德國電影《卡斯特納與小星期二》，是改編自德國兒童文學家、編劇家、作家及詩人，卡斯特納和一名七歲男孩間的真實故事。 這位抱著不婚主義，而且完全討厭小孩的文學家，不但四次被提名諾貝爾文學獎，更獲得安徒生勛章。這段歷經威瑪共和國、希特勒上臺到倒臺的忘年之交，用的是溫馨不煽情的拍攝手法，卻每每在幾個真摯的鏡頭下，催我熱淚。 我好喜歡這位演小星期二的小演員(他今年16了啦)，自信又活潑的演出，讓人打從心底喜歡。 而男主從容自在的演出，與之前看的德劇及電影，有著不同的呈現方式(他是波士頓音樂學院畢業(yè)的，畢業(yè)後從事音樂劇一段時間後，才改走電視電影) 在查男主資源時才赫然發(fā)現，我下午偷空看另一部德國電影《最爽的一天》(最美好的一天)，居然是男主自編自導自演的作品耶~可惜我時間不夠，沒能看完。 #一開場的流暢度及氣味讓我聯想到海上鋼琴師 #最後呈現小男孩演出電影的真實片段時徹底打趴我眼淚不自覺直流 #雖然沒有拍出希特勒暴行但從他們經歷的事情上可以感受到肅殺氛圍

