觀影對象定位于孩子的影片，圍繞一個簡單清晰的故事來展開，通過正反兩派交戰(zhàn)，最終斜不壓正，這種通用的橋段是最能吸引孩子的，同時也最能有效傳遞正面價(jià)值觀。

影片主要講樂迪幫助飛飛救她被壞人抓走的母親，和惡勢力比利威利進(jìn)行斗爭，并最終戰(zhàn)勝他們的故事。故事中穿插了一些與當(dāng)下社會高度相關(guān)的元素，比如超級飛俠是生活在以精準(zhǔn)送達(dá)為背景的時代，他們的世界里也有點(diǎn)贊和排行榜，包括比利威利的轉(zhuǎn)變也是由于主播行業(yè)的產(chǎn)生侵軋了他的利益。這種將現(xiàn)代生活元素加入影片的目的就是為了讓孩子感覺更貼近自己的生活，更有代入感，這種直觀的引用對孩子觀影是有益的，他們還沒有能力對復(fù)雜的東西進(jìn)行拆解和消化。

在孩子淳樸的世界里，好人與壞人是涇渭分明的，好人的身上不存在壞的方面，壞人亦是沒有正義的一面，這樣的人物本身缺少矛盾的地方，完美的太過單調(diào)，主角形象的扁平化是兒童電影不得不面對的一個問題，因?yàn)檎x和邪惡，溫柔和野蠻，真誠和欺騙在真實(shí)的世界里大有可能發(fā)生在同一個人身上，人性的復(fù)雜在孩子的世界里沒辦法全面展開，因?yàn)樗麄冞€沒有踏入這個黑白之間還有灰色地帶的世界。

來看《超級飛俠：樂迪加速》，是小外甥的主意。他超愛《超級飛俠》，說這些小飛俠就是陪伴他一起長大的好朋友。

觀影過程中，小外甥看得比我更加投入，有時放聲大笑，有時興奮到揮舞雙手。89分鐘的時間里，整個影廳洋溢著歡聲笑語，變成了快樂的海洋。這是極為難得的體驗(yàn)。

這個暑期，想讓孩子感受到快樂，《超級飛俠：樂迪加速》是首選。作為家長，看到孩子那么開心，一定會很有滿足感。

看這部電影前，我特意看了些TV版動畫的片段。而這讓我在看這部大電影時，有遠(yuǎn)超預(yù)期的驚艷感。相比TV版，它算得上是全面升級了。

眾多超級飛俠形象各異，又有鮮明的特征；畫面精致，片中的世界五彩繽紛，給人審美上的愉悅；而且動作場面做得也很扎實(shí)、絲滑，每個超級飛俠的裝備和超能力也有升級。尤其是到最后，對決的發(fā)生地變成了外太空，超級飛俠與反派“玩具大師”比利威利在地球與月球之間對戰(zhàn)，場面恢弘開闊……

真沒想到，一部主打“為全世界的孩子帶來快樂”的國產(chǎn)動畫片，竟然做出了這樣的氣象。

《超級飛俠：樂迪加速》更讓人驚喜之處是它傳達(dá)出的內(nèi)涵。影片通過一波三折的情節(jié)，講述了一個關(guān)于成長的故事。

超級飛俠樂迪，自稱是“世界上最快的飛機(jī)”，速度是他最引以為傲的超能力。他的日常工作是給全世界的人運(yùn)送包裹。有時，為了保證準(zhǔn)時到達(dá)，他擅自使用絕招“極限速度”，會因?yàn)槭Э貛砦ｋU(xiǎn)，給環(huán)境帶來一些破壞。在一開始，他癡迷于速度，只知道求快，還不懂得任務(wù)的終極意義。

再比如新角色飛飛，她是學(xué)生，媽媽時不時就要敦促她為奧數(shù)比賽做好準(zhǔn)備。課余時間，她還心懷夢想，致力于打造趣味舞臺，甚至是探索宇宙。一邊是學(xué)業(yè)，一邊是夢想，她在兩者之間來回徘徊，進(jìn)退失衡。

反派“玩具大師”比利威利的出現(xiàn)，打亂了他們的生活，同時也為他們帶來了轉(zhuǎn)機(jī)。比利威利在世界各地搞破壞，綁架了很多市民，也包括趕來救飛飛的媽媽。比利威利要將他們送往太空，在這個世界消失。如此，孩子們才會買他精心設(shè)計(jì)的各種玩具，才會給他更多目光。

