讓瘋狂科學(xué)家的怪物足夠驚嚇。It's alive! It's alive!
7/10。片頭密集的眼睛圖案、表現(xiàn)主義式的怪誕背景，怪人被閃著電火的裝置送入閣樓、在電流之中創(chuàng)生的場(chǎng)面是如此嚇壞觀眾，可惜著名的場(chǎng)面現(xiàn)在看來(lái)視覺(jué)沖擊褪色。怪人動(dòng)作遲緩，外貌上高大笨重、脖子上還裝有電極，他和卡里加里博士一樣是社會(huì)秩序的破壞狂，形象影射著當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的死亡陰影，非理性的惡毀滅了代表善的理性（溺死送花的女孩，嚇暈新娘），為了重建秩序，結(jié)尾怪人必須被燒死，弗蘭肯斯坦一家在仆人的舉杯祝福中傳宗接代。有意思的是文本對(duì)性別秩序的反諷：弗蘭肯斯坦是一位鋼鐵直男，他強(qiáng)迫弗里茨爬上絞刑架割斷尸體的繩索、去醫(yī)學(xué)院竊取大腦，對(duì)未婚妻的關(guān)愛(ài)視而不見(jiàn)，當(dāng)他準(zhǔn)備造人時(shí)被親家趕來(lái)城堡‘‘捉奸’’，在尸體創(chuàng)生后弗蘭肯斯坦興奮地抓住尸體活動(dòng)的手，并像分娩后的孕婦興奮到昏迷，暗示男性氣質(zhì)被怪人的誕生奪取。
隨著主流影片變得越來(lái)越?jīng)]有想象力，越來(lái)越遵循現(xiàn)實(shí)主義的視覺(jué)風(fēng)格，恐怖片把觀眾帶回默片時(shí)代更加無(wú)拘無(wú)束的設(shè)計(jì)，以德國(guó)表現(xiàn)主義為基礎(chǔ)的本片就是如此，陰影中突然伸出的手爪會(huì)比一部現(xiàn)代科幻電影中所有的特效更加震撼，因?yàn)楹笳呤乾F(xiàn)實(shí)的，恐怖片則嘲笑我們說(shuō)現(xiàn)實(shí)不過(guò)是一場(chǎng)幻覺(jué)。
太早太早了..大概是有聲片時(shí)期的第一部吧? 畫面轉(zhuǎn)換要么溶要么漸暗. 場(chǎng)面調(diào)度還是比較混亂. 但是三十年代的片子真的不要要求如此多了. 不知為何看到在磨坊里身陷火災(zāi)的Frankenstein我覺(jué)得怎么有點(diǎn)像卡西莫多啊.
最初居然是從高中英語(yǔ)課文得知本片.但由于對(duì)那2B英語(yǔ)老師印象極差，所以課文沒(méi)細(xì)看。后來(lái)在科幻世界/電影世界雜志看到介紹。曾淘到本片盒裝DVD，拆封才發(fā)現(xiàn)碟已成2半。看《蜂巢幽靈》也看到本片片段…幾經(jīng)周折終下到并看完了。不易！扔小女孩那段震撼人心//20160324中國(guó)電影資料館。震撼。四星改五星
嗯，小時(shí)候看的，男豬其實(shí)挺可憐的，身為一個(gè)黑戶人造人只是想像其他人一樣擁有人的權(quán)利（所以后來(lái)給他娶了個(gè)媳婦。。），面目可憎的不一定是壞人，好人變壞也一定有他的原因?！驹捳f(shuō)我小時(shí)候就是看這些cult恐怖片成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，沒(méi)心理扭曲一下神馬的真不容易呀(ˇ?ˇ)
無(wú)知和愚蠢是兩碼事，被制造出來(lái)的怪人顯然屬于前者，剛來(lái)到這個(gè)世界沒(méi)有任何人教他任何東西，對(duì)待他的只有鐵鏈、火和鞭子，他進(jìn)行了正當(dāng)?shù)姆磽?，卻是變本加厲的被殘酷對(duì)待。遇到小女孩是他短暫的一生中最美好的事，看到花瓣能在水中飄浮都能令他那么驚奇，于是理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為女孩也能漂在水中，結(jié)果卻釀成大禍。蠻可憐的一個(gè)“人”。想想如果一個(gè)剛出生的孩子不加任何管教，結(jié)局會(huì)不會(huì)像這個(gè)怪物一樣，被社會(huì)這場(chǎng)大火給燒死。男人抱著死去的小女孩行走在歡慶的街道上，這個(gè)長(zhǎng)鏡頭拍得好。
不難理解為什么會(huì)有續(xù)集了，三十年代的觀眾一定不希望Monster就那么死掉吧。劇情很簡(jiǎn)單，但也很流暢，Monster怎么會(huì)那么可愛(ài)，扔小女孩的那段現(xiàn)在看有點(diǎn)黑色幽默~很有意思，片頭，科學(xué)怪人的演員寫了個(gè)問(wèn)號(hào)，片尾才出了卡洛夫的名字~
與原著有所不同，電影縮減了情節(jié)并弱化了這個(gè)科學(xué)悲劇以及人物的悲劇，而更加偏重恐怖和哥特式的氛圍，也對(duì)之后的恐怖片產(chǎn)生了重要的影響。
環(huán)球影業(yè)的恐怖經(jīng)典。1.影片對(duì)瑪麗·雪萊的原著作了大量修改，故事變得更加緊湊和牽動(dòng)人心，而科學(xué)怪人也被塑造得更加曖昧模糊：他似乎一開(kāi)始就是惡魔（與小說(shuō)恰好相反），但之后又仿佛更像一個(gè)懵懂的孩子，一如往湖中扔花觀察漂浮的學(xué)習(xí)與游戲行為。2.布景風(fēng)格繼承了德國(guó)表現(xiàn)主義，尤以暴風(fēng)雨夜晚的古堡實(shí)驗(yàn)室和火燒風(fēng)車磨坊場(chǎng)景為最，還有片頭墓地中歪斜的十字墓碑與冷眼旁觀的死神骷髏。3.意外偷得罪犯大腦及教授的解剖學(xué)講課體現(xiàn)了19世紀(jì)風(fēng)行一時(shí)的顱相學(xué)犯罪觀，以及龍布羅梭的天生犯罪人理論。4.弗蘭肯斯坦的駝背侏儒助手有股可怕的癡狂傻勁兒，契如赫爾佐格版[諾斯費(fèi)拉圖]的伯爵仆人。5.鮑里斯·卡爾洛夫的表演亦是一大看點(diǎn)，環(huán)球公司的化妝師Jack Pierce的形象設(shè)計(jì)則早已深入人心，成為文化符號(hào)。6.創(chuàng)造者/偽上帝與受造者的對(duì)視+1。（8.5/10）