這部劇反映了當(dāng)下普遍的、真實(shí)的社會(huì)問(wèn)題，一個(gè)流行過(guò)頭已經(jīng)過(guò)時(shí)的詞匯叫“原生家庭”，似乎每個(gè)人都在控訴自己的父母對(duì)自己的傷害，所有性格缺陷似乎都來(lái)源于原生家庭。這些問(wèn)題和觀念的誕生也許是好事，因?yàn)槿藗兇蟾攀怯捎谄毡榛A(chǔ)的溫飽生理需求得到了滿足，便轉(zhuǎn)而關(guān)注愛(ài)與安全感等心理需求。而就像我之前在知乎看到的某個(gè)觀點(diǎn)一樣，環(huán)境塑造、影響了我們的成長(zhǎng)和性格，而我們的環(huán)境不僅僅是由原生家庭組成的，還有很多諸如學(xué)校、社區(qū)、同學(xué)老師等等，我們是有主觀能動(dòng)性的，即便我們還小，【但我想這對(duì)任何年齡的人都一樣】，你選擇笑對(duì)困難主動(dòng)改變還是怨天尤人被動(dòng)抱怨？在我們要求父母主動(dòng)地脫離自己的經(jīng)驗(yàn)和性格去給我們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)想到自己一樣可以主動(dòng)改變心態(tài)、減少環(huán)境對(duì)自己的影響從而脫離性格扭曲、內(nèi)心痛苦的情境讓自己健康成長(zhǎng)。即便過(guò)去和當(dāng)下已成定局，那么我們更應(yīng)該向前方看不是嗎？無(wú)論是內(nèi)心不夠溫柔千瘡百孔的父母，還是對(duì)環(huán)境抱有怨恨、感到傷痛的自己，向前看都是最正確的選擇。

探討“原生家庭”這個(gè)備受關(guān)注的議題，有必要多個(gè)維度理解。

而這部劇的視角過(guò)于單一，一昧的放大父母對(duì)孩子的傷害，將孩子內(nèi)心的扭曲、壓抑；父母的忽視、控制、軟弱、無(wú)主見(jiàn)等負(fù)面和陰影無(wú)限放大，這些大家早已心知肚明的問(wèn)題僅僅去放大它對(duì)于我已經(jīng)沒(méi)有意義了，這樣的放大僅僅會(huì)讓“孩子”越來(lái)越怨念，而我們需要學(xué)會(huì)的不是怨念而是“愛(ài)”。

更重要的是，這些傷害是不能只站在當(dāng)下的視角去審視的，父母的初心真的只有控制欲和自私嗎？父母的原生環(huán)境或許孩子會(huì)鄙夷，但大環(huán)境里的個(gè)體有時(shí)候正是受太多的環(huán)境影響，他們做了他們自己能做的一切，用自己的方式去愛(ài)和澆灌 ，孩子盡力做了孩子能做的能忍受的一切，大家都已經(jīng)很棒了。

就像熱評(píng)說(shuō)的，大意是“我們要去敷衍父母，既不用傷害他們，也不會(huì)搭上自己的一生。這不是不愛(ài)，不是疏遠(yuǎn)，不是不負(fù)責(zé)任；而是一種順應(yīng)規(guī)律的做法，是一種保護(hù)。

可以想象一下，在兩個(gè)不同的人因?yàn)樯矸菸恢?、?jīng)歷的差異，導(dǎo)致很難互相理解、on other‘s shores的情況下，要做的首先就是保持距離，也就是不要強(qiáng)求對(duì)方讓自己理解或者自己讓對(duì)方滿意，然后再慢慢嘗試?yán)斫猓谝徊讲嚼斫獾倪^(guò)程中才能一步步親密。這不是單純的不負(fù)責(zé)任的敷衍，是一種減少?zèng)_突和痛楚的處理方式。

