SIFF沒(méi)買這個(gè)失誤。極有創(chuàng)意的猛片，高超剪輯和拍攝呈現(xiàn)的毒后幻覺(jué)堪比《遁入虛無(wú)》，但卻插入了平行時(shí)空的敘事和自由意志的探討。

主角試圖追溯過(guò)去神秘女孩的契機(jī)是現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)聊，而在逐漸回憶起丟失的往事后發(fā)現(xiàn)女孩是掌握穿梭平行時(shí)空，脫離單線人生的導(dǎo)師后他似乎徹悟得道了，與女孩自由切換體驗(yàn)人生場(chǎng)景而擺脫了時(shí)間束縛，然而結(jié)尾導(dǎo)演卻安排他因留戀人間情而決意回歸世俗成功人生則略顯突兀，令人唏噓。

此片與反毒無(wú)涉，毒只是主角產(chǎn)生幻覺(jué)，發(fā)掘身處平行時(shí)空這一事實(shí)的楔子，導(dǎo)演可能想表達(dá)的是常言道出世與入世的抉擇，世俗生活的成功并不能帶來(lái)情感的滿足，出世的追求卻因?yàn)榍楦械牧b絆而中道折返，可見(jiàn)沒(méi)有一種選擇是完美的。導(dǎo)演最后回歸了核心價(jià)值觀大概是他認(rèn)為即使出世得道，主角因童年僅有的母愛(ài)，業(yè)已形成的感情也是最難割舍的吧，穿梭在多線時(shí)空超越常人也未必是主角所求。

臺(tái)詞說(shuō)到人其實(shí)是單線思維體入侵后的存在，單線思維體使得人的思想對(duì)周圍信息的輸入都是“誤解”，而感知時(shí)間即是最大的“誤解”，這致使了凡事皆有選擇且無(wú)法避免的結(jié)果，人只有通過(guò)在某類物質(zhì)的幫助下超越時(shí)間這一概念，便可擺脫單線思維而獲得超脫，從此獲得自由選擇而在平行時(shí)空遨游。這理念很科幻也很啟發(fā)，所謂人生只有一次，人的一生不就正是時(shí)間進(jìn)程下自認(rèn)為最優(yōu)的一個(gè)個(gè)選擇和結(jié)果構(gòu)成，永遠(yuǎn)不會(huì)知道沒(méi)選擇的那扇門后和門后的門后有什么。

The system you are using to interpret reality is not one of your choosing. All a misinterpretation of the information around you. A misinterpretation imposed on you by an invasive life-form which is trying to control your consciousness.

The substance you ingested temporarily counteracts the influence of the invasive life-form that is trying to force you to perceive information in the same manner as itself: In a linear fashion.

To perceive choices as having inescapable outcomes. Outcomes it has dictated to you, thereby controlling all of your choices and, in effect, eliminating them. It achieves this goal by influencing you to perceive the most elaborate of all misinterpretations...Time.

繼前作2012年處女作《共謀者》（The Conspiracy）之后9年，導(dǎo)演兼編劇Christopher MacBride 又回歸其（偽）紀(jì)錄片(yinmoulun)驚悚電影風(fēng)格.。兩星半劇情。。。半星給小奶狗 \(OoO)/

這一次的故事也算的上精(fei)彩(chang)紛(zhe)呈(teng)，主人公 Fred Fitzell (Dylan O’Brien) 生活很不如意，畢業(yè)15年他的藝術(shù)家夢(mèng)想被其IT 分析師工作消磨殆盡，另一邊他竭力維持照顧其病入膏肓老媽 (Liisa Repo-Martell)和女友Karen (Hannah Gross)長(zhǎng)期關(guān)系。。。

在嘗試了一種名為“水星 Mercury”后， Fred 同學(xué)眼前不斷出現(xiàn)其過(guò)去如夢(mèng)魘的閃回片段。。。這些片段和他久未謀面的老同學(xué)Cindy（Maika Monroe）有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。。。于是主人公開(kāi)始從其過(guò)往和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)維度追尋老同學(xué)，以解開(kāi)他閃回謎團(tuán)。 后續(xù)的故事體現(xiàn)了導(dǎo)演為什么將這個(gè)作品命名為 《弗雷德里克·菲茨爾的教育》 。。。呃。。。和水星 Mercury有關(guān)嘛。。。

摘自rogerebert.com

We noticed that the first half of movie slowly pushes the story ahead, Fred finds himself wrapped up in the past while trying to escape his present. However, when he reconnects with past friends and queries about a lost night, horrific flashes of previous events are popping-up, and one gets the sense it's building towards something tragic. With mystery pieced together, in the second-half, one sees MacBride unite ideas unique conveying via visually interesting ways, with an excellent score from Pilotpriest. As the past, present, and future blend together in a stylised manner, it brings to mind Arrival amidst a plot with shades of The Butterfly Effect and Synchronic.

