一個(gè)孩子的童年轟然倒塌了，在他丟掉裝著所有自己的鐵盒子，閉著眼試圖對(duì)撞火車(chē)以后。 世界在澤澤眼里還是美的。他是一個(gè)充滿(mǎn)想象力的孩子：斑駁的樹(shù)林是“假歐洲”的動(dòng)物園，沙地里舊盒子與葉子撲閃撲閃構(gòu)成的飛機(jī)向天上進(jìn)發(fā)。導(dǎo)演是平視著澤澤的，他貼心地制造音畫(huà)分離，澤澤的主觀映像出現(xiàn)在了我們的耳朵。于是飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)上升轟隆隆，獅子的大叫回響在樹(shù)林里。他迷戀這一切。他想要離開(kāi)。到真正的歐洲，去到真正的大城市。 可惜故事不僅如此展開(kāi)。他有一個(gè)黑色的家 父親總是很沉默，但是又總要行動(dòng)。行動(dòng)的結(jié)果青一道白一道的展示在澤澤身上。失業(yè)無(wú)能貧困的父親在渡過(guò)他自己的危機(jī)，可他忘了澤澤也在生長(zhǎng)。澤澤說(shuō)父親你看看我給你買(mǎi)的煙希望你喜歡我給你釣魚(yú)這樣我們可以吃飽可父親為什么你還是二話(huà)不說(shuō)搶走走我攢錢(qián)的餅干盒。 大家都說(shuō)澤澤是惡魔。他搗蛋他頑皮，他努力著融入男孩子們的加冕游戲。他被這樣那樣地丟下，在這個(gè)世界上沒(méi)有一種東西能長(zhǎng)久地為他留下。他有一張清單，上面那名字總被劃掉，那是他以為會(huì)留在身邊永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的人與物。在這個(gè)世界上無(wú)所依被拋棄的孩子該如何自洽？他想要離開(kāi)的原因那么強(qiáng)烈……有什么東西值得他去留下？在某種決絕里，他或許真的在某一瞬間想要成為真實(shí)的惡魔。盡管，他真的已經(jīng)盡力了。 或許叫萬(wàn)幸，他遇見(jiàn)了他的伙伴。甜橙樹(shù)和老葡。甜橙樹(shù)和他一起歷經(jīng)著生命不可承受之輕，老葡幫他分擔(dān)著生命不可承受的重。甜橙樹(shù)是他的幻想與靈魂。在甜橙樹(shù)的樹(shù)干上顛簸，他獲得了一匹四條腿奔騰的小馬，帶著他逃離。老葡的出現(xiàn)彌補(bǔ)著父親角色的缺失。他喜歡和老蒲一起架著車(chē)去兜風(fēng)，老葡會(huì)因?yàn)樗f(shuō)的想要自殺的想法在夜晚守候，直到看見(jiàn)他真的沒(méi)有去才離開(kāi)。澤澤的痛苦掙扎在老葡身邊被沖洗，他們有著就差一聲父親又似老友般的彼此陪伴。我想那些時(shí)刻他是真的很快樂(lè)的。以至于他某一刻放棄自己要離開(kāi)的想法，在黑板上寫(xiě)下“這是世界上最好的地方”。 可有時(shí)生活就是這樣，告別總是突如其來(lái)。老葡與他那輛形而上的車(chē)被火車(chē)撞成了碎片。小馬上的澤澤，看見(jiàn)黑暗中老葡的家還亮著燈快掉頭！他希望老葡還活著。 小馬上的澤澤看到了他喜愛(ài)著的人們的未來(lái)。不必忍受殘破，不會(huì)沒(méi)有舞臺(tái)。甜橙樹(shù)，他愿你能長(zhǎng)高。 從那以后他丟掉了總是被劃掉的名單，他去奔向火車(chē)。有時(shí)生死也就在一瞬間，他閉著眼將命運(yùn)托給了天意吧，我想。他跑向行駛的火車(chē)，睜開(kāi)眼，不知可不可惜的是他活了下來(lái)。 這里不是世界上最好的地方了。 他的父親找到了工作，第一次他開(kāi)始說(shuō)了很多誠(chéng)懇的話(huà)。 父親你去哪我就在哪。澤澤哭了。爸爸，可惜你已經(jīng)永別了我的童年。而我，也永別了我的童年。 童年時(shí)的記憶最難描述。它不像話(huà)劇音樂(lè)劇舞劇，它更像一場(chǎng)影子戲。其中的人與事的剪影膨脹或是縮小交織在白色的板子上，光怪陸離，等待那個(gè)時(shí)刻，才漸漸回歸他們現(xiàn)實(shí)中的大小。 那場(chǎng)影子戲。是我們挽留美好的窗口，可是也是我們承認(rèn)世界不美好的當(dāng)口。 這可以叫做長(zhǎng)大，但總在某一刻，我想，它是一種平庸。 還好屬于他的那棵甜橙樹(shù)已經(jīng)結(jié)出果實(shí)，就算他已經(jīng)胡子拉碴，就算那些痛苦的貧困的掙扎的人們還是死了，他們也在以這個(gè)故事對(duì)抗著某種遺忘。

