在我看來(lái)，斯科特.?？怂箤?duì)電影的理解特別自我，他的電影都是饋贈(zèng)自己，為紀(jì)念某一次因“情”悸動(dòng)而作的大銀幕狂想曲。這樣的導(dǎo)演，他們的藝術(shù)創(chuàng)作不受旁觀者的牽制，他可以愛(ài)畫(huà)面勝過(guò)愛(ài)故事，也可以愛(ài)音樂(lè)勝過(guò)愛(ài)語(yǔ)言，他們會(huì)用自己的眼睛尋找攝取的獵物，會(huì)用自己的耳朵傳遞他們感受到的震撼，然而會(huì)把心留給觀眾，各種感悟隨它去。

   也許冥冥中安排了斯特克與電影《閃亮的風(fēng)采》的未來(lái)關(guān)系，于是有了他駐足于一場(chǎng)演奏會(huì)，萌動(dòng)于未知的探索激情，并支付他的誠(chéng)意，有了與澳大利亞傳奇鋼琴家大衛(wèi).賀夫高特邂逅之后的更為私密的同游之旅。如是，可知《閃亮的風(fēng)采》是一部人物傳記片，誠(chéng)實(shí)又有些狡黠地紀(jì)錄了大衛(wèi).賀夫高特的大半生。

   先拋開(kāi)影片，如果這是一本書(shū)，你的書(shū)簽會(huì)翻卷出這樣的時(shí)間軸：
大衛(wèi).賀夫高特來(lái)自波蘭猶太裔家庭，出生于1947年的澳大利亞墨爾本，家境并不優(yōu)裕，父親是他的音樂(lè)啟蒙老師，兄弟姊妹里，他與姐姐瑪格麗特最親近。
5歲時(shí)展現(xiàn)出鋼琴演奏的天賦，在當(dāng)?shù)貐⒓痈鞣N比賽拿大大小小各種獎(jiǎng)，神童之名隨之而來(lái)。14歲時(shí)得到留學(xué)美國(guó)的機(jī)會(huì)，被他的父親毀掉，迫他留在家里，神童小鋼琴家心智的荷重已至頂點(diǎn)，精神在崩塌中獨(dú)自修復(fù)著。
19歲決然離家到英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院深造，學(xué)習(xí)三年，再次突破自己，名聲大震。這期間，大衛(wèi)的學(xué)習(xí)費(fèi)用絕大部分靠外界團(tuán)體或個(gè)人資助，其中有位令他縈懷不忘的忘年師友——澳大利亞女作家凱瑟琳.蘇珊娜.普理查德。
1970年，大衛(wèi)24歲，精神分裂癥徹底擊垮他，他離開(kāi)英國(guó)回到澳大利亞珀斯，與其決裂的父親拒絕收留他，他自尋生路。之后，他遇到一位好心的老婦人，倆人有短暫的婚姻，離婚后的大衛(wèi)被送進(jìn)珀斯的精神病院，又一個(gè)十年流逝。1983年，大衛(wèi)的胞弟在珀斯的一間酒吧找到他，大衛(wèi)被酒吧老板收留，在那里他像流浪藝人那樣討生活，但活得快樂(lè)。
1984年，大衛(wèi)遇到占星家吉莉安，倆人結(jié)婚，大衛(wèi)的人生峰回路轉(zhuǎn)，第二次的演奏生涯方興未艾。與霍洛維茨的名字并提，專業(yè)人士給予大衛(wèi).賀夫高特毫不吝嗇的贊譽(yù)，大衛(wèi)的傳奇人生就此流暢地譜寫(xiě)開(kāi)來(lái)。

    而合上書(shū)，點(diǎn)擊播放鍵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)《閃亮的風(fēng)采》，除了講述這樣一個(gè)故事，它更為獨(dú)特的吸引力來(lái)自斯科特的電影語(yǔ)言，他用一切傳統(tǒng)的拍攝理念成就了與眾不同的個(gè)性化影像。就如同講一個(gè)笑話，說(shuō)者的技巧與幽默感不同，出來(lái)的效果便不同。電影也如此，有關(guān)真人真事的傳記片很能檢驗(yàn)導(dǎo)演的功力，枯燥或靈動(dòng)，從敘事方式與剪輯手法上能夠直接感受。

