“做你認(rèn)為正確的事”。 看完電影幾天，這句話卻一直在耳邊回響。電影中的爸爸醫(yī)生反復(fù)對女兒重申，但這并不是去了英國以后才能做的，而是當(dāng)下就能選擇的。高中畢業(yè)的女兒，在經(jīng)歷了會考前的事件、得知爸爸的婚外情、經(jīng)歷奶奶的身體意外、了解到父親想為她去英國名校就讀而動用自己的人脈所做的一系列“努力”，并糾結(jié)于自己是否要配合標(biāo)識自己的試卷，最終，她在考場上做出了自己的選擇，采取了溫和求饒的方式請求考試延時，并沒有標(biāo)記自己的試卷。她對是否出國的決定是開放式的，但我知道，小女已經(jīng)長成，高中畢業(yè)的她有自信為自己的未來作出自己的選擇，并為她的選擇負(fù)責(zé)。

片中的父親是一位受人尊敬的醫(yī)生，但看透羅馬尼亞社會陰暗面的他對西方社會有著不切實際的幻想，在他腦海中的英國或許是一個干凈廉潔有序法制的理想社會，一心希望女兒能鯉魚躍龍門般跳入那個烏托邦，過上想要的生活。但陌生的國家未必如他想象的這般美好，自己的國家也并非如他了解得這般壞。從警方對強(qiáng)暴者的調(diào)查、調(diào)查組對醫(yī)生的調(diào)查、雖不完美但相對公平的會考制度能感受到這個國家的各行各業(yè)還是有序運行的?！白瞿阏J(rèn)為正確的事”，是對于每一個人的號召，當(dāng)下就可以做正確的選擇。

“做你認(rèn)為正確的事”。生活中有各種各樣的問題需要我作出選擇，真正的自由不是沒有誘惑，而是面對誘惑有說No的自由；真正的成熟也不是沿著別人為自己選好的路蒙著眼睛走下去，而是面對眾說紛紜，仔細(xì)考量以后拿出自己的主意，并且堅定地走下去。這也是每個人通往成熟而自由的必經(jīng)之路。

