落在人們一生中的雪，不能被全部看見，每個人都在自己的一生中孤獨(dú)的過冬。成長的痛苦只能一個人看見，一個人面對。這部影片講述了單親家庭的明月在成長中的困惑與糾結(jié)，面對那個穿著條紋衫的男人，她曾抗拒他會成為她繼父的事實(shí)，但她在夢中醒來后，伴隨著初潮的到來，她長大了也接受了這個事實(shí)。其實(shí)明月的成長就如同現(xiàn)實(shí)生活中人們成長的縮影，告訴人們這樣一個簡單的道理，人的成長都不會是無憂無慮，都會遇到困難，但只要戰(zhàn)勝困難都會迎來美好的明天。 一條孤獨(dú)的魚，一個孤獨(dú)的人，兩個孤獨(dú)的靈魂相互陪伴。劇中的明月又何常不像那條魚無處可去。原生家庭的殘缺給她的成長帶來了難以磨滅的痛，因此買下了那條魚也就是給自己找到了陪伴。當(dāng)夢境中的魚流出，也意味著明月初潮的到來，她終究要面對現(xiàn)實(shí)面對成長的到來。那夜孤寂的海面上小船上的紅燈亮起，不僅預(yù)示著夢中明月推男人入海的噩夢場景即將到來。也是她心中的紅燈亮起，封鎖住了內(nèi)心世界躲進(jìn)狹小的衣櫥?？墒菦]有誰能躲避成長，即使成長不盡人意。翌日清晨美美叫醒了她將她拉回現(xiàn)實(shí)世界，打開了柜門，也打開了女兒的心門，之后的她縱然百般無奈也要走出去面對。 講 自己的故事用熟悉的語氣，粉飾太平的時候便用疏離的語氣。方言和普通話的巧妙切換體現(xiàn)自己那本日記和上交日記的不同。正是因?yàn)槌砷L中的隱痛無處宣泄才會形成少年的愁，不是他人眼中的為賦新詞強(qiáng)說愁。當(dāng)誦讀上交日記的聲音響起，看見的確實(shí)明月哀傷痛苦的面孔。此時的聲畫對立頗具諷刺意味，心中的苦無法言說，這或許也是成長過程中的必修課吧。 霧靄沉沉的天空似乎永遠(yuǎn)看不見光，就如明月這個死氣沉沉的假期。天空永遠(yuǎn)充斥這霧藍(lán)和鉛灰這兩種顏色，周遭的一切也是冷黑色，壓抑低迷的情緒始終不散。象牙白的體恤衫勾勒出明月這個年紀(jì)該有的純真情態(tài)，可事實(shí)卻不與愿同，她的童年有太多無法承受之重?？伤⒁暷菞l魚時，暖黃色的陽光總是會溫溫柔柔的灑滿整個房間，為整個屋子鍍上金邊。仿若她此時心中也充滿陽光。被告知媽媽還是要和男人結(jié)婚時，明月凝神望向遠(yuǎn)方，她半陷光明半陷黑暗，白和黑相互交織著，就如同她看不清方向的成長之路。 陷入噩夢中的明月在不斷掙扎，搖鏡頭和晃鏡頭大量使用，使明月內(nèi)心的糾結(jié)與痛苦得以顯現(xiàn)，逃離還是面對，這始終是一個問題。當(dāng)孩子看這個世界時，總是會沾染童稚的色彩，因此大量主觀鏡頭的使用來展出明月內(nèi)心深處對這個世界的好奇和恐懼，就如她追蹤著男人的身影時總在以她的視角看向男子的背影。而在孩子的眼中她始終抗拒這個穿著條紋衫的男子，因此至始至終也未將一個清晰的鏡頭用來展現(xiàn)男人的面容。 對于成長，每個人都是在跌跌撞撞摸爬滾打中不斷前進(jìn)，不可逆的生命的進(jìn)程，但可逆的是心境。就這樣慢慢學(xué)會和解與釋然，同心中的自己一起成長，抵御生命里的暴風(fēng)雪，戰(zhàn)勝自己。每個人都在漫長的一生中孤獨(dú)的過冬，但你也學(xué)會了加衣生火為自己取暖然后不斷的長大，寫下自己的人生日記。

韶光之際 雪沐似明

———淺析《明月的暑假日記》藝術(shù)特色

但我們被迫突然斬?cái)嗯c懵懂時期的聯(lián)系時， 是感到茫然還是害怕?！睹髟碌氖罴偃沼洝肥且徊恳郧啻浩谏倥疄榕臄z視角的微電影，講訴少女明月在面臨家庭重組時卻踏入青春門檻的故事。曾增導(dǎo)演與主人公同為女性，站在女性的視角上，客觀、理性的把故事向觀眾娓娓道來。增添導(dǎo)演個人濃厚的風(fēng)格以及導(dǎo)演自己對青春懵懂的隱晦理解和起伏變化的情緒，進(jìn)一步凸顯了人在面對體制時的自我分裂和不斷逃避自我，極具現(xiàn)實(shí)意義。