    大玩家蒂姆羅賓斯給出意見(jiàn)，好的故事要有抓人眼球的好開(kāi)頭，因?yàn)闆](méi)人會(huì)在堆積成垃圾山的劇本庫(kù)里為作者自以為獨(dú)一的“絕世劇本”謀殺午后茶的大好時(shí)光。電影相對(duì)幸運(yùn)，拍出來(lái)就會(huì)有人看，但有個(gè)適口的好開(kāi)頭，其作用也不容忽視。

《閃亮的風(fēng)采》開(kāi)場(chǎng)很特別，黑幕，旁白，“先聲奪人”，繼而用傳統(tǒng)的定位鏡頭緩緩拉出主人公大衛(wèi)的特寫(xiě)，整個(gè)畫(huà)面只有半面人像，沒(méi)有時(shí)間、地點(diǎn)，這有意貼合了電影的主題，營(yíng)造出雙向的“迷失感”，一個(gè)暗示著主人公閉鎖上的內(nèi)心世界，一個(gè)映照觀者探尋的未知的電影故事。而主人公急促但輕柔的喃喃自語(yǔ)，逼人感受往復(fù)碾壓車轍的不適，再配合言說(shuō)的內(nèi)容，將大衛(wèi)非正常的精神世界淡淡地勾勒出來(lái)。他說(shuō)他或許就是一只軟弱的小貓，需要被安撫被鼓勵(lì)……觀眾從這里思索，如果重新來(lái)過(guò)，大衛(wèi)的人生軌跡或許不會(huì)有那么多斑駁的傷痕。你又會(huì)如何看呢？

   說(shuō)到整部電影的敘事語(yǔ)言，斯科特運(yùn)用了平行蒙太奇與顛倒蒙太奇并用的方式。剪輯時(shí)有兩個(gè)時(shí)間軸，追尋所謂過(guò)去與現(xiàn)在并行的設(shè)計(jì)，然后在其主設(shè)計(jì)上，再次打亂故事結(jié)構(gòu)，先介紹現(xiàn)狀，回過(guò)頭講“從前”，期間穿插“現(xiàn)在時(shí)”，最后回到現(xiàn)實(shí)。
比如，電影一開(kāi)始，大衛(wèi)在雨夜奔跑，站在酒吧外面向里張望的場(chǎng)景組合，在電影即將收尾時(shí)，這組鏡頭被重復(fù)利用到了劇情里，來(lái)了個(gè)前后照應(yīng)。而過(guò)度的“時(shí)光隧道”是一組大衛(wèi)奔跑的長(zhǎng)鏡頭。反常規(guī)地在靜默的畫(huà)面里，運(yùn)用正反打鏡頭模式，把大衛(wèi)與他眼中的世界聯(lián)系起來(lái)。然后，又用“雨景”來(lái)豐富畫(huà)面中人物的情緒?？v觀全片會(huì)發(fā)現(xiàn)，斯科特的“雨”象征著“大衛(wèi)”轉(zhuǎn)運(yùn)的吉兆，因?yàn)楦赣H拒絕收留他，是逃離了“枷鎖”；雨夜他進(jìn)入酒吧，從那兒他才開(kāi)啟了新人生。

   兩個(gè)人面對(duì)面時(shí)，鏡頭會(huì)對(duì)人物相互切換，這種正反打鏡頭模式通常在室內(nèi)場(chǎng)景的人物對(duì)話中典型式運(yùn)用，這種技巧在《閃亮的風(fēng)采》中且用得頻繁極致。斯科特對(duì)節(jié)奏的把握自有一套，他用正反打、還要用內(nèi)反打、外反打，從全景到特寫(xiě)，把慢節(jié)奏的長(zhǎng)鏡頭推升至快速的短鏡頭。令我印象最深的出現(xiàn)在大衛(wèi)獲得英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院錄取通知書(shū)后，回到家，面對(duì)父親的一系列鏡頭里。鏡頭的重點(diǎn)設(shè)置在大衛(wèi)父親身上，全景—中景—近景—特寫(xiě)不同范圍攝入，暗示了大衛(wèi)父親作為一家之主的地位。當(dāng)大衛(wèi)被父親毒打倒地時(shí)，對(duì)大衛(wèi)及父親俯拍、仰拍的內(nèi)反打鏡頭，則展現(xiàn)了父子間的關(guān)系，大衛(wèi)與父親極少交匯的眼神又強(qiáng)化了他們之間的隔閡，總之，大衛(wèi)是小雞父親是老鷹，強(qiáng)者對(duì)弱者的操控力、壓迫感一覽無(wú)余。