克里斯蒂安·蒙吉的新作《畢業(yè)考試》是一部格局相當(dāng)工整的電影，就拿上一部作品《山之外》來對比就不難發(fā)現(xiàn)，蒙吉在本片中變得更不偏不倚了，收起了鋒芒，也收起了他賴以成名的長鏡頭，風(fēng)格更圓潤也更世故了。導(dǎo)演本人在訪問中透露了一個細(xì)節(jié)，我們?nèi)缃窨吹降慕Y(jié)尾，其實并不是原劇本中的那個，并且暗示，原先的結(jié)尾比現(xiàn)在這個要突兀和殘忍許多。說到這里也就不難解釋為什么影片接近結(jié)尾處有一段莫名其妙的“恐怖片”橋段了。 在我看來，《畢業(yè)考試》最精華的地方在于劇本，戛納頒給他最佳導(dǎo)演獎，（當(dāng)然因為金棕櫚和最佳編劇他都已經(jīng)拿過了），多半也是沖著這個好劇本去的。一個其實可以壓縮到100分鐘就能把故事講明白的劇本自然是很有魅力。教育，道德準(zhǔn)則，社會機(jī)器的運轉(zhuǎn)，知識分子對國家的期待和失望，太多或大或小的東西，都讓蒙吉像包餃子一樣捏合在這部電影里，讓人不得不佩服他對羅馬尼亞社會敏銳的觀察和講故事的能力。 我們從小寫作文就被教育說要“以小見大”，但真正做到其實是很難的。尤其在電影這樣的媒介中，如何在為觀眾呈現(xiàn)十足“生活化”“真實感”和避免流于膚淺說教的雙重任務(wù)下做到見微知著，是很見功力的一件事。作為都經(jīng)歷過應(yīng)試教育的我們來說，從《畢業(yè)考試》里找到共鳴不是難事，父母的殷切期待，他們在背后所做的努力，還有在個人愿望和父母“規(guī)劃”之間的分歧，想必是每個家庭或多或少都經(jīng)歷過的時刻。 但我要說的“以小見大”并不僅僅著眼于此，當(dāng)我們開始仔細(xì)分析羅密歐費盡心機(jī)也要把女兒護(hù)送到國外的根本原因時，你看到的不僅僅是一個父親對女兒的呵護(hù)和關(guān)愛，還有一個知識分子對自己國家的復(fù)雜情感。影片中段，羅密歐向女兒傾訴，自己其實十分后悔當(dāng)初回國的決定，導(dǎo)演在這里舉重若輕地把個人，家庭和社會串聯(lián)在了一起。也是從這里開始，《畢業(yè)考試》便不再僅僅是一部講家庭講教育講父女關(guān)系的電影了。 其實導(dǎo)演本可以選擇把這條暗線繼續(xù)強(qiáng)化和發(fā)展下去，片中有不少和羅密歐一樣身居要職可稱作社會“中流砥柱”的“官人們”，他們大多身懷良知，更深諳處世之道，還多少明白“東方”與“西方”的異同，他們背后的故事又是怎樣的呢？片中還有戲份不太多的母親，一位被刻畫成“堅守道德準(zhǔn)則”而“失去”了其它東西的母親，跟著羅密歐回到羅馬尼亞的二十多年來，她的故事又是怎樣的呢？蒙吉并未讓影片朝這個方向發(fā)展，后半部分女兒男友 Marius 戲份開始增多，使整個故事發(fā)展繼續(xù)“緊密團(tuán)結(jié)在”父親和女兒周圍。我們這次看到的是一個野心不那么大的克里斯蒂安·蒙吉。 放映后的訪談，有一位東德背景的觀眾問到類似的問題，而蒙吉自己也說，羅密歐這樣的角色的確是千千萬萬羅馬尼亞那一代人的縮影，（我想他也在說他自己吧）。自1991年后，他們從對新國家滿懷憧憬到漸漸地和社會“本來的規(guī)則”融為一體，不是一句簡單的“無奈”就可以概括的。而這種源于理想主義的失落，又進(jìn)一步融入到對下一代人生觀的灌輸和教育之中。然而，下一代的“花朵們”早已不像他們那樣肩負(fù)那么多家國和情懷了。 在國家轉(zhuǎn)型的過程中，人們追求的東西也在不斷變化，兩代人不同價值觀之間的碰撞，蒙吉在《畢業(yè)考試》中通過教育這個母題，和“高考”這個切入點巧妙地給挖掘出來了。然而美中不足的是，雖然海報上是父親和女兒兩個人，但事實上片中只有父親羅密歐一個主演，甚至幾乎就是他的獨角戲。不管是戲份還是表演功力，女兒的扮演者 Maria ——這位曾出演過邁克爾·哈內(nèi)克《白絲帶》的長在德國的羅馬尼亞裔演員——都要遜色不少。沒有一個血肉更加豐滿的對手與羅密歐對戲，這比影片缺少一個強(qiáng)有力的結(jié)尾還要讓人遺憾。 距離導(dǎo)演借《四月三周兩天》摘取金棕櫚已經(jīng)過去了差不多十年，如果以伊納里圖的《21克》和《鳥人》，或者錫蘭的《三只猴子》和《冬眠》，作比一個當(dāng)代導(dǎo)演在十年里可以演變多少的標(biāo)桿，那么蒙吉無疑是要失色幾分?！懂厴I(yè)考試》是一部優(yōu)秀的作品，或許放在十年前一樣可以摘得金棕櫚的桂冠。但今年只抱回最佳導(dǎo)演這個安慰獎，也算是說明了些什么了。

第6屆#法羅島電影節(jié)#主競賽單元第5個放映日為大家?guī)怼懂厴I(yè)會考》，下面為大家?guī)砬熬€父親們黑暗絕望的毀滅評價了！

墨夜軒：

The daughter’s success declares the father’s failure.