摘自loudandclearreviews.com

《少狼》、《移動(dòng)迷宮》里的小奶狗 Dylan O'Brien 這次突破性演出打破了又軟又萌的熒屏形象。。。。。。呃，是好是壞。。見(jiàn)仁見(jiàn)智吧。。。。。

言而總之， 這片子表達(dá)方式對(duì)普通觀眾并不是很友好。。它需要觀者全神貫注投入觀看，不然可能會(huì)漏過(guò)一些關(guān)鍵情節(jié)。。。外網(wǎng)影評(píng)里甚至建議觀者看一遍以上來(lái)看懂這部片子。。。。。導(dǎo)演還是想通過(guò)類似獨(dú)立電影原創(chuàng)性方式表達(dá)他的觀點(diǎn)。 .

摘自loudandclearreviews.com

這部片子想表達(dá)一個(gè)命題：假設(shè)往最初形而上的那道“公式”里加入某項(xiàng)“系數(shù)”，那將會(huì)決定今后一切可變量結(jié)果的總體趨勢(shì)。

我們首先來(lái)推敲一下，女主拋出的關(guān)鍵的因素【Prison】、【Now】。這兩個(gè)詞分別在表達(dá)什么呢？我的理解就是prison=”公式“，now=“系數(shù)”。女主后面有一句臺(tái)詞："One set of choices & I exist in all of them. "也就說(shuō)，公式加入系數(shù)，無(wú)論怎樣選擇常數(shù)，展開(kāi)之后，整個(gè)結(jié)果的走勢(shì)都朝著一個(gè)被系數(shù)帶偏的方向發(fā)展。所以那幾個(gè)水星愛(ài)好者，像教徒一樣一起神神叨叨的對(duì)男主說(shuō)：”本身，顏色，語(yǔ)言，控制，形狀..關(guān)于用來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)的系統(tǒng)，并不是你自己選擇的。。。。"（后面N句話我就懶得扣字了）總之一大串莫名其妙的臺(tái)詞簡(jiǎn)而言之就是：你覺(jué)得你可以選擇，其實(shí)你的選擇逃不出被帶偏的大框架。

正如我們看到，后半段通過(guò)男主在學(xué)校與公司兩條時(shí)間線的重疊。無(wú)論男主在學(xué)校也好，公司也好，都出現(xiàn)了相同的，與上級(jí)對(duì)峙，然后歇斯底里般的表現(xiàn)。但這是真實(shí)發(fā)生的嗎？還好并沒(méi)有，這是男主在延續(xù)“假設(shè)”自己人生的“公式”中添加了女主Cindy提出的Now這個(gè)改變公式的系數(shù)之后，出現(xiàn)了形而下略同的情景，并且馬上意識(shí)到必須排除這項(xiàng)系數(shù)的存在。所以他憤怒、癲狂般的發(fā)現(xiàn)了自己仿佛身處監(jiān)獄（加了系數(shù)的公式）之中。于是男主跟著鏡頭一切的女主大喊：Now！之后怒摔電腦。他要破壞的，就是女主Cindy帶給他的Now。接下來(lái)他說(shuō)的明明白白，勞資壓根就沒(méi)這種人生。

回到文章開(kāi)篇的那句話，如果按照沒(méi)有“系數(shù)”存在的原“公式”展開(kāi)的話，那就是貫穿影片從頭到尾，擁有男主第三條幼兒時(shí)期時(shí)間線的，母親原“公式”下的結(jié)局。電影最后以同樣，以形而下略同的表達(dá)方式，給了男主從小到大撲向母親的鏡頭，并且最后以母親容貌閃回的特寫收尾。

所以這部片給幾星？勸人向善，天道酬勤，關(guān)愛(ài)家人的立意都是可以肯定的，男主演技也ok，雖然大家跟著劇情看男主都是一臉問(wèn)號(hào)。問(wèn)題的關(guān)鍵是整部電影的構(gòu)成真的很不自然，加入的元素過(guò)多，莫名其妙的橋段太多，除了男主母親，女主和配角都沒(méi)有很好的交代清楚。所以整部片子對(duì)于腦補(bǔ)能力不夠的觀眾真的太不友好了。

臨近結(jié)尾Freddie看著躺在病床上的母親恍然大悟般說(shuō)出“It's you."的那個(gè)瞬間是他意識(shí)到神棍孩子口中控制了所有人的“invasive life-form”入侵性生命體是誰(shuí)的瞬間。

——母親就是Freddie的入侵性生命體，她從Frddie嬰孩時(shí)開(kāi)始教會(huì)了他線性時(shí)空和因果報(bào)應(yīng)的道理，教會(huì)了他人需要面對(duì)他們所做的事情的后果。那扇虛掩的門、孩童時(shí)摔碎了的雕塑、高中的結(jié)業(yè)考試、新工作的季度會(huì)議，都是反復(fù)閃回的標(biāo)志性瞬間，需要Freddie做出影響自身未來(lái)的決定的瞬間。意識(shí)到這一點(diǎn)之后，這部電影為什么又名《弗雷德里克·菲茨爾的教育》The Education of Fredrick Fitzell也就呼之欲出了。