因?yàn)?，可想而知，只有在雙方能夠互相理解、包容的情況下，心理距離近的人才不會(huì)有矛盾和悲劇。

這樣一想則很簡(jiǎn)單了——在兩個(gè)人不夠互相理解、無(wú)法互相包容、經(jīng)歷和社會(huì)位置都不契合的情況下，一個(gè)人想要靠近另一個(gè)人、執(zhí)著的對(duì)他的行為理解、負(fù)責(zé)，執(zhí)著的想讓他滿意并理解自己的行為，自然而然的便會(huì)發(fā)展成，一旦覺(jué)得他的做法錯(cuò)誤就無(wú)法理解、無(wú)法平靜，更有甚者如果認(rèn)定了自己是正確的，就總想要去糾正他，一旦覺(jué)得對(duì)方不理解自己沒(méi)有達(dá)到自己的期望反應(yīng)就痛苦，這樣產(chǎn)生矛盾不是必然的嗎？

孩子隱忍不去反駁，因?yàn)榭梢韵胍?jiàn)一旦反駁則會(huì)激發(fā)矛盾，造成爭(zhēng)吵和不解，（親子間的權(quán)威關(guān)系依然存在），也因?yàn)樾睦砭嚯x近，所以都需要去理解對(duì)方的行為，孩子甚至要模仿、信任父母。當(dāng)父母的行為傷害到他們意志、感受時(shí)，必然會(huì)無(wú)法表達(dá)而痛苦不堪。

被我們忽視的最重要的一點(diǎn)是，在人生中的任何時(shí)期，都不存在沒(méi)有傷害、沒(méi)有誤解、沒(méi)有忽視、沒(méi)有性格缺陷的關(guān)系，長(zhǎng)大了的我們只是更懂得去處理、調(diào)和而已。而親子關(guān)系與之其他不同的一點(diǎn)，在于關(guān)系中的權(quán)威和平等，這點(diǎn)另作探討。但我姑且覺(jué)得，這種一昧的把責(zé)任投放到錢原生家庭，指責(zé)和責(zé)怪怨恨父母的風(fēng)向，并不是我們?cè)撟龅摹?/p>

第一個(gè)故事《媽媽的遙控器》里的能控制孩子人生的遙控器還有黑科技意味，而《貓的故事》中那個(gè)暴力血腥，為所欲為，可以改變現(xiàn)實(shí)世界結(jié)果的平行世界，跟科技沾不上一點(diǎn)邊，實(shí)則是精神分裂的虛幻想象。 至此我們也知道了，臺(tái)版《黑鏡》只不過(guò)是一個(gè)噱頭，此劇并不是在探討科技的發(fā)展給人類帶來(lái)的是更美好的未來(lái)，還是更徹底的毀滅，而是以魔幻現(xiàn)實(shí)主義的手法來(lái)呈現(xiàn) “因追逐分?jǐn)?shù)的考試制度而扭曲的親子關(guān)系，以及單一的成功價(jià)值觀忽略了個(gè)體差異性的高壓社會(huì)?！晕⒉?lt;獨(dú)立魚(yú)>。” 《媽媽的遙控器》劇情有些拖沓，整個(gè)故事講地也不是很漂亮，而《貓的孩子》明顯比前者好許多。有些人表示看得不太明白，可能是片中多處的閩南語(yǔ)對(duì)話，整個(gè)故事的敘述偏向意識(shí)流，以及目前大家大多找到的是沒(méi)有字幕的片源，造成觀看過(guò)程中的障礙，有興趣的可以再看一遍，看完后片中原本不明白的地方會(huì)變得明朗和連貫起來(lái)。 具體劇情分析與點(diǎn)評(píng)我暫時(shí)不敢碰，在此不敢班門弄斧，但有一點(diǎn)感嘆：不管是《媽媽的遙控器》還是《貓的孩子》，里面的小主人翁在故事結(jié)尾都得到了救贖，壓抑與絕望之下最終還是找到了出口。而現(xiàn)實(shí)中，在此刻，有多少盞臺(tái)燈，多少碗燉湯，多少句加油共同迎上的是多少顆脆弱、焦慮、惶恐、孤獨(dú)、壓抑的內(nèi)心？——在崩壞的那天，茉莉選擇了離開(kāi)。 《茉莉的最后一天》，過(guò)的又是怎樣的一天？

看這部劇帶了點(diǎn)自我投射，尤其是第一集遙控器。

毫不猶豫記下了一些臺(tái)詞：

“媽媽是為你好，你怎么不聽(tīng)呢”

“花這么多錢供你上私立學(xué)?！?/p>

“你為什么要讓我失望”

“畫這些亂七八糟的有什么用”

