看的時(shí)候有一些感觸。

1、為什么大人不挑食？--因?yàn)榇笕俗龅亩际亲约簮鄢缘牟恕?/p>

就有沒有一種可能是大人也不愛吃這個(gè)菜，但是理智明白營養(yǎng)均衡的重要性，所以適當(dāng)?shù)囊矐?yīng)該吃一吃。而小朋友就直觀的決定，我愛吃就吃，不愛吃就不吃。

2、功能性文盲

就有沒有一種可能，真的就是父母走過一樣的路，只是希望你選擇一條更簡單的路。

其實(shí)美術(shù)真的比普通學(xué)習(xí)難哦，不是說就業(yè)問題，就是美術(shù)要學(xué)好就是很需要天賦的。但是普通學(xué)習(xí)努力100分，至少有30分，美術(shù)努力100分，10分有沒有都是問題。不過劇里的男孩子，編劇應(yīng)該還是賦予了他這個(gè)天賦的。

本來我沒有寫劇評(píng)的習(xí)慣和文采，但是看到有些劇評(píng)，我真的忍不住想說幾句。

有人說，不過是高考，至于嗎？

有人說故事太碎。

有人說，干巴巴的弘揚(yáng)正能量，沒意思

……

果然，世上沒有真的感同身受。沒有真正參加過這幾年高考的，是不能真正的與這部劇共情。

高考之前的種種波折，疫情，家庭，情緒，洪水，種種事情沖擊著一個(gè)個(gè)考生，一個(gè)個(gè)家庭，如果不是心理承受能力好的人，是真的很難做到平靜，淡定。嚴(yán)重甚至高考都考不好。

不要說這么多困難了，就是一切如常的高考，一樣會(huì)讓人心態(tài)炸裂，當(dāng)馬上就大結(jié)局時(shí)。我看到那突如其來的洪水，真的讓我心頭一緊。看到那一個(gè)個(gè)奔波的老師，工作人員，伸出援手的普通人，真的讓我喉頭一酸…

高銘宇演講的那一段，讓我不由得想到了衡水的某一學(xué)生，他要高考了，卻被拉到網(wǎng)上罵，別人的措辭不恰當(dāng)，網(wǎng)友的行為就恰當(dāng)了？

未經(jīng)他人苦，莫?jiǎng)袼松?。在小鄉(xiāng)村的學(xué)生跟大城市的可比不了，大城市的孩子看不上好的大學(xué)，多的是出路，可小鄉(xiāng)村的孩子，學(xué)習(xí)占據(jù)了整個(gè)生活，不高考，哪有未來？哪有活路？所以，網(wǎng)友真的對(duì)嗎？

這個(gè)劇寫的是疫情之下的高考生，是20年高考生。這屆學(xué)生在高三備戰(zhàn)高考的時(shí)候疫情來臨了，這部劇就是描寫這些高考生的生活。

海報(bào)

首先，這部劇選擇的學(xué)校很好，選擇了一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，而沒有選擇城市學(xué)校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校更容易刻畫上網(wǎng)課的艱難，更容易體現(xiàn)高考對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的重要性。

不太好的地方在于最后過度煽情，看得尷尬癥都犯了。

劇照

我也是一名小鎮(zhèn)做題家，高考好像沒有改變我的命運(yùn)，我依然是底層打工狗一枚，所謂一考定終身是不對(duì)的，但是高考是一條相對(duì)平坦公平的捷徑，高考讓我們這些普通孩子知道可以換一種生活方式，很多事情我們有了選擇權(quán)，不再只能怎樣怎樣，也許這就是高考最大的意義吧。

總的來說還不錯(cuò)，但是作為“重大項(xiàng)目”，角色經(jīng)常說的是“上面”想要說給觀眾聽的話，而不是這個(gè)角色自己會(huì)說出來的話。也就是說，角色會(huì)不定時(shí)的變成“上面”的嘴替。

作為群像戲，這一組人物設(shè)定為小縣城里的普通人，他們?cè)谧鲎焯娴臅r(shí)候，格局太高大、思想太深遠(yuǎn)，個(gè)人認(rèn)為是本劇最大的問題。并不是說普通人不能有思想有格局，但是表現(xiàn)形式脫離生活了。

六個(gè)學(xué)生的父母是基層公務(wù)員、官員（以縣域而論）、個(gè)體戶、私營企業(yè)從業(yè)人員、企業(yè)家和農(nóng)民，在加上兩位校長的教室+醫(yī)護(hù)的家庭，這種設(shè)定可以看出是有意為之。

四中的三人組都有著超出年齡的成熟，而他們的父母經(jīng)常表現(xiàn)出稚氣的一面，形成了一種奇怪的反差萌。假設(shè)周博文和田雯雯將來成家，那么他們這個(gè)大家庭有兩個(gè)經(jīng)常很孩子氣的爸爸，一個(gè)很能干但是愛撒嬌的婆婆，一個(gè)內(nèi)心很少女的哭包丈母娘，一個(gè)剛上初中的小姨子和一個(gè)剛上小學(xué)的小姑/叔子。兩個(gè)早熟的年輕人，加油??！