兒童書作家被兒童的媽媽批評說你對孩子一無所知。 兒童參演作品改編的電影，卻被新來的同學取笑編大話。 作家的書被左派認為是懦弱的和平主義，不是雅利安人，不是德國人，連人帶書被歧視 人種學課程開講，納粹上任之后出現，書店里的櫥窗展示不再是多元的暢銷書，統(tǒng)一是阿道夫希特勒的《我的奮斗》，猶太人出版的寫作的參與的書籍通通被帶走，被付之一炬。 極端的猶太理性主義的時代結束了，我要把馬克思的書付之一炬，我抵制對本能生活的毀滅靈魂式的高估，贊頌人類靈魂的高貴。這群狂熱的學生視納粹為信仰，抵制一切安上罪名的事物，卡斯特納（作家）看著自己的書被焚燒，聽著孩子說為啥書沒了因為小說主人公的爸爸是猶太人，猶太人有錢德國人很窮這種白癡受引導的話語，一個孩子原本對政治不應該體驗的，但被社會上了一堂生動的政治課，似乎人云亦云（然而輿論是可以被左右的）是最大的正確。 幾個人煽風點火，剩下的不知所措，然后被煽動來參與進去。 孩子跟作家的對話： 孩子說，沃爾菲的爸爸是猶太人，大家在學校里都嘲笑他。穆勒老師說猶太人是低等民族。（老師是孩子看待世界的一個很重要的窗口，妄下定論是錯誤的） 作家問，你認識沃爾菲的爸爸嗎？ 孩子說，很正常，跟其他人一樣。 作家說，看到啦，你得善用自己的腦子。對于沃爾菲來說，有你這樣的朋友很重要。（就好像你看書應該學會的是思考，而不是在同學面前顯擺書上的題字，也不是看個故事就算了，最后的肯定是對孩子進一步的行動的鼓勵）你無法阻止別人對于沃爾菲的不公正行為，但你有阻止的愿望是正確的。（就那些不法行為來說，實施者有責任，旁觀者也是一樣有責任的，有人施暴有人看熱鬧，但看熱鬧的人再去口口相傳也好，沒有伸出援手也好，就好像有句話很著名，我保持沉默，當他們的手向我伸來已經沒人為我發(fā)聲了一個道理的） 孩子還想作家是自己的爸爸，有個雅利安爸爸比原來離異的猶太人爸爸更好，作家說可能你媽媽是因為別的原因沒提起你爸爸而不是因為他是猶太人，孩子想法很簡單，一條線的思維很容易就認死理，作家就是希望他該有的童真，而不是去抱怨什么。 帝國榮譽勛章被授予給孩子的姐姐，只要通過體能測試都可以（通過加強下一代的榮譽意識來排斥異己），原本這個地方是孩子們情景劇的游樂場，現在成了帝國大本營，孩子被說還在看作家的書，孩子為了不被大家排斥說我現在不看兒童書了，他的朋友看了他一眼就離開了，他倆去郊外釣魚的時候他朋友說作家只寫兒童書嗎？孩子道歉后，朋友說起他們一家，爸爸想跟媽媽離婚保全理發(fā)店的生意，媽媽想一起離開德國（納粹的影響方方面面）。他們釣完魚后經過一個地方，標志牌上寫著“猶太人不允許呼吸新鮮空氣”，他朋友說自己是半個猶太人先離開了，讓孩子自己去那個地方找人維修單車。（這個年齡段的小孩子會因為是猶太血統(tǒng)自卑，不應該是他該承受的） 他們能讓我們安寧多久，我們能堅持多久？（先溫和認可再殘酷鎮(zhèn)壓） 作家，沒有人會在乎我寫納粹的事的。 孩子，我在乎。 作家，我不是只為你一個人寫，我希望我的讀者可以成熟一些。 作家，我的書就是他的一切，可我不得不趕走他。最后一個還相信我的讀者。 作家的朋友，盡管面對死亡和數千惡魔，只要有一個人還相信你，你就沒有感到絕望的權利，這是不被允許的，你自己寫的。 孩子說，他到底還是在納粹面前退縮了，他這個懦夫。（不應該讓孩子經歷這些，但說這話真的不經大腦，沒經歷過的怎么敢說） 孩子的朋友說，人都有懦弱的時候。 孩子問媽媽，為什么我們在學校要戴防毒面具呢？ 孩子的姐姐說，因為像你的正派的卡斯特納的先生那樣的人在國外挑起了戰(zhàn)爭。（被唆使的兒童） 孩子說，他永遠不會這么做，他是和平主義者。我再說一遍，他也不是我的卡斯特納先生。 媽媽說，不用擔心防毒面具的事，演習而已。不會真打仗的。（戰(zhàn)爭面前最慘的是群眾，但群眾也不是對戰(zhàn)爭是無辜的） 姐姐說，沒錯，元首剛剛和波蘭簽訂了友好協(xié)議，和英國簽訂了海軍協(xié)議。我猜狗屁戰(zhàn)爭的事，你一定是從沃爾菲的猶太親戚那兒聽說的。（就跟雙十協(xié)定一樣撕碎就撕碎，啥都信） 孩子說，你什么都不知道，你這個蠢女人。 書店里卡斯特納的書因政府禁令沒再出現過，在德國不能出版（在蓋世太保那還因為多年前出版的書摘抄的話被審訊，被要求出版納粹喉舌的報紙），他朋友的書不能涉及政治而且匿名才被解除了工作禁令得到出版。 鏡子那個時光的成長很不錯。 大了之后的小星期二，與卡斯特納的再次見面。 你本可以離開為什么要留下？ 為了保護你。 保護我？ 有膽怯，有英雄氣概，更多的是離開會讓老母親心碎。 整理閣樓的時候，上面要做防空演習的地方，街區(qū)保衛(wèi)在樓上，卡斯特納（也加入了希特勒青年團，不另類只能加入）小時候藏著卡斯特納的一堆東西的盒子想趕緊拿走扔掉別被發(fā)現，姐姐看到了，然后保衛(wèi)隊長來了問怎么找到日耳曼寶藏了？ 