導(dǎo)演在影片通過極具象征性的道具承載主題意蘊(yùn)，成為推動敘事的線索，象征著在不同階段，明月內(nèi)心的感情變化以及對成人世界的窺探。當(dāng)明月面對鏡子拿起口紅涂時，通過鏡子的反射，一個與明月性格相反的“明月”暴露在觀眾視線中，結(jié)尾觀眾站在“班主任”這一看客的視角上，再一次重讀了明月的日記，可內(nèi)容卻讓人匪夷所思。導(dǎo)演通過這一細(xì)節(jié)，不僅暗示著明月心“雙面”的一幕，同時也是對明月內(nèi)心成長的體現(xiàn)，詮釋了當(dāng)我們踏入青春的臺階，一張無形的面具融入在我們身體，彼時那個真實(shí)的自己卻藏了起來。在影片中的明月，日記從之前的方言到最后的普通話的轉(zhuǎn)變，而影片的鏡子在此作為無形的界限，將弱小的自己困在這無邊囚籠，明月在心境得到成長的同時，也變得讓人琢磨不透，也許這亦是需要觀眾去不斷思考問題。

影片中刻意運(yùn)用大量的手持搖晃鏡頭來完成影片主題的視覺外化，凸顯了明月的茫然與無助，在面對青春時期的焦慮、掙扎與抉擇。當(dāng)明月因?yàn)榧刀识涯赣H的情人“推”下河中這一鏡頭，導(dǎo)演運(yùn)用手持鏡頭和晃動鏡頭來體現(xiàn)明月此時的內(nèi)心的波動和無措，再配合落水的聲音，給觀眾造成明月“殺人”的虛景。一直到影片的結(jié)尾，明月的鏡頭一直都是晃動的，模糊的，同時也暗喻這明月未來的不確定性。鏡頭質(zhì)樸細(xì)膩，沒有炫酷的視覺特效，卻處處感人肺腑，增強(qiáng)了真實(shí)感和觀眾的心里體驗(yàn)，一起來觀眾的共鳴。

導(dǎo)演通過細(xì)致的人物設(shè)置，折射出主人公在面對青春時的懵懂與逃避。明月在影片作為一個失去父親的孩子，在她得知媽媽和要她認(rèn)定害死爸爸的人結(jié)婚了，明月更多的是表現(xiàn)沉默。而影片中那個黃黑條紋男子從始至終都沒有一個完整的鏡頭，不是背影就是模糊的身影，這也表明明月內(nèi)心是十分抗拒父母再婚問題，卻又無能為力。同時又反映出明月對自我隱私的保護(hù)以及對自己臆想出理想生活狀態(tài)的情形。導(dǎo)演之所以安排，是因?yàn)楫?dāng)無論觀眾帶入的是主人公或是一名看客，最終形成了我們“自看”——自我的反思與內(nèi)省。

影片的最后在明月的注視下，電影屏幕播放明月朗讀自己的日記，聽者是觀眾又或是自己。我們可以理解為這是曾增導(dǎo)演的一種詩意畫的美好愿景，但這實(shí)際上也不過是一份無力挽回的悲歌。

全片圍繞女孩杜明月的兩本不同的日記本展開敘述，通過倆個完全不同的日記本內(nèi)容，反映出的是女孩子細(xì)膩的心思以及藏在心底深處不愿與人訴說的秘密。

一本暑假作業(yè)是杜明月對自己暑期生活的幻想，而自己的日記則是對現(xiàn)實(shí)的和自己生活經(jīng)歷的揭露。

青少年的思想最是細(xì)膩敏感的，杜明月在父親去世之后，對家庭和母親有了更多的關(guān)注和想象，他覺得父親是被小吳叔叔殺掉的，并把它當(dāng)成了事實(shí)，甚至在夢中將小吳叔叔踢下水。但從片中也可以看出，她也害怕，害怕自己真的殺人殺了人，害怕自己的日記被老師看見。