湯達(dá)人：

父親這個角色已經(jīng)做到他能做的，但是父親依然是社會的“毒瘤”只是輕重問題，在教育孩子方面，作為一個醫(yī)生，對孩子的心理健康，成長教育太過于壓迫，女兒的選擇有一股叛逆性，讓人懷疑是否是她自己的選擇還是單純對抗父親。無論女兒還是男孩都是心寒的。

薛Tony：

以小見大，很簡單的故事卻折射了整個社會的生存法則，社會的道德評判在一個家庭中體現(xiàn)。父母教育孩子，正如社會約束每一個置于其中的人。滿口仁義道德，誠實守信，不斷地滲入，導(dǎo)致他們也相信了那些不可能真正做到的標(biāo)準(zhǔn)。不斷地說教與要求，卻在真正需要將所認(rèn)為的觀念付諸現(xiàn)實時，背道而馳，還要你認(rèn)清現(xiàn)實，怪你不懂世故，直至一切瓦解，微笑接受。ps:女兒都要大學(xué)了，父親還在女兒洗澡時隨意推門，真可怕。

日煩夜煩：

山雨欲來風(fēng)滿樓，直至分崩離析。焦灼而豐富的男主角形象；濃重的呼吸感，鋒利的影像手術(shù)刀。臺詞過密很催眠。本屆最有大獎相的選手已經(jīng)呼之欲出。

淡水河邊：

故事是對社會的批判，從中年危機(jī)的男主視角的寫照去映射社會，以畢業(yè)會考為為引子一步步引出社會里的各種問題所在，細(xì)膩正確的刻畫了不同年齡段里對于人生的選擇和對于社會的認(rèn)知，很多地方都算比較常見也很成熟，沒有432給我的震撼感，這個故事在相似的社會里的我們會有比較深的感觸吧。

我們敏熙：

說可以原封不動套用到中國社會的人不要忘了——中國許多寒門學(xué)子甚至沒有這么一個人脈關(guān)系強(qiáng)的父親。結(jié)尾再想，冷的可怕，女兒終于也如父親般學(xué)會了如何圓滑地生存于這個社會，而這對父親是毀滅性的。

Her Majesty：

蒙吉也是那種拍什么都能得獎的導(dǎo)演。對于反應(yīng)社會問題的電影沒有抵抗力，藝術(shù)要tm的為人民。社會主義國家（或者曾經(jīng)的）里，一百年前的問題都未必解決完。中國夢要在美國做。

法羅島島主：

《畢業(yè)會考》、《無醫(yī)可靠》、《四月三周兩天》、《不要碰我》、《孩童姿勢》，看過5部羅馬尼亞電影，深刻感受到羅馬尼亞人對這個國家的絕望。

fire_storm：

相對于蒙吉之前的作品，本片更加嫻熟也更加工業(yè)化，剪輯流暢鏡頭也更考究。這次的選材有些普通，雖然是想以小見大帶出對羅馬尼亞社會的批判，但是過于普通的切入點也讓角色的塑造沒有之前作品那樣犀利。

血腥愛情故事：

孩子的人生并不是父母人生的延續(xù)，也不是能夠給予父母第二次機(jī)會去彌補(bǔ)自己的過失.影片并沒有給整個故事一個清晰的結(jié)局，但是已經(jīng)給了一個最好的答案。

斯諾-納什維爾：

雖然電影里這個父親的行為和動機(jī)看嘔我了但我還是得夸一下這電影，畢竟編劇能創(chuàng)造這樣一個復(fù)雜且高度整合又近乎真實的故事確實非常出色。盡管電影里許多懸而未決的問題最后依舊懸而未決，突然的結(jié)局也不盡人意，不過導(dǎo)演Cristian Mungiu也算揭露了羅馬尼亞社會中的偏袒、互利貿(mào)易以及沉默準(zhǔn)則。

心是孤獨的獵手：

怎么說呢，確實是好電影，但是我心里蒙吉的最佳作品仍然是《四月三周兩天》。

我略知她一二：

“我們以為會有改變，以為能大展宏圖，可我們什么也做不了。我倒是不后悔，我們至少努力過了。但如果你跟我們犯同樣的錯誤，我們的經(jīng)驗教訓(xùn)將毫無意義。”