姐姐說這是一些舊信件，都是爸爸的，不知道為啥母親要放在這。 隊長說也許上面有些粗俗的東西，是小孩子不該看的。 小星期二趕緊拿走了。（因為對他很重要） 這時姐姐沒有小時候那么被人左右了，明白了保護弟弟的血緣親情，但對弟弟說的要重新藏起來直到第三帝國成為歷史這句話，她說可能要等一千年。（沒有狂熱，但受影響） 小星期二拿著盒子去找卡斯特納，說我可以偷偷幫你賣書，你就不用靠電影界的朋友接濟了。 卡斯特納說，你高估了別人對我的書的需求。 小星期二說，為什么你的朋友可以重新工作，你卻不行。 卡斯特納拿著一張文化部的聲明給他看，聲明寫道，一個腐化的作家，任何時候都不應該被接納，卡斯特納是文化布爾什維克的典型，我很驚訝一個社會主義國家的律師試圖淡化卡斯特納1933年之前的文學活動并描述為無害的，在德語詩歌中，恐怕再也沒有比卡斯特納更為腐朽的。他也可以很高興地說，人們忘了把他在集中營里關上幾年。他喪失了用德語寫作的權利，此意見為最終決定。 最后小星期二只能安慰離開德國也許會對你更好。 作家的朋友說，我再也快樂不起來了，我做不到，我厭惡我自己，我不想繼續(xù)當宮廷小丑了。 作家說，我還得繼續(xù)。 朋友說，你打算給環(huán)球電影寫多久的滑稽劇本？ 作家說，重要的是潔身自好。 朋友說，在一群滾蛋中是做不到的。 一場德國人與黑人的拳擊賽，卡斯特納與小星期二只當是稀疏平常的比賽，倆人也相互玩玩喝個酒什么的，但學校里的老師的宣傳策動，黑人就跟野獸一樣可能是戰(zhàn)斗機器，但是優(yōu)越的雅利安人民族的求勝欲望造就了區(qū)別。 體檢，作家心臟虛弱不用參軍，作家的朋友說這對聾耳朵還是有點作用的。 對波蘭開戰(zhàn)了，我們再也離不開這個炮火連天的國家了。 老師，你們的未來令人羨慕，你們將在這個世界上最好的軍隊里服役。 同學a，真希望這個戰(zhàn)爭能夠持續(xù)得長久一些。 同學b，我想波蘭人，可能會跑得比我們的體檢還要快呢?。ǘ荚谧I笑） 老師，你們之中的某人，也許有一天也會有機會成為英雄，光榮地犧牲在戰(zhàn)場上，在這里我將引用席勒的話，能夠直面死亡的人，那個孤獨的士兵，那是自由的人。（這里誘導軍國主義，這批學生是預備役） 卡斯特納說（寫電影劇本維生），他們把所有的作家都趕到國外去了，只能用我們這種放蕩無賴，當然，不能署名。 我不想去打仗。 沒人喜歡打仗。 我能逃走嗎？ 漢斯，你得特別小心，這可是臨陣脫逃，被人聽到會進集中營的。 我想去瑞士。 漢斯，現在是戰(zhàn)時，邊境關了，火車也被管控了，想離開沒那么容易。 那我躲起來。 躲哪去，沒人知道會多久。聽著，你報名參加訓練營的所有訓練，盡可能久地留在那里。對了，最好去醫(yī)療隊或者無線電通訊處，我也找一找，有沒有熟人可以幫助到你。 所以我就該乖乖聽話成為炮灰？你教導我厭惡戰(zhàn)爭，你自己也經歷過。 沒錯，我經歷過戰(zhàn)爭，所以你聽好了。 穿制服的高年級生，校長憂慮地進入大廳吃晚飯，科恩同學死了。第一次我們在公園坐到深夜，長久的思考，庫爾特科恩犧牲在朗爾馬克。他曾坐在我們中間說著話，校長喬布斯特是個神學家，信奉上帝，支持祖國。每個人上戰(zhàn)場前與他們握手。洛恩的母親來了，她因悲傷而扭曲，拿著手帕，在所有老師面前痛哭。羅赫利茲死在野戰(zhàn)醫(yī)院，我們埋葬了他。教室里掛著塊牌子，寫著逝者的名字。我們坐在公園的籬笆旁，再也感覺不到快樂。這期間小布勞恩死了，科斯曼被毒氣帶走，校長在每次勝利后都會感謝上帝，老師們用拉丁語訓練我們，我們害怕這場戰(zhàn)爭，我們被牽連進來，我們很害怕，希望有人說住手，那時我們十八歲還不算老，校長祝我們好運，愿我們和上帝，以及其它的主一樣，留在故鄉(xiāng)。（虛偽的神學者） 你真的以為我和他們一樣，是他們中的一員嗎？那些只會祝你好運，然后留在故鄉(xiāng)的人。 戰(zhàn)地信件都要接受審查，如果過得好就寫很好，如果過得不好就寫好。 閑談被利用，蓋世太保憑此抓人。昨晚毫無保留的招供，害怕判決，畏罪自殺了，這一套口吻就跟刑事逼供殺死了人有啥區(qū)別。 一定要活下去。這成了戰(zhàn)爭時期最殷切的話了。 結尾卡斯特納被幫助去拍一部不存在的電影，劇組名單是60個必須逃離柏林的人，最終戰(zhàn)爭結束了，但小星期二沒有活下來，卡斯特納是收到漢斯姐姐發(fā)來的信才知道他死的時候年僅20歲。不過讓我們記住的除了戰(zhàn)爭的殘酷，卡斯特納的朋友也是《父與子》的作者的自殺，卡斯特納自己堅持的茍活但不委曲求全，還有小星期二也就是漢斯雖然加入了希特勒青年團為了不另類，但他對猶太朋友的善良，對漩渦的學校生活不同流合污，對大人世界的以卵擊石的憤慨，就算是愚蠢也令人振奮，這種善心是這個世界每一個人都缺少的，何以度人，寬己不是對自己寬容，而是自己看待問題的態(tài)度要寬容以待。