日記是少女的秘密，而涉及到的關(guān)于女性初潮則是另外一個秘密，對杜明月的成長也有另外一種暗示。

片中有很多混亂的畫面，成片成片的藍(lán)色色調(diào)與強(qiáng)烈刺目的紅色交相輝映，讓人既壓抑又瘋狂。

當(dāng)今社會，青少年大多不愿與人吐露心聲，將秘密都藏在心底……片子不長，只有25分鐘，表達(dá)出來的內(nèi)容卻令人深思。

《明月的暑假日記》是近年來我覺得較為優(yōu)秀的短片，在得知是北電學(xué)生的畢業(yè)作品后，這份敬意便又加深了一分。去評價(jià)這部電影的話，我更愿意去用“女孩與性”這個關(guān)鍵詞作為影片主題去進(jìn)行分析。 一個假期，兩部日記，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鬟@個假期明月的生活，因?yàn)橐粋€小意外，明月寫給自己的日記被誤交了上去，我們才真真實(shí)實(shí)看到了這個女孩的生活與痛。回歸主題，深入分析就會發(fā)現(xiàn)這部短片真正想表達(dá)的東西，是現(xiàn)在很多影片不敢觸碰的領(lǐng)域，那就是一個女孩性意識的覺醒。 這部影片雖短，但是女主人公明月性意識的覺醒的一步步有完整的過程的，片中也做出了大量的細(xì)節(jié)與隱喻的展示鋪墊，我一點(diǎn)點(diǎn)帶領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)。 第一處就是影片開頭明月的粉色帶著羽毛的日記本，然后假期結(jié)束，明月照鏡子，拿起了旁邊的口紅，抹在了嘴上，這兩處就暗示明月心中開始有了青春期女孩對性意識的覺醒。影片對紅色有著大量的運(yùn)用，導(dǎo)演不是隨意設(shè)置的，紅色也是細(xì)節(jié)之一，在口紅作為第一處紅以后，鏡頭緊接著就轉(zhuǎn)到明月的家里，母親在船上過夜，身穿大紅裙子和內(nèi)衣，結(jié)合明月母親的職業(yè)，影片紅色已經(jīng)成為了性欲的代表色。 細(xì)節(jié)的處理僅僅是這部影片優(yōu)秀的一部分，影片中有大量對比的處理也是極好的。首先看服裝的對比，還是明月看著醉酒母親躺在船上這場戲，明月與母親的服裝有這一個明顯的對比，母親的紅裙子與明月的全身純白色的衣服，在畫面中有一個強(qiáng)烈的視覺沖擊，當(dāng)然在這里也有一個對人物內(nèi)部狀態(tài)的側(cè)面暗示。兩本日記的對比，明月做了兩本日記，一本是真實(shí)的內(nèi)心狀況，一本是應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)，這個設(shè)置也是對現(xiàn)在的教育體系一個側(cè)面的嘲諷，學(xué)生只是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)。“美美”與“美美”，這兩個美美，一個是明月母親的昵稱，一個是明月養(yǎng)的金魚的名字，這里的對比，信息量很大，解讀的角度也可以多種多樣，我們既可以理解為明月缺少母親的陪伴，所以把自己的寵物金魚叫和母親一樣的名字，也可以解讀成，是性欲欲望增長的一個暗示，金魚在電影的隱喻中，就是被解讀為性欲的，影片中的金魚更是臨產(chǎn)的，寓意不必明言。 影片中可以深入解讀的一個核心點(diǎn)，那就是明明是否有戀父情結(jié)，我覺得是有的，心理學(xué)有一項(xiàng)分析結(jié)果是女孩在成長階段都或多或少著有一些戀父情結(jié)，影片有這樣一個情結(jié)，明月在衣柜里抱著父親的照片，隨后進(jìn)入了明月的夢境，她身穿紅裙，化著濃妝，走出衣柜，站在水中，父親站在她不遠(yuǎn)處，金魚從明月的下體流入水中，明月夢

說實(shí)話，拋開學(xué)生片的設(shè)定，我不覺得這部短片很好，尤其是金魚從小女兒身體里流出時，我不覺得有多靈動，因?yàn)槲矣X得這部片子整體偏現(xiàn)實(shí)主義，金魚這個情節(jié)設(shè)計(jì)的很妙，可是呈現(xiàn)方式上我覺得可以更好，小女孩的媽媽在酒吧工作，似乎做著“性工作者”？或許是導(dǎo)演想塑造一個人物形象的反差，想要不一樣一點(diǎn)，可是說實(shí)話我覺得挺不現(xiàn)實(shí)的，且不說“媽媽”作為性工作者畫著艷俗的妝容和房間布置是不是過時的刻板印象，硬凹形象，為什么她家就這么窮，這個年代就算靠賣y，也不可能連兩個人都養(yǎng)不起吧？生活怎么就如此艱難了，媽媽長得好看，為啥不重新找個條件不壞的人嫁了？對小女孩的表現(xiàn)也很常規(guī)，這也是很多青春片的通病，在表現(xiàn)一個青春期懵懂，原生家庭受傷的小孩時，會有什么？感覺就是在把書上青春期的表現(xiàn)用電影的方式呈現(xiàn)了出來。 而且真的原生家庭有問題，青春期敏感的小孩是不會把所思所想事無巨細(xì)地寫在本上的，她只會深埋于心，文字只是她用來掩蓋內(nèi)心的工具和任務(wù)，尤其是老師布置的日記。