不是原話，但同等的意思幾乎都經(jīng)歷過(guò)。

永遠(yuǎn)記得有人跟我說(shuō)過(guò)，我們家就靠你了，我們的希望都在你身上。但是扭臉就說(shuō)你看我們根本沒(méi)給你什么壓力。

高中的時(shí)候喜歡看電影，那個(gè)時(shí)候超級(jí)迷約翰尼德普，到了周末只要我能用電腦，就會(huì)去刷片。也很喜歡動(dòng)畫片，有一天很開(kāi)心看完了美食從天而降，興高采烈描述這個(gè)電影多么有意思，換來(lái)的回答是：成績(jī)都什么樣子了，就知道玩。

當(dāng)然，很倔的我是要頂回去的，直接撂下一句我不考了（高考）。

“老子供你這么長(zhǎng)時(shí)間，你說(shuō)不考就不考？！”

那是第一次意識(shí)到原來(lái)我需要記住這個(gè)“培養(yǎng)成本”，我是一個(gè)“投資”。

另外很多細(xì)節(jié)聯(lián)想起過(guò)去，也很有意思。

比如家長(zhǎng)總會(huì)認(rèn)為，才多大年紀(jì)，就化妝，染發(fā)，不學(xué)好。以前也有這樣的伙伴，每每和我說(shuō)起這些總是一副“別人家孩子都不學(xué)好，還是我家孩子最乖”的神情，甚至連別人家女兒偷偷買高跟鞋都帶著批判說(shuō)一番。結(jié)果呢，其實(shí)現(xiàn)在是我在羨慕別人的狀態(tài)。

還有一個(gè)觀點(diǎn)，我媽也很喜歡?！跋胍A，除了學(xué)歷，還要說(shuō)話大聲，后臺(tái)要硬”。

對(duì)社會(huì)地位的強(qiáng)調(diào)已經(jīng)到了我想不通的地步。某某兒子考了軍校，現(xiàn)在是個(gè)干部出入有人跟著，就來(lái)一句早知道你也去考軍校。某某女兒在航空公司當(dāng)了經(jīng)理，就來(lái)一句你要是去航空公司就好了。覺(jué)得教育行業(yè)好，老師待遇好，就來(lái)一句你看叫你當(dāng)老師你不去。甚至有些狗血?jiǎng)】炊嗔?，我推測(cè)大概是《翻譯官》，就說(shuō)覺(jué)得做翻譯特別有地位，你當(dāng)時(shí)就應(yīng)該學(xué)外語(yǔ)。

至于我想做什么，不知道，不重要，或者直接說(shuō)，這個(gè)世界上哪有你想干的事情。

如果不是因?yàn)榭吹搅烁遒M(fèi)，大概對(duì)我想從事的行業(yè)仍然無(wú)比鄙視。

很多時(shí)候不是為自己悲傷，而是為他們悲傷。我希望他們把我丟下，自己計(jì)劃去旅游，去學(xué)習(xí)自己想學(xué)的東西，剩下二三十年的時(shí)間不要把自己的精力就放在狗血?jiǎng)『秃⒆由砩稀?/p>

做到這一點(diǎn)，對(duì)中年女性來(lái)說(shuō)好像尤其難。

我不止一次說(shuō)過(guò)，想想你喜歡什么，有一點(diǎn)自己的生活，得到的答案竟然是，我哪里有自己的生活。

或者從年輕時(shí)候起，她們一直被灌輸要“付出”，不可以有自我，以至于老了竟然發(fā)現(xiàn)不知道要怎么活。

我想這也是為什么三個(gè)故事里，孩子的另一端都是媽媽。所有人都告訴女性，母愛(ài)是偉大無(wú)私的，無(wú)休止的付出理所應(yīng)當(dāng)。

付出得不到想要的回報(bào)就成了控制欲。

沒(méi)有自我，老公出軌了就發(fā)瘋，最后買個(gè)遙控器控制孩子。被家暴，把孩子看作唯一出路。做了家庭主婦，拼命想把孩子教得“出人頭地”，覺(jué)得對(duì)得起自己也滿足了面子。