這一場戰(zhàn)爭，毀了一代人甚至是下一代的所有。德國的電影反思真的很棒，各種角度，各個行業(yè)，這部是從作者和讀者的角度，讓我們再次思考命運是多么得殘酷，潔身自好明哲保身是最對自己負責的了?！段逶碌乃奶臁贰斗夷莸穆贸獭贰犊ㄋ固丶{與小星期二》《穿條紋睡衣的男孩》

希特勒的《我的奮斗》，卡斯特納的朋友布勞恩，也是《父與子》的出版（這本漫畫小星期二看了草稿還被布勞恩說很敏銳的目光）

小星期二的姐姐幫弟弟不要被保衛(wèi)隊長發(fā)現盒子里的反動秘密（就是卡斯特納的書和一些報紙）

無時無刻的教化

私下著就沒了，漢斯的朋友是因為付不起學費（主要還是老師不會讓猶太人通過考試，最基本的公允都沒有了）

猶太人不在，老師的誘導

這里一個個同學隨著入伍通知書離開課室

如果國內視頻網站不是刪減版的話，這個電影完成的很令人遺憾。戰(zhàn)爭背景下的成人與少年的友誼，再加上真人真事改編，包括父與子的作者等著名配角，可以說的很多。但是它浪費了一個很不錯的題材。前半段還好，節(jié)奏還比較穩(wěn)。但后半段真正開始吃勁兒的時候，開始囫圇吞棗地糊弄，太著急推進劇情，所有關鍵節(jié)點都一閃而過，根本沒有給出深入延展的時間。比如好友那句“你還要寫搞笑劇到什么時候”，以及好友自殺前后等等。不寫怎么糊口？成年人這種問話顯得低幼，而因為沒有背景交代，諸如“在豬圈里沒有清白的人”這類臺詞就如說教般僵硬。

我想不通這個題材怎么才做了90分鐘，實際可以說的內容有太多了，每一個配角人物的側寫都可以更深入，整體時代背景和小星期二的個人背景也可以再展開，戰(zhàn)爭前后對比也可以刻畫地更強烈。課堂老師是臉譜化的凡人惡魔，就很老套了；而《父與子》的作者和小星期二的理發(fā)師朋友，明明可以詳細聊聊的人物卻著墨太少，比例分配極其不均衡。全片都圍繞著作家展開，而實際對于作家也沒有拍的很透，產房前后的戲對這個人物來講沒有太多意義。。主演德國小鮮肉我看了他好幾部片子，演技還是在線的，只不過對這個片子來說不夠厚，當然其他人的演技更是拉垮。而片中有三對明顯的友情線，成人/成人，少年/少年，成人/少年，但勉強只完成了其中最后一條。

酒吧侍應生、鋼琴演奏者、書店女銷售，其實這些小配角都可以略鋪開一些，影片就會顯得更豐富，“時代切面”也能更飽滿。但可惜的是，全片沒有出彩的點，平鋪直敘的十分寡淡，場景也過少。

最打動的人應該是作家最后過關卡時，納粹小兵那句“密碼是埃米爾”。那一刻會讓人感到愛、藝術、文學，對人的影響如此之巨大。人與人之間的精神相通與情感相連，是可以跨越時間、立場、身份等等分野的。最后真實歷史影像出現，“當年電影參演的小演員，戰(zhàn)后只有兩個幸存”—-這太難受了。所以這樣的片子應該多拍，有一個機會就要拍好。這樣不咸不淡的處理，遠遠削弱了現實本來的力量。

以德國著名作家，詩人，編劇和諷刺作家埃里?！たㄋ固丶{的真實經歷改編的故事， 講述兒童文學作家和他的忠實小讀者在二戰(zhàn)前的德國相遇相識，并且共同經歷戰(zhàn)爭的故事。

在魏瑪共和國因為希特勒的上臺而消亡的背景下，對卡斯特納的《埃米爾和小偵探們》中描寫的探險活動心生向往的小讀者漢斯手寫信表達了自己的仰慕之情，并將自己買的巧克力送給他。