    我覺(jué)得，在《閃亮的風(fēng)采》中，斯科特更喜歡遵循探索主人公內(nèi)心的目的的邏輯來(lái)剪輯。這樣他可以打破時(shí)空的阻礙，需要借助更多的細(xì)節(jié)，保證順理成章的起承轉(zhuǎn)合。在劇中，可以多次看到“眼鏡”“煙”“大衛(wèi)的手”“雨”“鞋子”“跳格子”“紅色手套”等等的鏡頭。而雨是這部影片傳遞情感的重要道具，為保持故事的連貫性，在斷裂的剪接中呈現(xiàn)合一的連續(xù)性，斯科特借用“雨”的背景，使其成為接縫的粘合劑存在著。如，劇中演繹大衛(wèi)精神崩潰，回到珀斯的那段，先用“電話鈴聲”轉(zhuǎn)場(chǎng)，切走“醫(yī)院的畫(huà)面”，再出現(xiàn)電話亭里的大衛(wèi)。之后，斯科特巧妙地用“雨”“電話對(duì)白”，打破了時(shí)空的維度。起到故事注腳的作用，解讀了大衛(wèi)及其父親兩個(gè)人的心境，并統(tǒng)一了二人所處的同一地點(diǎn)——珀斯。


    女作家凱瑟琳去世后，給大衛(wèi)郵寄了最后的遺物。這段插曲，斯科特用一分10秒來(lái)完成，這些異常平靜的細(xì)節(jié)都是對(duì)大衛(wèi)失去一種“精神鼓勵(lì)”的歸納總結(jié)。前20秒特別有意思，輕易地建立了邏輯必然性的感覺(jué)。先是特寫(xiě)鏡頭，郵箱內(nèi)包裹，大衛(wèi)的手。然后，小全景，切入走下樓來(lái)的博甘斯太太。之后，近景，畫(huà)面回到大衛(wèi)的表情上，他向博甘斯太太問(wèn)“早安”。再次切入，中近景，博甘斯太太正面臉，尷尬、厭煩的表情，沒(méi)有回答大衛(wèi)的問(wèn)話，顯得特別粗魯無(wú)禮。此時(shí)，在攝入博甘斯太太時(shí)，用了內(nèi)反打鏡頭，這給看客設(shè)置了“疑惑”的探索空間。緊接著，快速切出，博甘斯太太的背影出離鏡頭。又剪回到近景，大衛(wèi)不以為然地自我寬慰，他的動(dòng)作是聳肩撇撇嘴。繼而，稍長(zhǎng)的定位鏡頭仰拍，大衛(wèi)上樓。（公布結(jié)果，大衛(wèi)沒(méi)有穿褲子，光著下身，暗示了大衛(wèi)的人格障礙，另一面展現(xiàn)他的善良禮貌，活在自我的世界。）

    當(dāng)然，聲音與畫(huà)面錯(cuò)位的剪輯方式是《閃亮的風(fēng)采》的一大特點(diǎn)，因?yàn)槿珓〉暮诵氖卿撉偌业难葑啵趶椬嗬龝r(shí)，畫(huà)面成了壯麗的背景，聲音像奇妙的天象，圍繞著畫(huà)面，剪刀手的魔化技術(shù)把這段最為精彩的片段完全呈現(xiàn)，沒(méi)有打折。這得益于斯科特對(duì)音樂(lè)的鑒賞力。