有意思的是，為了照顧到孩子們的感受，主創(chuàng)將比利威利寫成了一個喜劇角色。片中，他有不少搞笑的段落。比如飛飛媽媽問他綁架的目的，他回復(fù)說：“好問題，但我也不知道該怎么回答。”還有，他會稱呼超級飛俠們?yōu)椤俺措u飛俠”。笑死了，官方吐槽，最為致命。

看到這些段落，小外甥樂得不行。因?yàn)榉磁呻m然很壞，但壞得坦率又可愛。這種塑造方式，能博得孩子們的歡心。

片中，比利威利使用的武器也都是玩具。他通過注射特殊液體讓玩具變大，從而具有破壞力。比如玻璃球、炫酷機(jī)甲等等。

從成人的角度看，這樣的設(shè)計(jì)頗有深意。電影中的反派，往往是某種社會現(xiàn)象的濃縮、表征。

回到這部作品，比利威利這個形象的出現(xiàn)，就是在提醒我們，現(xiàn)在的孩子們可能已經(jīng)對玩具不感冒了。這或許會讓他們失去一些樂趣、失去益智的機(jī)會。

而在跟比利威利的對抗中，樂迪與飛飛的困惑都得到了化解。

最終大戰(zhàn)，樂迪以一己之力，無法擊敗比利威利。關(guān)鍵時刻，他的超級飛俠朋友們到場援助，并肩作戰(zhàn)。他們分別使用自己的超級裝備：旋風(fēng)悠悠球、救援繩索、超酷工具組合……尤其是銀河系投擲+全新手臂的組合拳，一舉重創(chuàng)反派。此刻，樂迪明白了團(tuán)隊(duì)的價(jià)值、合作的意義。獨(dú)自逞英雄，不如擰成一股繩。

緊要關(guān)頭，樂迪終于使用了極限速度，這很冒險(xiǎn)，但他必須這么做。他既領(lǐng)會了超能力的正確使用方式，也擁有了“速度越快，責(zé)任越大”的擔(dān)當(dāng)精神。如果說樂迪以前的行為還是自我彰顯。那么現(xiàn)在，他已經(jīng)建立起了真正的自信。

而為了拯救媽媽，飛飛堅(jiān)持讓樂迪送自己進(jìn)外太空。她見到了執(zhí)行任務(wù)的爸爸，受到了鼓舞，有了繼續(xù)追夢的勇氣。在大家的共同努力下，媽媽得救了。

媽媽也終于明白，對一個孩子來說，從書本上學(xué)來的知識固然重要，冒險(xiǎn)精神、執(zhí)行力與強(qiáng)大的韌性同樣重要。夢想看似遙不可及，但逐夢的過程便可以積蓄揚(yáng)帆起航的力量。

飛飛走出了自己的路；媽媽重新認(rèn)識了自己的女兒。

真的好意外，《超級飛俠：樂迪加速》這樣一部主打合家歡的國產(chǎn)動畫片，竟然還是一堂生動深入的親子教育課。

觀看這部影片，既能滿足孩子的好奇心，也能激發(fā)他們面對困難的決心、解決問題的耐心；而家長也能緩解一下教育焦慮——孩子的人生，并非只有一條道路可走。

走出影廳，小外甥還在跟我科普，那個會潛水的超級飛俠叫小青，她很擅長游泳；擁有超酷工具組合的超級飛俠叫多多，任何時候，他都能做出正確的判斷；那個說掌握樂迪“搞笑證據(jù)”的是包警長，他是個工作狂，很懂破案……

我從沒見過他看哪部電影像現(xiàn)在這么激動和開心。他的眼神中閃爍著亮光，就像是實(shí)現(xiàn)了潛藏心底已久的夢想。

超級飛俠：樂迪加速：我們需要怎樣的快樂？

by 烏合之子 20230711

毋庸置疑，在觀影結(jié)束之后，我承認(rèn)這當(dāng)然是一部非常熱鬧且刺激的動畫電影。

因?yàn)槭强茖W(xué)想象，將原本不應(yīng)該具備生命的交通工具擬人化為能說會笑的小孩子超級英雄，他們是超級飛俠，所以可以穿梭在天空之中。

他們不是冷冰冰的機(jī)器，同時具備著喜怒哀樂，這當(dāng)然是一種泛靈論的觀點(diǎn)，萬物皆有靈，所以一定可以對話并成為朋友。

這比之于福瑞，更進(jìn)了一步：動物的擬人，是有生命作為基礎(chǔ)的；而機(jī)器的擬人，需要先對零件賦予想象。

只有大人才會去分辨有無生命，小孩子則全都要。

《超級飛俠》的受眾到底是誰呢？

今天下午在進(jìn)入電影院的時候，我發(fā)現(xiàn)周圍坐著的全是媽媽帶著女兒。這些小朋友雖然也會吵鬧，但她們總會選擇在某個特別的節(jié)點(diǎn)，那就是當(dāng)超級飛俠遇到困難的時候。