在書(shū)的獻(xiàn)詞中寫(xiě)道：“以此獻(xiàn)給亡者，我最?lèi)?ài)的弟弟lius和我的姐姐Gloria，Lius在20歲時(shí)選擇離去，而我的姐姐在24歲時(shí)也不再留戀。而我最深的懷戀獻(xiàn)給那個(gè)在我6歲時(shí)向我展示了溫柔的意義的人?！?/p>

zeze是幸運(yùn)的，遇到了portuge，而他的兄弟姐妹就沒(méi)那么幸運(yùn)了，如果失去了童真如果未曾感受到愛(ài)的意義的話(huà)，就會(huì)失去生命的意義。

甜橙樹(shù)，也就是我們的童年，那個(gè)能夠陪伴我們，能夠和我們聊天，能夠和我們嬉戲的童年，然而，總有一天我們會(huì)長(zhǎng)大，總有一天我們會(huì)再也聽(tīng)不到那些曾經(jīng)在我們心中最響亮的聲音?？倳?huì)有那樣一天，在之后，我們的童年就結(jié)束了。

童年是我們最能夠看到生命的美麗的時(shí)候，能夠最清楚的看到生命的意義的時(shí)候。而長(zhǎng)大之后，我們所追尋的，也不過(guò)是我們?cè)谕陼r(shí)期看到的意義。

也許這就是余華說(shuō)的說(shuō)，一個(gè)人的童年決定了一個(gè)人的一生。

真的正如臺(tái)灣80后女導(dǎo)演陳映蓉所說(shuō)：不管是九歲，十九歲，還是二十九歲，澤澤都會(huì)與我同行，給我一樣的感動(dòng)，還有不一樣的感悟。

當(dāng)我們?nèi)ヂ?tīng)zeze和甜橙樹(shù)的交談時(shí)，聽(tīng)到的，還有自己的童年。

這部影片讓我驚訝主人公澤澤的奇妙幻想力，如果他的父親能像老葡那樣陪伴他，傾聽(tīng)他，或許他的童年就不會(huì)有那么多的悲痛與絕望。在老葡離開(kāi)的那一刻，澤澤的奇妙幻想力也跟著離開(kāi)了，雖然最后澤澤跑過(guò)了火車(chē)頭，看起來(lái)是打破了心結(jié)，實(shí)則心靈已不再完整了?；蛘叱砷L(zhǎng)就是不斷地撕碎自己的心靈，然后再縫補(bǔ)，再撕碎，再縫補(bǔ)，直到面目全非。

影片中的澤澤為了引起家人注意而故意調(diào)皮搗蛋干壞事，過(guò)后又自責(zé)跑去擦鞋賺錢(qián)買(mǎi)煙送給爸爸、去抓魚(yú)想幫家里減輕負(fù)擔(dān)，為了討好爸爸所以唱歌，但歌詞有嘲諷的字眼而遭到父親的拳頭腳踢，這一幕我真的很痛恨這個(gè)父親，小孩子怎會(huì)懂得歌詞里真正的含義呢，他只不過(guò)想要討好你，讓你開(kāi)心，而這個(gè)父親卻因?yàn)樽约菏I(yè)而將怨恨發(fā)泄在兒子身上，太無(wú)能了，殊不知這樣會(huì)給孩子留下多大的心里陰影；還有一幕是澤澤幫助街頭歌手售賣(mài)碟片賺零花錢(qián)，不料被父親看見(jiàn)，事后父親還把零花錢(qián)搶走了，真是太生氣了。也難怪澤澤總是覺(jué)得自己是“惡魔”、是家里的“累贅”、甚至覺(jué)得自己死了家里就沒(méi)負(fù)擔(dān)了，還想讓老葡去跟父親說(shuō)：“把我要過(guò)來(lái)”，小小年紀(jì)就說(shuō)出這樣的話(huà)，澤澤該是有多絕望呀。

幸運(yùn)的是澤澤的人生還有老葡、弟弟、二姐，這部影片的溫柔與愛(ài)都是這三個(gè)人物賦予的，但最終這三人也以悲劇收?qǐng)?，老葡意外身亡，影片最后說(shuō)到弟弟和二姐都自殺死去了，剩下澤澤一個(gè)人，所以很敬佩澤澤的強(qiáng)大與溫柔，估計(jì)余生也都要靠著老葡、弟弟和二姐的溫柔去支撐著生活了吧。