    影片的原型大衛(wèi)在演奏時(shí)，他嘴里總會(huì)默念什么，這在電影中并沒(méi)有刻意表現(xiàn)，其實(shí)無(wú)關(guān)緊要。主要是杰弗里.拉什的演技無(wú)可挑剔，徹底驚艷了我，努力就有收獲，金球奧斯卡影帝的榮譽(yù)一定讓他倍感欣慰。而諾亞.泰勒雖年輕，卻毫不遜色。突然，腦子搭錯(cuò)弦，想到了銀幕版《辛普森一家》的宣傳廣告“瞧瞧我這一家子，你會(huì)更愛(ài)你自己的家。”我并非幸災(zāi)樂(lè)禍，對(duì)看過(guò)《閃亮的風(fēng)采》的同學(xué)們而言，我有點(diǎn)“本末倒置”地亂抓重點(diǎn)，也許能夠理解。大衛(wèi)與其妻子在接受南方周末采訪時(shí)說(shuō)，“作為父母，千萬(wàn)別強(qiáng)迫孩子，不要破壞音樂(lè)在他們心中的美好感覺(jué)”。而“強(qiáng)迫”這往往是望子成龍之路最受歡迎的裝備。


     最后，放幾個(gè)細(xì)節(jié)圖收官。精巧且反復(fù)使用的道具、細(xì)節(jié)是對(duì)主人公的精神分析，也有用畫(huà)面解說(shuō)劇情的直接用意。
A． 穿錯(cuò)鞋子，劇中出現(xiàn)一次，劇尾巧妙地應(yīng)和。
B． “襲胸”，大衛(wèi)對(duì)他喜愛(ài)的女人示愛(ài)方式，在他的世界一切都是隨心而為，旁若無(wú)人。如此表現(xiàn)，毫無(wú)猥瑣之意，“稚氣未脫”的孩子氣是大衛(wèi)人格障礙的一部分。
C． 特別多的眼鏡特寫(xiě)鏡頭。這里特別注意到兩處“破碎”的表征。女作家凱瑟琳去世后返還給大衛(wèi)的照片，相框里的玻璃膜片破碎，道明大衛(wèi)人生中某段最為重要的關(guān)系結(jié)束。后面，大衛(wèi)父親破碎的眼鏡鏡片，在劇情中父子最后見(jiàn)面時(shí)，表明，他們之間畸形的父子關(guān)系結(jié)束，大衛(wèi)有了自主思想的勇氣。另一方面，這強(qiáng)化了大衛(wèi)父親的性格特征，這位偏執(zhí)怯懦的父親，他的人生受納粹的迫害，不覺(jué)中他又把陰影作為利器傷害了家人，大衛(wèi)是最大的犧牲品。事實(shí)上，大衛(wèi)是天才，或許冥冥中注定他的人生如此狂亂神奇。