當(dāng)母親的總愛(ài)說(shuō)一句話：你是我身上掉下來(lái)的一塊肉。

問(wèn)題是，我不是一塊肉啊。

身體是你們給的，但生命是我們自己的。

對(duì)于你們也是，生命是自己的，開(kāi)心用完它。

最后再說(shuō)一句這個(gè)劇，立意很好，但BUG也是真的多，節(jié)奏也不太好，但我們需要它。看見(jiàn)回憶也好，看見(jiàn)不可思議也好，這面鏡子有價(jià)值。

只是，我們的爸媽根本不會(huì)看這種劇吧。

第一個(gè)故事《媽媽的遙控器》就很窒息，單親家庭里母親壓力很大導(dǎo)致性格很極端，對(duì)孩子有極大的控制欲，不允許欺騙母親，不允許和染發(fā)小孩玩，最后連死都允許死。以上還不是最可怕的，跟母親一樣擦桌子上的油漬和有水漬的漱口杯，這種精神神似，才更可怕。（變成曾少宗上年紀(jì)后越來(lái)越像木村拓哉了?。?第二個(gè)故事《貓的孩子》更加窒息，一上來(lái)親戚們聚會(huì)里各自攀比自己的孩子，太真實(shí)了，真實(shí)的毛骨悚然。我們想得到什么就需要放棄什么，阿衍為了好好學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績(jī)，失去了自己的善良，開(kāi)始打架、殘殺動(dòng)物。

第三個(gè)故事《茉莉的最后一天》，逼死孩子只需要一個(gè)只注重學(xué)習(xí)的家庭，目前前三個(gè)故事都是圍繞著考試成績(jī)，媽媽一直被自己留美碩士和丈夫教授身份所牽引，認(rèn)為高端人才的孩子也必須是高端人才，才能維持自己的面子。在大女兒茉莉去世后，媽媽還沒(méi)有醒悟，仍在逼迫二女兒，做一個(gè)可怕的控制狂！特別是在女兒去世后還不放過(guò)她，依舊探索她的秘密。媽媽通過(guò)女兒的記憶看到自己的殘忍而痛苦，這一點(diǎn)真的是多少孩子的心愿！

第四個(gè)故事《孔雀》脫離了學(xué)習(xí)這個(gè)設(shè)定，將家長(zhǎng)的虛榮貫徹到孩子的身上，家長(zhǎng)為了虛榮而去努力賺錢，讓孩子走在上層，孔雀也代表著一種華麗的欲望，想要融入華麗的上層社會(huì)，就需要舍棄一些東西！

第五個(gè)故事《必須過(guò)動(dòng)》太神奇了，已經(jīng)把好好學(xué)習(xí)發(fā)展成人類階級(jí)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，低于一定分?jǐn)?shù)就要被處理掉，不能及格的就要搬出豪宅，腦洞確實(shí)很大了，孩子的學(xué)習(xí)與家人命運(yùn)相關(guān)聯(lián)，很符合現(xiàn)在大多數(shù)人的心理，因此給孩子施加了那么大的壓力！有過(guò)動(dòng)的人，也就是不具備學(xué)習(xí)能力的人要被社會(huì)淘汰，這種暗諷太會(huì)了！

最后一集把前四個(gè)故事都?jí)艋寐?lián)動(dòng)了起來(lái)，這種適合孩子們自由健康成長(zhǎng)的世外桃源！

原諒我轉(zhuǎn)借了《變形記》的開(kāi)頭，因?yàn)?，太像了，而這種像，又是那種“美人在骨不在皮”的像。

總算結(jié)束了，煎熬，談不上。但恐懼總是伴隨左右。短短八集，四個(gè)單元，彎彎頂著“黑鏡”的名義，掛羊頭賣狗肉，頗具卡夫卡意味的嘲弄和鞭撻了華人世界的教育，更或者說(shuō)東亞儒家文化圈的教育。

我和你們一樣，看到了曾經(jīng)的自己，看到了曾經(jīng)的伙伴。只不過(guò)，我現(xiàn)在的身份，從學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，經(jīng)歷了看山是山到看山還是山的幻化。

胸膺中按捺已久的牢騷，吐槽，感慨在前三單元揮毫，本以為這一單元會(huì)以慘烈收尾，結(jié)果.....