這也讓我意識(shí)到，當(dāng)生活處于黑暗時(shí)，不要放棄自己，要努力去找尋光亮，照亮自己的日子，然后用溫柔融化它。

《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》原生家庭的糟糕讓澤澤沒(méi)有選擇，但是他有二姐對(duì)他的照顧，有小弟弟陪伴著他，有一個(gè)他無(wú)論再調(diào)皮都覺(jué)得他是好孩子的母語(yǔ)老師，還有那個(gè)給他帶來(lái)光亮的老葡，如果沒(méi)有這些人的出現(xiàn)，給了他童年的治愈，就沒(méi)有長(zhǎng)大的他。特別是在他第一次有自殺的念頭的時(shí)候，他說(shuō)“如果一個(gè)人不被別人喜歡，那這個(gè)人在別人心里就已經(jīng)死了?！崩掀辖o了他愛(ài)，給了他被需要的意義，不然他的結(jié)局極有可能和他的弟弟和二姐一樣，對(duì)現(xiàn)實(shí)失去希望

原生家庭我們沒(méi)有力量去選擇，他的印象會(huì)成為陪伴我們的影子，我沒(méi)有辦法改變，阿爾弗雷德說(shuō)“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈；不幸的人一生都在治愈童年。” 最糟糕的不是我正處在深淵的底部，而是沒(méi)有人向我伸出一只手，沒(méi)有人為這深淵透過(guò)一絲光亮。

希望每個(gè)人在生命里都能遇到自己的指路人，多看見(jiàn)一些希望，少走一些彎路。

我很有幸曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的人，也不幸遇到了對(duì)我的人生指手畫(huà)腳的人，然而年輕的我沒(méi)有意識(shí)到，走了很多彎路。

我親愛(ài)的甜橙樹(shù)

9.1

(巴西)若澤?毛羅?德瓦斯康塞洛斯 / 2010 / 天天出版社

大家好，今天將從心理學(xué)角度對(duì)電影《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》做一個(gè)深度分析，探討原生家庭和童年療愈問(wèn)題。同時(shí)，本節(jié)目將為聽(tīng)眾提供解決方案，希望各位點(diǎn)贊和收藏以支持我們接下來(lái)的節(jié)目制作。 首先，讓我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下電影情節(jié)。五歲的男孩澤澤出身于一個(gè)貧窮且多災(zāi)多難的家庭，他在人際關(guān)系中遭到虐待，無(wú)法獲得足夠的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。在他的想象中，甜橙樹(shù)成為了他最親密的朋友之一。然而，隨著澤澤長(zhǎng)大，阿葡取代了甜橙樹(shù)，成為了澤澤在現(xiàn)實(shí)生活中唯一的依靠。 在這個(gè)故事中，我們可以看到原生家庭對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的重要性。澤澤在小小年紀(jì)時(shí)就經(jīng)歷了家庭暴力和忽視，導(dǎo)致他無(wú)法建立起安全的依附關(guān)系，并在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏自尊、自信和獨(dú)立性。同時(shí)，由于原生家庭的不健康，澤澤需要通過(guò)想象中的朋友和現(xiàn)實(shí)中的成年人來(lái)滿(mǎn)足自己的心理需求，這在心理學(xué)上被稱(chēng)為“代理依賴(lài)”。 那么，如何療愈童年創(chuàng)傷呢？首先，我們需要意識(shí)到原生家庭對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的重要性。父母應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)注、關(guān)愛(ài)和支持，注重培養(yǎng)孩子的安全感和自信心。同時(shí)，當(dāng)孩子遭受創(chuàng)傷時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該愿意傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界，理解他們的需求，幫助他們建立起健康的心理依附關(guān)系。此外，可以通過(guò)心理治療等方式來(lái)促進(jìn)童年創(chuàng)傷的療愈。 總之，《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》是一部深刻的電影，展現(xiàn)了童年創(chuàng)傷對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該注重家庭教育，尤其是重視兒童的心理健康，以培養(yǎng)出健康自信的下一代。同時(shí)，我們也應(yīng)該幫助那些遭受童年創(chuàng)傷的人群，提供必要的心理治療和支持，促進(jìn)他們的療愈和成長(zhǎng)。 這就是本節(jié)目對(duì)電影《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的分析，希望大家能從中獲得一些啟示。如果您喜歡本節(jié)目，請(qǐng)點(diǎn)贊和收藏以支持我們接下來(lái)的節(jié)目制作。謝謝您的收聽(tīng)！

看完書(shū)再來(lái)看電影會(huì)帶來(lái)更多不一樣的感受。寫(xiě)在紙張上的字被拍成了畫(huà)面呈現(xiàn)在眼前，直觀的視覺(jué)沖擊，讓我真的很心疼這位主人公，缺少家庭的溫暖，受到同伴的欺負(fù)，遭到陌生人的冷眼。唯一能談心的人離世了，唯一承載著自我寄托的甜橙樹(shù)也在某一天倒塌了……但主人公依舊在溫柔對(duì)待這個(gè)世界。愿我們每個(gè)人都能被溫柔以待，也愿我們每個(gè)人都能溫柔對(duì)待世界。