她們會吵著對媽媽說，“我不要看，我不要看”。

因?yàn)樗齻儾蝗绦淖约盒闹械囊粋€完美的樂迪使出極限加速，讓自己失控；也不愿意看到超級飛俠們在沒有裝備的情況下，面對壞人的襲擊一籌莫展。

那么回到一種更加安穩(wěn)的表現(xiàn)手法，就是動畫劇集的完成任務(wù)的手法可以嗎？

如果僅僅是像電視劇集那樣完成每集的任務(wù)，不過是一個海螺小姐式的重復(fù)，因?yàn)閷τ诤⒆觼碇v每一天都可以完成全新的任務(wù)，送達(dá)包裹、解救危險(xiǎn)、增長見識?；谶@樣的創(chuàng)作理念，都可以將故事無限延伸下去，直到第14季。

但對于電影而言，可重復(fù)的任務(wù)反而成為了掣肘。所以一定需要講一個更為漫長的故事，一定需要塑造出某種更加根本性的危機(jī)，以及更加絢爛的反派。

而反派最好就是大人。

那么在一個滿是低齡向受眾的動畫電影中，如何為反派賦予一種可以說得過去的動機(jī)呢？一般而言有兩種方式，一種是訴諸于原生家庭童年陰影，正是因?yàn)樾r候受到了霸凌長大之后才想為自己的過去正名；另一種則是訴諸于突如其來的時代挫折，原本是受歡迎的成年人，因?yàn)闀r代變化從此不再被關(guān)注，于是心生妒忌。

《超級飛俠》里，比利威利成為反派的原因正是后者。他所制造的玩具能給孩子們帶來快樂，但是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)流行開始之后，這些千變?nèi)f化的玩具被千篇一律的畫面所取代。

每個人似乎都在享受著由新技術(shù)所帶來的新烏托邦的快樂：故事最開始不斷玩手機(jī)的小男孩、在蝌蚪榜單中爭先后的表演、不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意視頻的宇宙夢想家飛飛，還有隨時可以跟蹤拍視頻的肖邦，他們都共同組成了像比利威利這樣的玩具大師的生存困境。

這不值得可憐嗎？比利威利就應(yīng)該被拋棄嗎？

也正如大衛(wèi)格雷伯在《規(guī)則的悖論》中所說，超級英雄似乎從不創(chuàng)造任何事物。相比之下，大反派們堅(jiān)持不懈地發(fā)揮著創(chuàng)造力，總是有一堆計(jì)劃項(xiàng)目和想法。因?yàn)榉磁刹攀悄莻€擁有著青春期、混亂創(chuàng)造的強(qiáng)烈渴望的夢想家。

所以我們便會問一個問題，沉浸在自己玩耍玩具的過程中所獲得的快樂，與不斷分享和表演所獲得的快樂，哪一種才是更好的呢？

這個問題在樂迪身上也得到體現(xiàn)。他如果專注于自己送達(dá)包裹的目標(biāo)，他的情緒不受到周遭的影響，不會想要急于去證明自己，那么他就能夠獲得在這份工作中的快樂。

樂琪不是說：你能看到每個孩子收到包裹時的笑容，這就是幸福?？墒沁@份笑容是私人的感受，不是能被人分享的。

可以被更網(wǎng)絡(luò)化所分享的快樂，明顯就是被異化轄制的快樂——作為世界上最快的飛機(jī)，樂迪沒有辦法在孩子們和網(wǎng)絡(luò)的視線內(nèi)表現(xiàn)他的超級速度，可以幫助多少人可以澆花，可以分類垃圾。卻因?yàn)橐欢伪孔镜谋煌坑形孱伭暮圹E，上了網(wǎng)站的熱搜，成為了伙伴口中取笑的對象。

雖然動畫在處理的過程中，很快將其轉(zhuǎn)為了個人單打獨(dú)斗比不上團(tuán)結(jié)更重要的主題（這可是相當(dāng)保守主義的處理辦法），但是由互聯(lián)網(wǎng)所帶來的情緒改變，成為了超級飛俠們的嫌隙。