這一單元，有點(diǎn)歡樂(lè)，又看到了我鐘情的魔幻現(xiàn)實(shí)主義。

避免不必要的劇透，我打算像彈幕一樣end。

先說(shuō)一下片名，孔雀，其實(shí)大家心照不宣： peacock 英[?pi:k?k] 美[?pi:kɑ:k] n. (雄) 孔雀,孔雀; 愛(ài)虛榮的人; 愛(ài)炫弄自己的人; （點(diǎn)題）

媽了，我那會(huì)豈止是帶玩具，我的藍(lán)書包就是藍(lán)胖子的口袋

媽了，晚自習(xí)經(jīng)常翻墻出去吃面偶爾喝個(gè)酒的路過(guò)

媽了，大家課桌上都是書山，只有我干干凈凈不是報(bào)紙就是動(dòng)漫海報(bào)

媽了，常常把英，語(yǔ)，政，史，地老師問(wèn)到啞口無(wú)言

哎呦，綠茵場(chǎng)，籃球場(chǎng)，乒羽我都經(jīng)常自己拖堂玩啊

拜托，老師，你明明就不知道好吧。

媽了，和我們?cè)瓉?lái)那個(gè)校長(zhǎng)除了性別一模一樣

連口號(hào)都一樣，孩子們n多年以后你看到會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己好sb

升華主題

你們媽

吐槽完了。

最后

婊子的牌坊立著，還寫著xxxxxxx

"養(yǎng)老、醫(yī)療、教育，有望成拉動(dòng)內(nèi)需的三駕馬車"

笑笑，不說(shuō)話

抱歉，這是我最敷衍了事的影評(píng)，因?yàn)槲覍?duì)很多事都不再關(guān)心，不再相信。就這居然也被審核。

活在這個(gè)國(guó)家，真他媽本就是魔幻現(xiàn)實(shí)。

孩子們，心疼你們。

真的心疼。

《你的孩子不是你的孩子》

上一期講了畸形的家庭教育《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》《玻璃城堡》《神奇隊(duì)長(zhǎng)》。遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明，遠(yuǎn)離社會(huì)，遠(yuǎn)離政府、學(xué)校、醫(yī)院的家庭教育。

我自己覺(jué)得，這些是中式教育的反面，是應(yīng)試教育的反面。因?yàn)楹孟裎医?jīng)歷過(guò)的教育就是極度壓抑天賦、個(gè)性。即使培養(yǎng)興趣也是極度功利的。

所以上一期的反面就是這一期，圍繞中式教育的專題。主要《你的孩子不是你的孩子》和《教育的另一種可能》兩本書。

《你的孩子不是你的孩子》是臺(tái)灣作家吳曉樂(lè)的非虛構(gòu)短篇集，作者是臺(tái)大法律系畢業(yè)，上大學(xué)時(shí)期為了快速還清助學(xué)貸款，而選擇了兼職家教。而這部作品就是記錄了她以家教老師的身份介入九個(gè)中產(chǎn)家庭的故事。

媽媽有了一個(gè)控制我的遙控器！！【窒息教育...

同名影視劇是臺(tái)灣公視制作的，還獲得了金鐘獎(jiǎng)多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

書是非虛構(gòu)的，不偏不倚的記錄，而影視改編卻富有魔幻現(xiàn)實(shí)色彩，被譽(yù)為臺(tái)灣的《黑鏡》科技奇幻元素頗多。

我的建議是先看影視劇，十集，愛(ài)奇藝獨(dú)播。講述了五個(gè)獨(dú)立的故事。有媽媽用時(shí)間遙控器控制孩子念書，有用科技讀取死去女兒的記憶來(lái)探尋女兒自殺的秘密，還有能實(shí)現(xiàn)愿望的孔雀，只要你有東西可以交換。給5秒鐘倒數(shù)，退出去看劇，因?yàn)槲乙_(kāi)始劇透了。

《媽媽的遙控器》是單親媽媽為了讓孩子能獲得好成績(jī)，從吳慷仁（對(duì)就是《我們與惡的距離》里面的律師，《麻醉風(fēng)暴》里的小變態(tài)，但在這部劇里他是連名字都沒(méi)有的西裝男）手里獲得了一個(gè)遙控器，可以隨時(shí)倒流時(shí)間，培訓(xùn)班聽(tīng)不懂就聽(tīng)十遍，早戀就倒流到和女孩子認(rèn)識(shí)之前，即使是自殺也會(huì)被倒回活得時(shí)候，就一直被媽媽掌控在時(shí)間里。為了避免一再重復(fù)就只能做聽(tīng)話的孩子，成為人生勝利組里的完美小孩。孩子說(shuō)過(guò)一句：“媽，你到底要我死幾遍?！鼻笏啦荒艿目刂疲遣皇怯袃?nèi)味了。