    我小時(shí)候住在離城市頗遠(yuǎn)的三線廠內(nèi)，大了跟母親交談，她頗為遺憾的說(shuō)，要是當(dāng)時(shí)在城市里住就好了，可以幫你報(bào)個(gè)班學(xué)學(xué)琴棋書(shū)畫(huà)什么的。我也一度這么想過(guò)，但是看看如今不少孩子周末還要背著比他還重的一堆文藝器具“上班”時(shí)，又有些慶幸，好在沒(méi)那條件，逃過(guò)一劫。但是，能接觸下這些文藝的東西總是好的，但是前景往往難以預(yù)料，比如《閃亮的風(fēng)采》中的戴維，由父親引導(dǎo)上了音樂(lè)之路，又在父權(quán)下接近崩潰，這種經(jīng)歷不比那些交響曲來(lái)的溫和。
    對(duì)于懵懂無(wú)知的孩童來(lái)說(shuō)，他至少在成長(zhǎng)開(kāi)始的原動(dòng)力上，父母起了很大作用，那些類似還沒(méi)學(xué)會(huì)走路就爬向地上的小提琴，捧起來(lái)就胡亂拉一通透出天賦的故事扯淡的居多，孩子充滿了不可琢磨的好奇心，你在地上放顆手雷他也可能有興趣把玩，但是你不可能就此把他練成兵器之王。而戴維的父親曾經(jīng)有音樂(lè)情懷，但是因?yàn)榉N種原因未能如愿，于是這份未能釋?xiě)训那楣?jié)成了他心頭的痛與希望。昔日未能了卻的愿望，成人往往希望在孩子身上實(shí)現(xiàn)，于是我們看到這位曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)集中營(yíng)的猶太人的孩子們都能彈鋼琴，而戴維又是其著力塑造的對(duì)象，同時(shí)也不經(jīng)意間成為被他極力摧殘的對(duì)象。戴維長(zhǎng)期生活在父權(quán)的陰影下，父親嚴(yán)厲、冷酷、自大、狂妄，對(duì)于戴維有著極強(qiáng)的控制欲。所以，在他心中，他認(rèn)為只有他才是真正關(guān)心戴維的人，是能主宰戴維命運(yùn)的人，當(dāng)戴維有機(jī)會(huì)出國(guó)進(jìn)修時(shí)，他百般阻撓，因?yàn)樗荒茏尨骶S擺脫他的控制，因?yàn)樗麩o(wú)法承受無(wú)法控制自己兒子的失落。和很多無(wú)意間傷害孩子的家長(zhǎng)一樣，他總是擺出一副“我是為你好”的架式，如同自以為能替子民作主的暴君，他摧殘著戴維的自信，讓一個(gè)本該陽(yáng)光的孩子變的敏感而畏縮。
    片中也交代了父親變的有些暴虐的“合理性”，作為猶太人，他曾經(jīng)在二戰(zhàn)承受苦痛，所以極端的相信叢林法則，相信強(qiáng)者才能生存。雖然沒(méi)這么深的程度，但是很多成人都有類似的處境，比如，因?yàn)檫^(guò)去沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)，就將巨大的希望寄托在孩子身上，為此父母?jìng)兛梢允〕詢€用，也要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，這是一種自我的犧牲，但是在為孩子的同時(shí)，也多少在為自己能通過(guò)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，出口鳥(niǎo)氣而犧牲。戴維的父親更加極端，而戴維的遭遇也更加悲慘，他的世界只有音樂(lè)，不是那很多音樂(lè)家滲透生命的具有張力的音樂(lè)，而是帶著痛的，摧殘式的機(jī)械的音樂(lè)。戴維的父親只在乎兒子技藝層面的提高，卻忘了沒(méi)有心靈相通的音樂(lè)是蒼白的，記得在記錄片《從毛澤東到莫扎特》中小提琴大師訪問(wèn)剛開(kāi)放的中國(guó)時(shí)，就為當(dāng)時(shí)很多孩子在技藝上的水準(zhǔn)而驚嘆，但是也指出孩子們對(duì)音樂(lè)缺乏熱情和真正的那種愛(ài)，戴維的父親正是短視的急于通過(guò)兒子的成就來(lái)證明自己，結(jié)果終于導(dǎo)致兒子的反抗。戴維個(gè)人意識(shí)的覺(jué)醒從反抗父權(quán)開(kāi)始，終于，帶著被逐出家門的傷痛，他來(lái)到英國(guó)，開(kāi)始了人生新的篇章。但是，那曾經(jīng)的傷害那么沉重，父親留下的“拉三”的陰影揮之不去，惡果還是慣性般的釀成，他演奏了最高難度的鋼琴曲，卻倒下了，傻了，瘋了，曾經(jīng)的音樂(lè)神童沉寂了。
    但是，戴維的瘋實(shí)際上卻是他尋的音樂(lè)真諦的一次“以退為進(jìn)”，看看瘋了的戴維，他終于不用再思索技藝上的難度，他如同一個(gè)孩子最不懂事的階段般頑皮，因?yàn)樗辉?jīng)歷這樣的階段，他的童年過(guò)早被粗暴的塑造，他在“補(bǔ)課”，補(bǔ)那放肆的孩童時(shí)代。感謝那么多善良的人，他們沒(méi)有音樂(lè)大廳的人那般高雅，卻真正讓戴維放松的投入到生活中去。生命高于那些什么大調(diào)、小調(diào)，只有生命才能讓樂(lè)譜上沉寂的樂(lè)譜跳動(dòng)，戴維感受到了生命，感受到了愛(ài)情，同時(shí)，他也真正感受到了音樂(lè)。他和父親間很難再緊緊相擁，只能匆匆一見(jiàn)，隨著父親的死去讓他們失去最后的聯(lián)系。戴維的復(fù)出那么令人激動(dòng)，還顯得很頑童的他沒(méi)有高雅音樂(lè)的高雅，但是他不再緊張，不再畏縮，他開(kāi)懷的演奏，面對(duì)如雷的掌聲，他開(kāi)心的如孩子般歡笑，最后落淚，那淚水帶著多少心酸與感悟。正如他最后說(shuō)得，“日子得繼續(xù)過(guò)，是吧？”，他已經(jīng)自己做了回答，他繼續(xù)著自己精彩的故事。
    戴維在不幸的童年后終于歷經(jīng)挫折，有了還算美好的轉(zhuǎn)折，如今還有多少孩子正在父母“我是為你好”的寄托下進(jìn)行著各個(gè)領(lǐng)域的通往大師之路的培訓(xùn)。我想，無(wú)論任何領(lǐng)域，大師總是極少數(shù)的，所以，孩子們成不了大師不必感到挫折，真正需要注意的是，如果孩子沒(méi)有成為大師，還失去了童年，失去了生命的活力和感知力，那么看著漸漸長(zhǎng)大的孩子的茫然，或許還帶著忿恨的眼光，那才是作為父母最大的挫折感，所以，今天的父母，未來(lái)的父母都需要多看看孩子的眼神，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，該止住的就止住吧，讓他歇歇，感受些快樂(lè)，這或許將成為他人生中最美的一次放棄。