不過這份嫌隙，在新裝備的幫助下消失了。因?yàn)樗麄冇珠_始并肩作戰(zhàn)，而不是排名表演。

借助更加先進(jìn)科技的反派們，用一種近乎玩鬧的方式搭建起了水火箭，他們成為了自己所反對的模樣：不是用可觸摸的玩具，而是用無法接觸的高科技。

可是高科技就天然可以帶來生命嗎？

在將機(jī)械或動物擬人化的過程中，創(chuàng)作者必須要慎重表達(dá)如何區(qū)別對待有無靈魂的問題。

如果只有一部分同類型的物體，可以變成有靈魂意志的存在，那另一部分為什么不行？

同樣的道理，如果在這一群體中只有幾個角色可以大放異彩成為英雄，那其他人為什么不行？

孩子們會對這種差別心有所懷疑。

坐我旁邊的小女孩，就在問她的媽媽：

為什么超級飛俠可以和人對話，而飛飛的媽媽坐的汽車，卻不能變身，要在高速公路上堵車？ 為什么反派角色可以將自己駕駛的機(jī)械變成武裝戰(zhàn)斗機(jī)器人，而超級飛俠們卻只有裝備？ 為什么裝備也不能參與對話？它們只能成為超級飛俠們的裝備？ 為什么這些武裝戰(zhàn)斗機(jī)器人，沒有靈魂、不能對話、無法溝通？

她的媽媽啞口無言。

我也不知該如何回答，只能是歡迎這個小姑娘以后來讀我們哲學(xué)系研究生。

就像飛飛的媽媽完全不理解蛙站的視頻得獎邀請，為什么比奧數(shù)競賽更重要？

是的，飛飛喜歡在網(wǎng)絡(luò)視頻中獲得贊頌，內(nèi)心的訴求依然是家庭式的，她希望早日和父親（一家三口）見面，希望媽媽不要總是在外面上班，讓她一個人落在家中，描繪的宇宙畫面正是她想要團(tuán)聚的景象。

這種設(shè)定相當(dāng)取巧，把父親的工作變成了宇航員。但實(shí)際上，父母都是受到996壓迫的存在，所以這種焦慮才由媽媽傳遞給了飛飛。

而這種來自人類真實(shí)的親緣家庭關(guān)系，對超級飛俠們來說當(dāng)然是無法理解的，因?yàn)樗麄兲烊痪褪浅売⑿邸劣谝灰浴俺措u”這種食物，機(jī)器英雄怎么能吃飯呢？那就也連帶動畫里的人也不吃吧。于是整個電影里，只有道格才塞進(jìn)去了一塊熱狗。

吃是小事，死亡才是大事。

當(dāng)樂迪獻(xiàn)出自己的生命“以被摧毀”的犧牲精神阻止了水火箭撞向月球，電影院的孩子們?nèi)伎蕹雎晛?，一時間哭聲此起彼伏，正好與這幾分鐘完全默片的畫面相得益彰。

還有旁邊媽媽們的勸說，樂迪不會死的，不會在太空變成無人看到的垃圾。但應(yīng)該如何復(fù)活樂迪呢？

竟然是以誰都沒有想到的方式——被肖邦的電流刺激。

這就又回到了那個問題，生命才會呈現(xiàn)出快樂，那么在網(wǎng)絡(luò)上看到的排名是怎樣的快樂呢？

網(wǎng)絡(luò)為什么自身不能成為一個能喜怒哀樂的生命體呢？

這個故事，或許創(chuàng)作方奧飛能給我一個場外的答案：奧飛大幅度參與了ChatGPT的開發(fā)：

光年無限有自己的AI對話機(jī)器人產(chǎn)品-圖靈機(jī)器人開放平臺，開發(fā)者可自行快速接入并創(chuàng)建個性化機(jī)器人，包含聊天機(jī)器人、智能客服等，目前累計(jì)注冊企業(yè)開發(fā)者超過150萬。

所以，超級飛俠們是先是生命，才是機(jī)器。而現(xiàn)實(shí)正好相反，網(wǎng)絡(luò)智能先是機(jī)器，才變成生命。

但就算變成生命，它也被褫奪了“說話的權(quán)力”，肖邦只能發(fā)出電流，接受指令——這當(dāng)然是獨(dú)屬于飛飛的“超級裝備”。

而那些“原始裝備”去哪里了呢？

被樂迪混用之后消失了，去往了廢棄的玩具工廠，去往了即將被碾為齏粉的垃圾場。

那里有曾經(jīng)是孩子們快樂之源的玩具。

浪費(fèi)時間?。?！ 很久沒看過這么爛的片子！ 那些好評的是水軍嗎？倆孩子，沒一個愛看的，純粹想知道結(jié)果才坐到了結(jié)束。

就說這片子從立意到角色塑造，都充滿了無奈無力無趣！ 影片里，曾經(jīng)陪伴童心童年的玩具，被視頻主播們?nèi)〈?，失去了關(guān)注從而黑化。就是整個一個“你只能有我”的獨(dú)占+不可以“有誰比我受歡迎”！??？