最后，在這部劇里get到李庚希的美了。

一個(gè)簡單的算式，高考+疫情=大考

電視劇《大考》的故事發(fā)生在皖徽省金和縣，這是一個(gè)我們感覺熟悉，但其實(shí)并不真實(shí)存在的地方。我們當(dāng)然能找出一些原型，比如它可能是安徽某縣，比如廣東確實(shí)有一個(gè)金和縣。實(shí)際上，它就是很多人經(jīng)歷過的，甚至正在經(jīng)歷的人生。

可以說很不錯(cuò)，導(dǎo)演沈嚴(yán)，主演陳寶國、王千源、顏丙燕、梁靜、王驍、郭濤、年輕演員李庚希、胡先煦、榮梓杉，還有藍(lán)盈瑩，老中青三代，都是實(shí)力和人氣比肩的演員。

設(shè)定是，金和縣一共四所高中，鏡頭聚焦在其中兩所高中一中和四中，四中校長史愛華（陳寶國）和一中校長王本中（王千源飾）還是翁婿關(guān)系，他們的女兒和妻子是一名護(hù)士，犧牲于03年的非典。

他們都是那種把全部精力撲在學(xué)生身上的校長，有不同的教育理念，王本中奉行題海戰(zhàn)術(shù)，史愛華追求學(xué)習(xí)效率，高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，兩人還在為新出的考卷暗暗較著勁，這時(shí)候卻發(fā)生了意外。

學(xué)生們。田雯雯（李庚希飾）的爸媽帶著妹妹在外地工作，不出意外，每年只有過年才會(huì)回家。日常，田雯雯要自己照顧自己的起居，看上去有點(diǎn)不可思議， 但田雯雯并不是特例， 班上還有不少這樣的例子。事實(shí)上，這樣的情況，哪里都有。

學(xué)生們各自回家隔離后，吳家俊（榮梓杉飾）展現(xiàn)的是另一個(gè)極端。媽媽為了照顧他備考，甚至選擇辭職全天陪候，一對(duì)一監(jiān)督，讓吳家俊倍感壓力。

吳家俊喜歡畫畫，是要成為（）的男人，還沒想好答案，老媽在替他填上了“985”的限定詞。

我想成為的和媽媽為我好想讓我成為的，在這種特殊時(shí)刻被擠壓得沒有水分和緩沖，矛盾遲早要爆發(fā)。

周博文（胡先煦飾）家更特別，媽媽勤勤懇懇開著小吃店。爸爸柔弱不能自理，愛好打游戲和跟老婆撒嬌。

田雯雯是被迫長大、獨(dú)立，提早長成了大人，懂事得讓人流淚。吳家俊根本來不及思考這件事，全力為自己的喜好跟媽媽斗智斗勇。

只有周博文，學(xué)霸，極度自律，還要管教自己的廢柴老爸。

沒心沒肺、有錢沒人管的潘小宣，有很嚴(yán)重的心理問題。他的好朋友，貧困子弟高銘宇，跟爺爺相依為命，但極有骨氣。教育局局長的女兒，在被老爸問愿不愿意推遲高考的時(shí)候，也提供了新角度。

果然，每個(gè)考生都各有各的不同，每個(gè)考生的家庭，那就更加多姿多彩。

每一個(gè)考生都有自己特定的命運(yùn)，都要以自己的方式迎接高考。而疫情，不只是考生，是每個(gè)家庭，甚至整個(gè)社會(huì)要面對(duì)的大考。但歸根結(jié)底，就是每個(gè)人，每個(gè)各行各業(yè)，不同職業(yè)，不同狀態(tài)的人，要面對(duì)的大考。

為了周博文家，而看了整部劇。他們家真的好看，非常溫暖、逗趣。其他部分3倍速看，也沒有覺得什么好看不好看的。

田文文這個(gè)女孩倒是語出驚人。1.不被理解是做兒女的宿命？你就這么渴望被理解嘛？2.我的這個(gè)獨(dú)，是獨(dú)立的獨(dú)，是孤獨(dú)的獨(dú)。3.我最討厭別人夸我懂事，這都是被你們逼出來的。

最后高考的時(shí)候，又遇上了特大洪水。我想，如果是我，肯定會(huì)氣憤到無以復(fù)加。感覺自己一路來真的特別幸運(yùn)，在我擁有焦躁不安的情緒時(shí)，在我每一個(gè)重要的日子里，都沒有什么重大災(zāi)難。但是人生啊，平常就已是難事了。當(dāng)生命遭遇破壞時(shí)，還是要勇敢一點(diǎn)，要有一些面對(duì)困難的韌性。最近幾年，我有點(diǎn)被疫情搞壞了心情，看了此劇，心情平和很多。還是要用平和的心態(tài)來面對(duì)生活，面對(duì)未來。

塞翁失馬 焉知非福。周博文他們也算因禍得福了，副卷至少有主卷作參考不是。??

一段精彩表演 男:你怎么出來了。 女:我也想你了，所以出來接你。 女:老公，你這是去了什么高級(jí)別場景啊，一場惡戰(zhàn)吧。 女:怎么啦，老公。 男:老婆，對(duì)不起。我是個(gè)廢物。 女:誰說的？ 男:他們說的。 女:別理他，他們級(jí)別太低，不懂你。你是我老公，是周博文的爸爸。我老公啊，全天下第一。