成人意味著明白有些事情如果不去做/做了就會(huì)讓“正常生活”脫軌，并學(xué)會(huì)選擇去做“應(yīng)該做”的事情：嬰兒學(xué)會(huì)了不能自己跑出臥室門因?yàn)闀?huì)摔下樓梯，孩子學(xué)會(huì)了不能摔家里的雕塑因?yàn)榈袼懿粫?huì)復(fù)原、高中生學(xué)會(huì)了不能在結(jié)業(yè)考試時(shí)突然興起離場(chǎng)、社畜學(xué)會(huì)了不能糊弄季度會(huì)議在會(huì)議室發(fā)瘋……因?yàn)闀r(shí)間是線性的，人的行為會(huì)有其因果，所以人們做出選擇。

這部電影里選擇是否吃Mercury就像黑客帝國(guó)里選擇吃紅藥丸還是藍(lán)藥丸，有人選擇頭也不回地逃離這種牢籠哪怕這意味著她會(huì)永遠(yuǎn)脫離社會(huì)（Cindy），有人選擇從一開(kāi)始就不去嘗試這種令人覺(jué)得新奇又恐懼的可能（Andre），而有人在選擇嘗試了之后最終還是放棄了“自由”回到線性的時(shí)空走出一個(gè)單調(diào)但穩(wěn)定的人生（Freddie）。

無(wú)論是從編劇/導(dǎo)演/演繹哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)都算不上特別有新意，是個(gè)3-4星，讓我給出五星的點(diǎn)還是挺個(gè)人化的：這部電影幫我短暫地發(fā)泄了一下當(dāng)代社會(huì)對(duì)一個(gè)人的人生規(guī)定好的期許和父母嚴(yán)苛要求教育帶來(lái)的懷疑人生【笑】。不過(guò)，不同人有不同的人生經(jīng)歷，所以觀感大概會(huì)不一樣，但我覺(jué)得只要沉下心來(lái)看這部電影不至于給三星以下的分還狂踩一通。

當(dāng)然了，遠(yuǎn)離毒品愛(ài)惜健康是一些底線，通過(guò)藥物帶來(lái)的幻覺(jué)去打破成規(guī)這種做法還不如當(dāng)個(gè)平庸普通的人呢。

1星的嗑藥體驗(yàn)片， 平均幾分鐘就一個(gè)幻覺(jué)，看這片相當(dāng)于嗑了幾十斤搖頭丸的水平。 混亂之極，支離破碎。結(jié)局告訴大家，嗑藥產(chǎn)生的幻覺(jué)影響你一輩子，幾十年后記憶里印象最深的還是當(dāng)初嗑藥產(chǎn)生的幻覺(jué)。清醒時(shí)找尋嗑藥時(shí)的幻覺(jué)記憶，然后嗑藥時(shí)又產(chǎn)生新的幻覺(jué)，周而復(fù)始伴隨一生。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，這片可以當(dāng)成是反毒品片，有一定的教育意義。

這部電影里的閃回或者叫高維時(shí)空都不是重點(diǎn)，只是個(gè)調(diào)味劑而已，是為了更好的講好編導(dǎo)想講的故事。然而根據(jù)觀眾的反饋來(lái)看很明顯，編排的不夠好，導(dǎo)致調(diào)味失敗。

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影片渡過(guò)前半段沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)的劇情之后，從男主吃掉水星開(kāi)始，其實(shí)才進(jìn)入了正題。

吃了水星后的男主發(fā)現(xiàn)了“高維世界”，發(fā)現(xiàn)了“嘴巴怪”。在這個(gè)世界里他終于找到了心心念念的女主，找到了高維時(shí)空的穿越方法，找到了“人生真諦”（探索世界）。

但是水（du）星（pin）很美好，水（du）星（pin）里的自己可以覓得真愛(ài)，可以全知全能，可以主宰世界，卻終究是辜負(fù)了現(xiàn)實(shí)。男主最終發(fā)現(xiàn)了讓他恐懼的“嘴巴怪”，其實(shí)是母親對(duì)自己的保護(hù)，是愛(ài)的警告。讓他最終知道了對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，什么才是最重要的選擇。

導(dǎo)演并沒(méi)有無(wú)腦貶低吸食水（du）星（pin）者，甚至是尊重了他們的選擇（女主及廢樓里的與世隔絕的人們）。

拒絕水（du）星（pin），重視當(dāng)下。這也才是影片的名字《弗雷德里克·菲茨爾的教育》的意思了——畢竟不太好意思直接叫《弗雷德里克·菲茨爾的反水（du）星（pin）教育》

然鵝，在米粒堅(jiān)、加麻大等國(guó)家大麻合法化的魔幻現(xiàn)實(shí)的今天，這一眾小青年兒們能看的進(jìn)去算我輸……