直到小漢斯上門拜訪，兩個人就此走上了通往彼此的道路。

卡斯特納給他講述那些經由街邊故事和笑話組成的幻想故事，小漢斯發(fā)揮自己的想象力給予作者新鮮的視角。

他是他的忠實觀眾，是第一稿的讀者。

他是他最尊敬的、自豪與朋友們分享他們之間故事的作者。

甚至小漢斯出演了卡斯特納筆下偵探故事的主人公“小星期二”，為這本書拍攝有聲電影。

卡斯特納的朋友們?yōu)檫@部電影的受歡迎舉行慶祝時，神態(tài)各異，聚散在即。

在那個小漢斯還不明白政治上已經發(fā)生巨變的德國，他們已經開始意識到生活環(huán)境的變化，政治上對于知識分子的監(jiān)視和迫害，準備紛紛離開。

漢斯也漸漸的在學校里和社區(qū)里感受到社會變化對他的朋友家人帶來的改變。

朋友家的理發(fā)店，總是被人在外面畫上六角芒星，想要保下這家店，只能讓朋友的爸爸和媽媽離婚，媽媽才有可能保留下糊口的店鋪。哪怕這樣仍然擋不住有人沖出來砸毀小心翼翼保留下來的立身之本。

街頭巷尾中共同排演、生動詮釋《埃米爾和小偵探們》的場景消失了，原本親如一家的朋友們，轉過頭來質疑漢斯是否還和卡斯特納有聯系，如果被發(fā)現還和他有關聯，就會被孤立和嘲笑。

課堂上老師們把種族歧視代入課堂，將原本統(tǒng)一的課堂變得四分五裂，以維持一部分人的高傲，而另一部分人被剝奪了學習的權利。

即使在這樣的背景下，漢斯也依舊沒有放棄自己心中的友誼，他在巨大的謊言和撕裂的現實中努力的尋找什么是真，什么是假。

對于和平主義者的卡斯特納來說，他的書一度被下架、燒毀，他們作為知識分子不得不看著年輕的學生在政府的鼓動下，毀滅掉自己的作品，他們在一邊卻什么也做不出。

要更改自己的姓名和寫作方向，要接受警察無時無刻的監(jiān)控和盤問，小心翼翼的在現實和理想中記錄真實的德國。

很多朋友都離開了，而卡斯特納堅持不走，小漢斯無比相信著卡斯特納。

可是卡斯特納卻真的決定離開了。他告誡這個最后相信他的小孩不要再來找他。

帶著不可置信，兩個人失聯了很久。

長成青年人的漢斯在報紙上發(fā)現了卡斯特納的死訊，卻被提醒，其實卡斯特納一直都在德國，他從未離去，兩個人又重新相遇了。

卡斯特納解釋自己一直沒有離開德國是因為“20%的怨恨、20%的墮落、10%的愚蠢、20%的懶惰、5%的英勇和100%的不讓母親傷心”

漢斯和卡斯特納重新恢復了聯系。

他們還是像以前一樣，在咖啡館見面，漢斯時不時會溜到卡斯特納家里看他寫的東西，他們彼此交流，相互理解和期待。

直到兩個人同時收到征兵通知書，卡斯特納因為心臟問題而逃脫，漢斯卻因為童年的朋友們都死在戰(zhàn)爭里而害怕，有人向蓋世太保泄密，在卡斯特納的掩護下，漢斯成功逃脫，前往了戰(zhàn)場。

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漢斯童年時，他們相互窺視著對方的世界，卡斯特納并不懂得孩童如何理解世界，他本人也被批評根本不是兒童作家。但時局動亂，他渴望在兒童天真的探險故事里得到解脫。漢斯也聽不懂大人們各種主義相互之間的差異，他們向往著對方的世界卻又明白自己只是一知半解。

對方的存在就好像一個對鋪天蓋地的宣傳、對真相可能在其他地方的警醒，又好像一個保存在對方身上的一種理想化世界，信任和希望是他們熬過黑暗歲月里的唯一光亮。

就像卡斯特納在趕走小漢斯之后，朋友對他所說的：“不管你是面對魔鬼還是死亡，只要還有一個人相信你，你就不能懷疑你自己”。

只要還有一個人相信自己，這個世界就不會陷入絕對的黑暗之中。

卡斯特納選擇留下來，選擇堅持下來，也許正是因為小漢斯對他無條件的信任。而小漢斯也因為相信他的作品和為人，保留了獨立思考的能力，依舊懷有溫柔和善意。

他們都經歷了黑暗的時刻，拉扯著彼此不向黑暗滑落，可是不是所有人都可以等到黎明初綻、光明降臨。 這部電影很巧妙的通過一個兒童文學家和孩童的視角講述了在德國政治變化到希特勒上臺再到戰(zhàn)爭爆發(fā)，牽扯到所有人的全階段。