三十年來羅馬尼亞社會的變遷讓人到中年的父親對這個迷茫的國家徹底失去希望，所以他轉(zhuǎn)身把沉重的期冀全部附加在了女兒身上?；蛟S是叛逆，或許是不忿，當(dāng)事情的發(fā)展逐漸失控，陷入困境的父親卻引來了更多的麻煩。

看似是光明和黑暗的兩個對立面在最后卻逐漸改變，女兒用自己的方式對抗了父親的強(qiáng)求，父親看似得到了一切卻遠(yuǎn)離了賴以支持的生活。沒有贏家的黑夜是羅馬尼亞的未來。

大大大大大白貓：

盡管有《四月三周兩天》珠玉在前，但依然足夠具有沖擊力，足夠精彩。

了卻煙硝：

羅馬尼亞電影一直在世界影壇上有著一席之地，而克里斯蒂安·蒙吉無疑是其中的焦點人物，這次的《畢業(yè)會考》鞭辟入里地剖析了羅馬尼亞社會地重重亂像，讓人震驚更引人思索。

其實全篇情節(jié)并不難懂：夫妻感情早已破裂的丈夫為了讓遭遇襲擊而考試發(fā)揮不佳的女兒達(dá)到目標(biāo)，鋌而走險賄賂相關(guān)人員，結(jié)果還不如女兒在考試結(jié)束后的一聲大哭?？此苹恼Q的情節(jié)里卻是最真實的社會現(xiàn)象反應(yīng)。

與之前的《水瓶座》類似，導(dǎo)演也通過一個小事件為主題，輻射出了整個社會的大背景。不過本片較好的一點就是情節(jié)豐富性更強(qiáng)，本身的攝影機(jī)位也十分具有特色。而這個極具中國特色的故事也許更會引起我們的思量。

#FIFF6#DAY5的主競賽單元場刊評分稍后會在廣播中為大家釋出，請大家拭目以待了。

回頭想想，我覺得這片子最啟發(fā)我的地方在于編劇，然后是節(jié)奏。至于鏡頭的運用啊美學(xué)啊，當(dāng)然客觀地講是不錯，但不是我個人會迷戀上的風(fēng)格，所以不談吧。

從一開始家中的窗玻璃被砸開始，男主以一種超出常人的激烈反應(yīng)追出家門挺久挺遠(yuǎn)，而戶外一副天下太平相安無事之狀。明明是一場捕風(fēng)捉影的徒勞無功的追尋，男主干嘛還要這樣做呢？我一開始就在心中打了一個疑問。而對比接下來男主的一系列行動，這個開頭還真算是意味深長吧。這是一個有自己的原則、會堅持到底追根溯源、不達(dá)目的誓不罷休的男人，唯有在與妻子的感情和關(guān)系一事上除外——那是大多數(shù)問題婚姻關(guān)系中的回避姿態(tài)。在影片將近結(jié)束的時候，男主又（首尾呼應(yīng)地）進(jìn)行了一次“捕風(fēng)捉影”的追尋。夜晚搭乘公車的他，看到車窗外站臺附近有一個大胡子男子，他敏感而警覺的將此人聯(lián)系到了未緝捕歸案的襲擊女兒的罪犯。于是任性而冒然下了公車，跟蹤這大胡子男子。這一路可謂拍的驚心動魄。對比一下《四月三周兩天》中同樣是在片末女主深夜一人去“棄嬰”的橋段，這里更顯自然了許多?？粗兄鲌?zhí)著而疑惑同時帶著一絲恐懼地在黑暗中追尋，我們知道這樣的追尋肯定是沒有結(jié)果的，只是被導(dǎo)演的鏡頭嚇得擔(dān)心起男主的安危。大概是我想太多，感覺把這片子看作“懸疑片”也不為過。