《貓的孩子》這是最貼近原作，也是原作的第一篇。原作的題記是，他不是遲鈍，也不是笨，只是嚇壞了。這個(gè)故事里的媽媽和家教說(shuō)，只要能教好，隨便打。

媽媽是不心疼小孩嗎。只是因?yàn)閶寢屖侨氈鲖D，她的世界太窄了，她的價(jià)值是丈夫決定的，而對(duì)丈夫而言，孩子成績(jī)好，就是他的面子。所以孩子也很想幫媽媽，想用成績(jī)討好，但他沒(méi)有犯錯(cuò)的空間，所以整個(gè)人特別緊張。

而貓?jiān)诶锩姘缪莸慕巧?，就是媽媽的母性出口，?duì)待小貓百般柔情，因?yàn)樨垱](méi)有考試，不用排名。

影視劇中，加入的奇幻元素，就是兒子發(fā)現(xiàn)只要?dú)⒁恢回?，他就能獲得一次第一名。非常病態(tài)。其實(shí)就是壓力和宣泄出口的故事吧。爸爸有面子的壓力，媽媽有爸爸的壓力，兒子在生物鏈的底層，而最后的出口就是貓。

《茉莉的最后一天》在媽媽的監(jiān)控下，茉莉自殺了，而媽媽通過(guò)讀取女兒的記憶去尋找女兒自殺的真相。

這一個(gè)單元是雜糅了原著中兩篇文章，一篇叫做《一脈不相承》這個(gè)故事中的女兒滿足了媽媽的所有需要，成為一個(gè)滿分小孩，在博士和相親之間她也聽(tīng)媽媽的話，選擇了一個(gè)適合的丈夫，組建家庭。

但當(dāng)她養(yǎng)育的孩子也被要求滿分時(shí)，她拒絕了，因?yàn)樗蝗话l(fā)現(xiàn)她從小期待家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，是可怕的，就如她孩子要得到父親的愛(ài)是有條件的一樣，最終逼得她孩子得去作弊，獲得幸福。她頂住了媽媽婆婆丈夫甚至丈夫同事的太太們的壓力，讓孩子自由成長(zhǎng)。

而另一篇叫做《天賦》是講述比較，孩子最怕的就是父母那句，你看看別人，而這個(gè)故事里還不是別人家的孩子，而是姐弟倆，作者教完了姐姐，完成了目標(biāo)學(xué)校，接手了弟弟，因?yàn)閶寢屜嘈沤憬隳軐W(xué)好，弟弟也可以。

但弟弟有自己的愛(ài)好，但媽媽步步緊逼直到弟弟說(shuō)出“我受夠了，是我拜托你把我生下來(lái)的嗎？我永遠(yuǎn)都不會(huì)和姐姐一樣?！?/p>

而作者作為家教就對(duì)媽媽說(shuō)，弟弟和姐姐天賦不同，不一定要用課業(yè)成績(jī)?nèi)ケ容^。

媽媽就炸了，“孩子出生后，家長(zhǎng)就要對(duì)孩子的一切負(fù)責(zé)。而父母的成敗就是和孩子綁在一起的，讓他隨興趣走，以后找不到工作是老師你去承擔(dān)責(zé)任嗎？”

如上圖，父母因?yàn)樨?zé)任，而自賦權(quán)威，去為孩子規(guī)劃，去用成績(jī)衡量，而比較。中間包含著期待和過(guò)度保護(hù)。因?yàn)楹⒆邮怯袀€(gè)性的，個(gè)性的選擇與父母對(duì)立，或討好而失去自我。與此同時(shí)孩子的天賦變成孩子的隱私，要避免見(jiàn)光，要逃避家長(zhǎng)的控制。

而這一切來(lái)源于比較的壓力，比較就會(huì)產(chǎn)生壓力，這種壓力是精神上的，是母親怕父親，父親怕面子，怕孩子不能有更好的未來(lái)。這種壓力也會(huì)是金錢上的，因?yàn)楹玫慕逃庞泻玫奈磥?lái)，好的教育要學(xué)區(qū)房，要捐助。下一單元就是這樣的故事。

