今年暑期檔，《報(bào)告怪物》在臺(tái)灣市場(chǎng)被上周在內(nèi)地大熱的《天才槍手》錘到老媽都不認(rèn)識(shí)。

原因無(wú)他，就是口碑的兩極分化太嚴(yán)重。

有的人認(rèn)為它在校園霸凌題材上玩出了思想深度，有的人就認(rèn)為只是一部血漿亂飛的B級(jí)片。

但在小編看來(lái)，能在臺(tái)灣電影中見(jiàn)到這兩個(gè)人的名字，都值得前去一探究竟。

一是臺(tái)灣藝壇的“神秘魔法師”，捧出過(guò)時(shí)代偶像F4的最美制作人柴智屏，她擔(dān)任本片的監(jiān)制。

二是11年憑借《那些年，我們一起追的女孩》一飛沖天的導(dǎo)演，九把刀。

這兩個(gè)人合體沒(méi)有拍青春，反倒拍起了恐怖片。雖然依舊以校園為背景，但也足夠讓人期待。

導(dǎo)演自己也打趣道：“我一直在拍恐怖片，《那些年》就是一個(gè)男生追了一個(gè)女生十幾年都追不到的恐怖故事”。

仔細(xì)感受一下本片的恐怖氛圍，其實(shí)還是不錯(cuò)的，主要是通過(guò)光線(xiàn)的明滅來(lái)調(diào)動(dòng)觀眾瞳孔的走向，然后突然把驚悚之物放到你眼前。

嗚啦哇啦哇啦！主角們就跟著你一起驚叫了。

說(shuō)到主角，值得關(guān)注的就是兩位初出茅廬的新人，鄧育凱和蔡凡熙。

都說(shuō)這位叫鄧育凱的同學(xué)以后會(huì)是第二個(gè)柯震東，但我倒覺(jué)得他會(huì)是第二個(gè)林柏宏（去年金馬獎(jiǎng)最佳男配角），顏值過(guò)關(guān)，演技自然且過(guò)硬，最后的爆發(fā)橋段在得意、后悔、絕望三種情緒中轉(zhuǎn)化，相當(dāng)有感染力。

蔡凡熙是現(xiàn)在臺(tái)灣影壇最矚目的新星不是沒(méi)有道理的，在《通靈少女》中飾演阿樂(lè)學(xué)長(zhǎng)大放異彩的他，在本片的反派端扛起了大頭，徹頭徹尾地變成了一個(gè)面目可憎的施暴者，讓人特別想給這個(gè)角色一拳。

本屆金馬獎(jiǎng)，他憑借《癡情男子漢》提名了最佳新演員，證明了他的實(shí)力。

配角方面，九把刀很喜歡延用合作過(guò)的大牌演員，在片中突然出現(xiàn)給觀眾一種驚喜的感覺(jué)。

《等一個(gè)人咖啡》的男主布魯斯，《我的少女時(shí)代》的女主宋蕓樺，《再見(jiàn)瓦城》后完成蛻變的柯震東。

但TA們?nèi)即蛄藗€(gè)醬油就被怪物虐殺致死，驚喜瞬間變成了驚嚇......

本來(lái)還想欣賞一下各位高顏值的嫩臉，唉，九把刀沒(méi)人性。

更沒(méi)人性的，還是本片被香港市場(chǎng)定義為“太血腥”從而不能過(guò)審的校園屠殺片段。

九把刀在自己常玩的“特色惡心”里面，加入了園子溫的暴躁血漿風(fēng)格和昆汀塔倫蒂諾的干凈利落，仿佛讓我看到了《漢江怪物》和《寄生獸》的合集版，精彩程度甚至比前兩者更甚。

最受好評(píng)的這段公交車(chē)屠殺戲，在與制作“特大杯西瓜汁”攪拌鏡頭的平行蒙太奇下，很工整地把血腥拋給了觀眾，也把理念留了下來(lái)：不經(jīng)意的作惡，也是會(huì)有報(bào)應(yīng)的。

這樣的橋段確實(shí)玩的有些過(guò)火，讓該片妥妥地被列入黑名單，有些觀眾甚至大呼受不了提前離場(chǎng)。

他拍了別人不敢拍的，也拍了別人不敢看的。

說(shuō)一下故事，本片的設(shè)定其實(shí)蠻簡(jiǎn)單，好學(xué)生林書(shū)偉（鄧育凱飾）一直遭受以段人豪（蔡凡熙飾）為頭領(lǐng)的校霸三人組的欺凌，受盡委屈。