影片結束在戰(zhàn)爭結束的那一天，而漢斯的死訊也結束在那一天。

背景里歡呼跳躍著剛剛得知戰(zhàn)爭結束的朋友們，中間的卡斯特納卻一臉悲戚的站在他們中間。

戰(zhàn)爭結束了，漢斯卻死了，他的一部分好像也隨之結束了。

“密碼是埃米爾”作為一個全片出現幾次的臺詞。它擁有多重意思和語境。

首先是臺詞。

在卡斯特納的兒童書《埃米爾和小偵探》里，這句話是一句暗語，為了抓住小偷，埃米爾和他的十幾個朋友組成偵探隊，各顯其能。為了聯絡暗中作戰(zhàn)的偵探們，“密碼是埃米爾”

其次就是朋友之間的密語。

小漢斯常常用這句話作為終結以示親密。就好像和卡斯特納仍然生活在那個作品里，“小星期二”和他的伙伴卡斯特納正在做著有趣而充滿友誼的事。

再然后就是逃生口令。

卡斯特納在最后危機關頭不得已需要逃出德國，被巡邏點的隊員排查的時候，對方認出了這個曾經帶給他童年美好回憶的作家。

用這句話來告訴作者，自己是站在他這一邊的，會幫助他逃出生天。

“密碼是埃米爾”。

這句話穿插在電影中，講述的人不斷變化，卡斯特納卻最終沒有等到與漢斯的重逢。

在現實中，參演電影的很多小演員都死在戰(zhàn)爭的行進之中。

這句話，也成為絕響。

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獨立思考

世界是復雜的，隨之起舞的落點不知所終，如果缺乏獨立思考，漢斯也許就會成為孤立自己朋友的一員。

他不會為了卡斯特納藏私書籍，也不會還和原本的朋友保持友誼，甚至保留內心的善意。

當他真正保持清醒，去看事情的真假的時候，他就會意識到哪些事情是對的，哪些事情是錯的。

能夠在戰(zhàn)爭和社會風氣發(fā)生變動的時候仍然保持自我思考、獨立思考的人，從某種程度上保留下來的是真正的人的精神和人的價值。

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這部電影和《埃米爾和小偵探》這本書有互文的關系。

當你理解了《埃米爾和小偵探》，你就理解了為什么他們兩個人始終保持這一種近乎天真的友誼和信任。

甚至可以看到一部好的兒童文學，對兒童的人生觀世界觀所造成的積極影響。

小偵探和埃米爾的關系很大程度上塑造了漢斯他和世界的關系，和卡斯特納的相遇和深入了解，可以說是將書本中的勇氣和友誼的概念延伸到了電影之外，在現實中為漢斯提供獨立思考的新方向。

《埃米爾和小偵探》

（12歲的男孩埃米爾和他的父親生活在一起。由于父親失業(yè)，家中生活困難，在埃米爾過生日的時候，父親都舍不得買電影票帶他去看電影。但是每次生日母親給他寄的500馬克父親總會給他存好，如今，埃米爾已經有1500馬克了。 埃米爾在自己的作文里提到了父親失業(yè)的事情，好心的老師告訴了埃米爾一個適合他爸爸工作的機會，經過面試，爸爸終于找到一份吸塵器代理商的工作?？墒前Ｃ谞柕陌职衷诼飞弦虺傩旭偘l(fā)生了車禍，駕照也被吊銷。為了給爸爸弄到駕照，埃米爾決定利用在柏林的老師妹妹家暫住的機會，用自己的錢給爸爸辦個駕照。在火車上，天真的埃米爾被同包廂的一個面色煞白、腳蹬紅色皮靴的家伙用麻藥迷倒，他的1500馬克也沒了。 埃米爾醒來時，火車還沒到站，他在窗口張望下車的人，終于看見了偷走他錢的家伙。他提著自己的箱子，緊緊地跟著他。在一個餐館門口，他停下了，壞蛋用他的錢去吃飯，但他還饑腸轆轆。埃米爾偷偷從廚房拿出一塊熏肉，卻被廚師的女兒抓住。廚師的女兒叫波妮，和他年紀相仿。埃米爾向波妮講述了自己的遭遇，波妮利用自己的影響召喚了一大幫孩子來，他們號稱“城市小偵探”，每個人都有點自己的絕招。波妮安排了抓壞蛋的計劃，行動代號“埃米”，把所有的孩子安排在了必要的位置上，同時還有一個專門的男孩冒充埃米爾到老師妹妹的家里和她的兒子古斯塔夫周旋。 埃米爾和一班小伙伴一直跟蹤拿走他1500馬克的壞蛋格倫戴斯，終于找到機會從酒店里搜出了格倫戴斯的箱子，但箱子里并沒有他們期望的1500馬克，卻是格倫戴斯從酒店的其他房間偷來的各種名貴珠寶和手表。 波妮和埃米爾和賣駕照的人接頭，結果卻被格倫戴斯綁架。埃米爾和伙伴周密計劃，不但救回了波妮，還把壞蛋繩之以法。埃米爾的父親在當地也被升職，在自己的家鄉(xiāng)，埃米爾再次和柏林的好伙伴重逢。）