http://hi.baidu.com/doglovecat/blog/item/02a7972f0e67c33d1e308929.html

Geoffrey Rush 在《閃亮》和《鵝毛筆》中的演繹都挺變態(tài)的。戴維，大腦中無(wú)法清洗父親的灌輸，在瘋狂和自我中還有一些孩童和怯怕。而，薩德徹底癲狂，瘋野?！堕W亮》成就了Geoffrey Rush，對(duì)于戴維來(lái)說(shuō)也是一個(gè)圓滿的人生。成因戴父，痛苦因戴父，煥然因戴父?！斑@個(gè)世界上只有我是真心愛(ài)你的”，他以自己偏執(zhí)潰滅性的愛(ài)，造就了戴維。最終，愛(ài)人相伴，父親原諒，音樂(lè)成就，家庭回歸。即使，腦筋少一根，也無(wú)法阻擋快樂(lè)蔓延！

這是我2001年看的片子,那時(shí)還是在電影頻道里偶然看見(jiàn)的,很懷念那段時(shí)光.最近周末小組一直在給學(xué)校的學(xué)生輪流放映電影,我突然想起了這部讓我曾經(jīng)感動(dòng)的片子,通過(guò)努力的搜索,在電騾里我終于找到了它.在此之前我甚至不知道它叫什么，我只記得影片最后有一段野蜂飛舞的演奏片斷，很幸運(yùn)我因此找到了。現(xiàn)在我推薦給大家,非常感人的一部文藝片子.講述的不是鋼琴家的奮斗歷程,此片更多的是通過(guò)這個(gè)藝術(shù)家的人生經(jīng)歷而折射出許多人性的無(wú)奈.這部片子里你不會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么特技鏡頭或者過(guò)分夸張的表現(xiàn),一切都是那么的自然,這里所展現(xiàn)給觀眾的是的確存在于我們生活中的種種不盡人意的無(wú)奈吧.如果你喜歡動(dòng)作片或者是追求感官享受的話,那么這部電影是不適合你看的.我喜歡這樣訴說(shuō)人生無(wú)奈或者很自然的片子,也許因?yàn)槲业男愿裨虬?，或者也是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)固執(zhí)的父親,他熱衷于動(dòng)物世界和拳擊賽,因?yàn)樗恢闭J(rèn)為只有這樣的節(jié)目才是最真實(shí)的.無(wú)論我如何不喜歡,在內(nèi)心的深處我不得不承認(rèn)還是會(huì)多少受到他的影響.我喜歡看那種可以讓你在生活中的點(diǎn)滴回味起影片的感覺(jué),從而更加的理解電影,相反也通過(guò)電影更深的理解而更多的來(lái)了解一些生活里的事件。我很贊同影片里開(kāi)頭的道白：生命就是一場(chǎng)危險(xiǎn)的賭博，一場(chǎng)血淋淋的游戲。