但久而久之，在段人豪的威逼利誘下，林書(shū)偉不情愿地成為了協(xié)同作惡的同伙。

在一次去養(yǎng)老院做義工的活動(dòng)中，他們撞見(jiàn)了一大一小兩只人形怪物姐妹，機(jī)緣巧合之下，他們把怪物妹妹綁回了學(xué)校，對(duì)這個(gè)“異類(lèi)”極盡虐待折磨之事。

而當(dāng)怪物的姐姐殺到眼前時(shí)，他們的身上都背負(fù)了彼此的仇恨，一場(chǎng)大戰(zhàn)在所難免。

在怪物面前，他們展現(xiàn)出了比怪物還邪惡的能量，到底誰(shuí)才是真正的怪物？

這也是本片著重想要去表達(dá)的，其實(shí)怪物只是一個(gè)符號(hào)，真正的恐怖不在于別的，就在于校園霸凌的本體：人。

在《報(bào)告怪物》描繪的校園眾生相中，沒(méi)有任何一個(gè)正面積極的形象，可能像九把刀自己說(shuō)的那樣，“這部電影誕生在我人生最糟糕的時(shí)期”，這種“眾生皆作惡”的設(shè)定雖有些過(guò)頭，但也很好地控訴了冷漠的人情。

首先是段人豪這個(gè)形象，殘忍而無(wú)情的施暴者，他可以毫無(wú)動(dòng)機(jī)地對(duì)同學(xué)大打出手，也可以不顧對(duì)方的生命安全用繩子狠狠勒住其脖頸。

甚至過(guò)分到拿失智老人來(lái)捉弄、調(diào)侃，做出侮辱性的舉動(dòng)。

然而他的作惡動(dòng)機(jī)只有4個(gè)字：“就好玩?。　?

施暴者擁有力量、無(wú)與倫比的煽動(dòng)性，潛移默化地影響著其他人。就像《勝者即正義》的古美門(mén)律師總結(jié)的那樣：欺凌的本質(zhì)，是氣氛。

而段人豪，就是氣氛的制造者。

伙同其作惡的，居然還有老師。片中這個(gè)女教師的形象，簡(jiǎn)直是讓我三觀盡毀。

整天神神叨叨，拿著串珠子求神拜佛也就算了。

面對(duì)林書(shū)偉揭露段人豪的霸凌現(xiàn)象，她不但不調(diào)查追責(zé)，居然還反問(wèn)他：“為什么是你不是別人？有沒(méi)有想過(guò)是你自己的原因呢。”

更可怕的是，當(dāng)自己的尊嚴(yán)受到學(xué)生的攻擊，她想的不是感化他，而是用陰毒的方法反擊。 來(lái)看看她是怎么攻擊段人豪的：

“老師突然間想起來(lái)了，我要跟你說(shuō)對(duì)不起，是我忘記了，你爸爸明天沒(méi)有辦法來(lái)學(xué)校對(duì)不對(duì)?！?/blockquote>

然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去假惺惺地跟受害同學(xué)的家長(zhǎng)交代：

“是這樣的，家訪(fǎng)資料上有寫(xiě)，他爸爸還在坐牢。是犯的什么罪呢？（裝出若有所思狀）是吸毒還是搶劫，還是吸毒加搶劫啊。其實(shí)真的不能怪人豪，他會(huì)變成這樣的一個(gè)人渣，是因?yàn)樗职直旧砭褪且粋€(gè)作奸犯科的社會(huì)敗類(lèi)，可是認(rèn)真想一想，他爸爸到底是不是他親生爸爸這也很難說(shuō)，因?yàn)樗麐寢尩穆殬I(yè)特殊。人豪他真的不是家教不好，他是，沒(méi)有家教?！?/blockquote>

善惡終有報(bào)，她最后的下場(chǎng)也印證了她自己說(shuō)的那句話(huà)：“這也許就是因果循環(huán)的開(kāi)始吧。”

而林書(shū)偉同學(xué)，從一開(kāi)始的受害者，到為了不被欺凌去討好段人豪一行人，參與到了施暴者的隊(duì)伍中，在一次次的作惡中獲得了快感。

這也很符合現(xiàn)實(shí)生活中遭受霸凌者的心態(tài)，為了不成為被欺凌的少數(shù)派，會(huì)很自然而然地完成從受害者到施暴者的轉(zhuǎn)變。 而從他把自己的血喂給怪物使其存活來(lái)看，他也是片中僅有的內(nèi)心還存有良知的人，在事情的發(fā)展越過(guò)了他的底線(xiàn)后，努力地為內(nèi)心的小小光明做最后的努力。