你可以看出勇氣、責任、友誼、智慧。

而這些都在漢斯與卡斯特納的互動中體現的淋漓盡致。

有時候，和比自己閱歷更深一層的人進行溝通，會為自己的未來留下一個線索，在遇到不知所措時，這種深層的互動會帶來啟發(fā)和改變。

在那樣一個動蕩的年代，個人往往都只顧得上個人的生死。

但總有那么些人，擁有著樂觀而獨立的心態(tài)，決心在那樣一個黃昏的時刻，等待黎明。

幾十年過去了，那些在電影里呼喊“密碼是埃米爾”的孩子早已入土。

被迫參戰(zhàn)、被蒙蔽的青年們已然走遠。

只留下我們，看著這段不長卻充滿暴力血腥的歷史心有余悸。

不好意思，我又誤入了一部二戰(zhàn)的戰(zhàn)爭電影片。這次講述的故事已經極其隱晦了，但是我還是覺得，隱晦之下，少了那種戰(zhàn)爭的緊張感。想起來《鋼琴家》，在戰(zhàn)火紛飛的場面里面四處躲藏，也想起了《流浪的尤萊克》，一個逃亡的時候才十歲左右的小男孩，硬生生地靠著自己的一只手臂撐到了戰(zhàn)爭結束的故事；《穿條紋睡衣的男孩》，最后將軍家的小男孩，誤入了毒氣營，最終死去的故事....

二戰(zhàn)的電影真的太多太多了，多到每一部你看到的時候，內心深處都是隱隱作痛的，而且這些電影，讓你難受得似乎喘不過氣來。所以我今天說我“誤入”了一部二戰(zhàn)的戰(zhàn)爭片，因為我已經有意識地在避免這種片子了，我有意思地避免這種片子，因為我自己看到的時候會難過上好幾天。

還有那種關于“機器人”的片子，我對于機器人的片子也是極度反感。有關戰(zhàn)爭的片子我是心理上反感，而有關于機器人的片子我是生理上反感，反正不管怎樣，反感就對著了。我對機器人片子的反感始于什么時候呢？始于《人工智能》這部片子，然后片子里面的小男孩，我看了之后真的是細思極恐...還有帶給我恐懼的是那個做鴨子的機器人，他做鴨子的場面我也是記憶猶新，雖然說這個想法很有創(chuàng)意，但是我還是說...很反感。

這部電影里面，卡斯特納和小星期二可以說是忘年之交了，從小星期二十多歲的時候，兩個人就變成了好朋友。小星期二是卡斯特納的書迷，但是由于戰(zhàn)爭的緣故，卡斯特納的書被封了，有些也被燒掉了，卡斯特納為了保護小星期二，于是很久很久不和小星期二聯系了，而且謊稱自己離開了這個國家。

一.有些友誼，地久天長

卡斯特納和小星期二相差至少十歲吧，但是兩個人并沒有因為年齡的差異而排斥彼此。最終，兩個人因為年齡的差異而走到了一起，惺惺相惜。

而且卡斯特納很有創(chuàng)意，小星期二的父母離婚了，于是小星期二說“要是你來做我的爸爸就好了?！毙⌒瞧诙涂ㄋ固丶{聊著聊著，就聊到了這個離婚的話題，卡斯特納講說：“我認為，只有雙胞胎的父母才被允許離婚，每個家長都能得到一個孩子，也可以互相交換，父母可能都不會注意到?！蹦憧催@個作家多有創(chuàng)意啊，我反正是想不到這樣有趣的話題的。

然后看到了這里，想到了我的妹妹。我在重慶考研究生的時候，也是我妹妹，三天兩頭地打電話和我聊天，聊一些有的沒的，我當時就跟她開玩笑講說：“如果不是你每天和我聊天的話，我可能一整天都不會開口講一句話...”因為我在復習考研的過程中還是很自覺很獨立的，可惜了，也沒有考上。