《孔雀》也非常貼合原著中《私的迷思》只是更戲劇化，原著中，并算不上中產(chǎn)的家庭為了讓姐弟倆去私立學(xué)校而操勞過(guò)度。

但姐姐在私立學(xué)校也并不開(kāi)心，因?yàn)楦窀癫蝗?，消費(fèi)觀不一致，當(dāng)同學(xué)送她生日禮物的時(shí)候，她都不知道如何回報(bào)，只能非常有壓力地去做手工禮物。

而家長(zhǎng)的執(zhí)著，在于必須要有好的教育，不能讓孩子踏上老路，而因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)水平有限，根本無(wú)法輔導(dǎo)功課，只有私立學(xué)校用錢兌換老師的用心栽培。

如果說(shuō)別的孩子成功是為了家長(zhǎng)的面子，這個(gè)故事里，孩子的成功是必須，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有辦法成為他們的退路。一個(gè)家庭只能孤注一擲，被私立學(xué)校吊著一條命。

影視化也非常有意思，編劇給這所私立學(xué)校加了一只孔雀，只要和它交換，它就能實(shí)現(xiàn)等價(jià)的愿望。它能讓姐姐融入團(tuán)體，能讓這個(gè)家庭有錢給弟弟買學(xué)區(qū)房，但一切都需要交換，直到有一個(gè)人要替代孔雀在籠子里。

其中有一個(gè)很有意思的交換，就是孔雀對(duì)媽媽提出。只要你讓這所學(xué)校名譽(yù)掃地，破除名校的威嚴(yán)，就能讓即將變成孔雀的女兒恢復(fù)正常。這么簡(jiǎn)單的選擇，媽媽卻是百般猶豫，因?yàn)槊Ｊチ藘r(jià)值，他們一家人的追求就落空了。

《必須過(guò)動(dòng)》這是一個(gè)因?yàn)閶寢屜胍颖軒Р缓眯『⒌呢?zé)任，而謊稱孩子有過(guò)動(dòng)癥的故事，最終小孩也被定性為長(zhǎng)得好看，以后只要嫁人就可以了，不用學(xué)習(xí)很好。孩子也接受這一點(diǎn)，而一生就在這樣的推諉中定型。影視化給這個(gè)故事加了一個(gè)反烏托邦的背景，所有人都是胚胎繁育，媽媽這一職業(yè)做得好就能住好房子，養(yǎng)好一個(gè)孩子再領(lǐng)一個(gè)胚胎接著養(yǎng)。故事的主角是一個(gè)明星媽媽，雖然她一直對(duì)自己的粉絲說(shuō)，用愛(ài)就能教出成績(jī)高的孩子，但實(shí)際上她有很詳細(xì)的筆記，可以說(shuō)自己就是最強(qiáng)家教。但這次的胚胎養(yǎng)大了，怎么教都沒(méi)法出好成績(jī)。她沒(méi)辦法放棄自己的聲譽(yù)，講壇，好房子。所以讓愛(ài)自己的女兒承認(rèn)自己是過(guò)動(dòng)癥。而女兒不知道的是，被認(rèn)定過(guò)動(dòng)就是瑕疵胚胎，就要被銷毀。bravo。

先看影視，會(huì)被奇觀一次次震撼，故事講述和鏡頭把握都很優(yōu)秀?？赐晔且淮蜗硎埽以敢庖豢丛倏?。

看完了劇，再看書，又會(huì)獲得深層的思考和沉淀。是非常好的閱讀體驗(yàn)。

因?yàn)閮?nèi)容比較多，另一本書就在分一期吧。

這期主要是講應(yīng)試背景下，被捆綁的家庭關(guān)系。如原著作者所說(shuō)，家庭是社會(huì)的基本單位，關(guān)上門后，在旁人看不到的空間，這些家庭成員要如何相處，會(huì)影響這些成員的思維，門一開(kāi)，這些成員又帶著類似的邏輯與社會(huì)其他成員互動(dòng)，最終影響這個(gè)社會(huì)。

下一期，《教育的另一種可能》更多的是講家庭和高考，和應(yīng)試教育的拔河。