人類角色，就是一“爸爸云養(yǎng)娃”+“聽媽媽的話”+“你還太弱小”。

這個爸，云??得超牛掰，都云??到外太空了！咱就說，這是死活得蹭到航天熱度么？這么蹭，真的好嗎好嗎好嗎??？

這個媽，就繼續(xù)“嚴(yán)格控制”+“我都是為你好”+“自我犧牲”，終于讓娃徹底愧疚+幡然醒悟，，，??????

對于主角小娃，她理想多豐滿，現(xiàn)實(shí)就多打臉！ 每次想得都很好，就沒有一樣付諸行動！ 除了去當(dāng)主播，其它幾次想救媽不是在工廠被肖邦機(jī)器人和樂迪搭救，就是在飛船上被肖邦和樂迪搭救，在外太空被肖邦和樂迪搭救，，，為數(shù)不多終于靠自己到達(dá)“控制室”也總是來不及“動手”就發(fā)生意外！我就想問，編劇你其實(shí)不想她救出她媽媽的吧？咋就讓這孩子過得那么悲催無力呢??？ 還有就是有一段劇情，真是糟糕的示范——小女娃多次反復(fù)懷疑怪叔叔不是好人（她懷疑得對），卻仍舊一步一步讓自己落入圈套！不能堅(jiān)持己見，還被豬隊(duì)友帶飛！這個情節(jié)設(shè)計(jì)是幾個意思！?。?？？？ 真想在這兒送編劇一句國粹！

順便說一句，所有的飛俠都表現(xiàn)出“有勇無謀”，也毫無“團(tuán)隊(duì)合作”的默契或用心，其中主角樂迪對此演繹得最為徹底！

這幫飛俠除了“超級無腦”，還患有新冠后遺癥——超級健忘，為了硬凹結(jié)尾情節(jié)翻轉(zhuǎn)，妥妥讓它們一直一直一直打無準(zhǔn)備之仗？真想說一句，這是智障飛俠吧？

已經(jīng)無力吐槽，想遭罪的觀眾就自己去看吧！

最后問一句，編劇大人，作為一部現(xiàn)實(shí)主義反諷劇吧，咱這樣偽裝成動畫片騙小孩，丟個糖衣炮彈想炸醒誰？

今天看了點(diǎn)映。廳不大，除了第一排幾乎都坐滿了。小觀眾們都很和諧，沒有吵鬧。超級飛俠的劇集動畫，從15年至今，都14季了，能來觀影的小朋友應(yīng)該都是樂迪的小觀眾，都是被熏陶過的，劇情也超級符合低齡的年齡段，全程沒有需要家長講解的。中途還有萌雞小隊(duì)串場，小觀眾們都能接得住。整體相當(dāng)于一集拉長的動畫劇集，除了樂迪其他超級飛俠都是牽強(qiáng)式露臉。實(shí)話說樂迪彈射起步瞬間加速確實(shí)震撼確實(shí)很燃，其實(shí)電視上的動畫劇集這塊的處理也不是敷衍的，速度感頂?shù)綐O限。遺憾的是，沒有“所有系統(tǒng)全部啟動，啟動啟動啟動！還有……這個！樂迪……樂迪，準(zhǔn)備升空！”，激情少了幾分，我這個四百六十個月的兒童當(dāng)時有些落寞。

這部電影意義深遠(yuǎn)，引發(fā)了人們對短視頻和“中國式家長”等話題的思考。劇情有趣生動，適合全年齡段觀眾觀看，融合了動作片和科幻片元素，讓觀眾有很強(qiáng)的代入感，在觀影的過程中還有小朋友在喊：“樂迪加油！”“超級飛俠加油！”“樂迪你可以的！”。人物情緒刻畫生動形象，配音淋漓盡致，細(xì)節(jié)處理到位。電影教育孩子團(tuán)結(jié)合作，勇于追逐夢想，提醒家長關(guān)注孩子感受，不要給予過大壓力，避免阻斷孩子追夢之路。