而且我妹妹，還時不時地買零食給我吃，這種買零食的行為也讓我內心深處得到了安慰。雖然我是姐姐，但是我一直在得到別人的照顧來著。這種友誼，我終生銘記。

二.無論如何，抵制戰(zhàn)爭

前幾天我看了一本書，名字叫做《永久的約定》，作者是黑柳徹子。黑柳徹子是“豆豆”系列作品的作者，但是這本書講述的大部分內容都是有關于戰(zhàn)爭的。伊拉克的孩子們，因為戰(zhàn)爭的緣故，有些人一生下來就會有先天性疾病，當時去援助的醫(yī)生們，檢測出來了孩子們的疾病，卻沒有藥物抑制。

而且當地打仗時候落下的炸彈，含有一種叫做“鈾”的放射性物質，孩子們只要接觸到這種物質，就會身體不舒服，而且這種物質，如果按照自然狀態(tài)讓它消失的話，可能需要幾億年的時間，所以說，戰(zhàn)爭帶給人的傷害到底有多么的嚴重呢？隔著屏幕我都能過感受到戰(zhàn)爭帶來的慘痛結果。

還有些地方的孩子母親，因為父親被征兵入伍了，母親一個人帶著孩子們，沒有飯吃的時候，母親們只能說是....搞點這種行業(yè)勉強糊口，戰(zhàn)爭年代，即使是做這種工作，也不好賺錢的。母親們不僅僅是養(yǎng)不了孩子們，最后自己還得了艾滋病...一般情況下，孩子們在母親的體內是不容易感染艾滋病的，但是如果是自然分娩，不是剖腹產的話，孩子們在從母親體內抱出來的時候，便會因為接觸了母親的血液而感染上艾滋病。如果是剖腹產的話這個問題就可以得到完美的解決。

可惜了，那里不僅僅剖腹產費用高，而且他們也沒有錢去做剖腹產。

還有些地方，因為戰(zhàn)爭的緣故停水停電，這些人因為沒有水和電，上廁所都沒地方上，整座城市的設施都是完完全全癱瘓的。沒有電的話其實還可以說是早點睡覺，但是如果沒有水的話，這些人連喝水的地方都沒有，更加別說是吃飯了。

城市附近有一條河，但是河水早已經被排出來的污水弄臟了，沒辦法，你想要喝水的話，只能喝這里的水了。哎，想想就挺難過的。

戰(zhàn)爭其實還是挺殘酷的，我隔著屏幕，隔著書本都能夠感受到戰(zhàn)爭的殘酷，所以說，抵制戰(zhàn)爭，讓我們所有人和平相處。

121歲生日！??????

他寫了那么多童書，到1974年去世前，總共寫了35種書，在世界各地談論德國兒童文學作家時，總被和格林兄弟相提并論。

他曾說“童年是一座燈塔……只有那些已經長大，卻依然保持童心的人，才是真正的人“。

他卻終生未婚。

因為曾經也靠給雜志畫連載謀生，所以難忘劇中副線，關于海恩里希-奧賽爾，就是他用卜勞恩作為筆名，畫了《父與子》。

奧賽爾比卡斯特納小4歲，畢業(yè)于萊比錫藝術學院繪畫專業(yè)。劇中出現他時，在柏林里昂咖啡店里一群文藝青年中，是對生活最熱忱的那個。劇中關于他的溫馨情節(jié)，是在醫(yī)院，那個不安中期待的準父親。后來，看到兒子降生時，又幸福得滿臉洋溢。

那年奧賽爾28歲。

納粹剛上臺時，身為猶太人的霍夫曼就受到影響，

但他的名氣和才藝給了他自信和希望，以卜勞恩為筆名繼續(xù)在柏林生活并創(chuàng)作。

1934年12月，《柏林畫報》開始連載《父與子》，隨后每周一個故事，直到1937年，一直被大眾喜愛，也出了單行本。

奧塞爾是個好父親，劇中有請卡斯特納專門來為兒子克里斯蒂安扮演圣誕老人，過尼古拉斯節(jié)的情節(jié)。

但1937年后，納粹繼續(xù)對奧塞爾迫害

他被禁止發(fā)表作品，但依舊熱忱地創(chuàng)作，希望藝術能喚起納粹的寬容。

但1944年，納粹開始發(fā)動戰(zhàn)爭時，他再小心謹慎，也無法逃脫。

他和好朋友《人民報》的編輯克瑙夫一起被捕，在審訊前夜，自殺于監(jiān)獄，年僅41歲。

凱斯特納一直關照奧塞爾的兒子，克里斯蒂安熬過戰(zhàn)爭，長大后沒有從事藝術工作，一直活到本世紀初。