嗯，從開篇的砸玻璃開始，導(dǎo)演暨編劇就不停地拋給觀眾一個又一個也許細(xì)小的疑問（賣關(guān)子）。并且，根本不care解答。人物關(guān)系、背景的交代都是不緊不慢，在人物對話和劇情推進(jìn)中緩緩浮出水面。也許這樣說有點兒夸張，但每個人身上都是迷。似乎男主是最清晰易讀的角色了。他的性格他的一切幾乎都得到了全方位的呈現(xiàn)。Oh wait，觀眾是被帶入了男主的生活，以男主的立場來看待生活看待這場戲（以及，對于中國觀眾來說，這樣的劇情大概會更覺得熟悉，有代入感）。從頭到尾，幾乎每一幕都有男主的戲份。因為男主的無處不在，我們的視角變成了男主的視角——連妻子給女兒洗澡的戲份都得由男主“看到”。觀眾對男主自己的目標(biāo)他的想法有著清晰的了解，而對他人呢，我們就像男主一樣，幾乎一無所知。

我們看到，女兒不愿意去英國留學(xué)，但其原因究竟是什么呢？僅從男主和女兒對話、從他們的相處之中，我們看不明白。女兒及其男友的感情真的很好么，男友究竟是一個怎樣的人？我么不知道，因為沒有他們二人單獨的戲份。我們看到，妻子每天憂郁的抽著煙，做著圖書管理員的工作，她究竟心中在想些什么，她怎么看待婚姻和家庭關(guān)系？我們像男主一樣，只能通過她的言語來猜測。甚至連男主的警察同學(xué)，跟男主說著一套話，為什么又趁其不在場之時跟女兒單獨問話？警察究竟問了多少？我們也不知道，我們隨著男主一起闖入這場對話而只聽到最末的只言片語。

伴隨著這種主角視角，情婦及其兒子的出場都設(shè)計的挺有趣。情婦先是以美妙的半裸的身體出場，作為一副body，而身份未知。在接下來的學(xué)校場景，看到一個著職業(yè)裝的女老師，才知道原來情婦是女兒學(xué)校的老師。而情婦兒子甚至第一次出場都沒露臉，戴了一個面具。第二次，當(dāng)情婦委托給男主幫忙照看她兒子的時候，兒子才以正常小朋友的面貌出現(xiàn)，并且當(dāng)然也是在男主視角下，“間接”入場。

就這樣，導(dǎo)演挖掘了一個角色，給出了一個“已知”，這個“已知”代表了羅馬尼亞中產(chǎn)知識分子的一種狀態(tài)，從而給我們展示了一些似曾相識的社會現(xiàn)狀。之后呢，已知帶出了一大推未知。而實際上，這個已知在面對無窮盡對未來的未知中戛然而止。直到影片結(jié)束，所有的疑問，沒有一個得到解答。導(dǎo)演沒有使用電影鏡頭特有的可以“客觀”、“全面”揭示事物狀態(tài)的能力（上帝視角），而是將攝像機(jī)僅僅的“片面的”綁縛在一個角色身上。

這是一種充滿未知的影片。我們看到一個個現(xiàn)象，一個個似乎是事實的東西，我們執(zhí)著追求著，得到了大量信息，可是我們依然迷茫著，困惑著，滿腹疑問不知所以。畢竟，電影劇本不是面面俱到的說明文，生活更不是。我們沒有上帝視角。這可能是生活無奈的一面，但也正是有趣和迷人的地方。

終于看完了畢業(yè)會考 …兩個小時，以父親為原點展開的一系列交換對象的長時間對話使我焦慮，我們仿佛一直在經(jīng)歷這種被期望…父母視我們?yōu)檎鋵殻瑓s又害怕我們成不了金子，好像只有在他們打造的試煉之路上我們才能閃閃發(fā)光，從而成為他們理想中的驕子。也許我只想去郊外看著松鼠跳舞，和喜歡的男孩過不咸不淡的一生………生而為人，生而為父母的人，未來我肯定不是能為孩子放棄3分之2自我的人吧…以上言論和電影本身無關(guān)，是部好片子~ 蒙吉的拍攝手法大愛，長鏡頭運用完美，很有意思確實值得看。