林書(shū)偉想承認(rèn)自己跟段人豪那幫垃圾不一樣，可在這種氣氛面前，在自己做過(guò)的事情面前，他無(wú)法說(shuō)服自己，所以才有了電影的結(jié)局。

片中的兩個(gè)怪物，可以理解為林書(shū)偉在遭遇霸凌后，心中釋放出來(lái)的另外兩個(gè)自我。妹妹代表的是控制、隱忍，姐姐代表的是肆意報(bào)復(fù)。

輸血反哺，是他純潔的宣泄。血洗校園，則是他最黑暗的爆發(fā)。

所以，霸凌的惡果，終有一天會(huì)反噬施暴者，和冷漠的旁觀者。不要等到周遭被血色染紅的那一天，再站出來(lái)說(shuō)那么一兩句無(wú)關(guān)痛癢的話(huà)。

本片也用最黑暗的手法講了那件最值得我們反省的事情：

怪物再暴走，最可怕的終究還是人啊。

巴塞電影，盡享每寸光影

什么才算是絕境？當(dāng)吃人喝血的怪物反倒成為溫情甚至良善的象征時(shí)，我們還能否認(rèn)自己不處于絕境之中嗎？

絕望的基調(diào)貫穿全片，在影片結(jié)尾，被霸凌的林書(shū)偉反殺霸凌三人組后，成為了新的霸凌者。他縱火焚燒全班同學(xué)，自己也異化成了怪物。

他的異化源自善惡不分的陰森人間。流浪漢、老年人、癡呆者們被侮辱與被損害，校園內(nèi)霸凌成風(fēng)，老師們自私敷衍甚至助紂為虐，受害的得不到拯救，加害的得不到引導(dǎo)，殺人誅心的惡行在滯塞中循環(huán)加劇，在道貌岸然的偽裝中扼殺正義。

與人間的惡相比，怪物姐妹吃人喝血的惡居然顯出了淳樸。她們的惡出于自己的生存需要，而人的惡出于“就好玩嘛”，這種惡制服了恐怖的鬼怪，也把人間變成鬼怪橫行的絕境。

陰森的人間鬼氣彌漫，活著的人活得如同行尸走肉，死了的鬼因其爽直真心而顯出人情味。這人鬼倒錯(cuò)的荒誕世界大抵便是地獄的圖景了罷？

因?yàn)橐恍┰?，九把刀這個(gè)名字估計(jì)很長(zhǎng)時(shí)間都難在內(nèi)地的大熒幕上看見(jiàn)。

從暢銷(xiāo)作家，到賣(mài)座導(dǎo)演，內(nèi)地有韓寒、郭敬明，臺(tái)灣有“九把刀”?！熬虐训丁彼坪踹\(yùn)氣更好，除了票房大賣(mài)，還贏了口碑，處女作破了香港華語(yǔ)電影票房紀(jì)錄，歷史留名。

看過(guò)“九把刀”的小說(shuō)就知道，他的創(chuàng)作天馬行空不拘一格，各種題材都有，文筆不見(jiàn)得怎樣，但論起開(kāi)腦洞、惡趣味和熱血中二的程度，華人作家中簡(jiǎn)直無(wú)出其右者，加上大量日式ACG文化的融入，令他的小說(shuō)充滿(mǎn)了很強(qiáng)的影視感，非常適合電影化。

這次的《報(bào)告老師！怪怪怪怪物！》，跟純得出水的“那些年”完全是天差地別兩套風(fēng)格，灰暗的基調(diào)，血腥的畫(huà)面，陰沉的人物與絕望的世界觀，把“校園霸凌”與“吃人怪物”巧妙聯(lián)系，仿佛是拍了一部血腥恐怖版的《告白》，又像是讀了一遍古谷實(shí)的漫畫(huà)。

怪物和霸凌到底哪個(gè)更讓人害怕？這樣的殘酷青春在日本電影中屢見(jiàn)不鮮，九把刀玩得更聰明，更商業(yè)化一些。用怪物影射被社會(huì)擠壓而性格扭曲的年輕人，實(shí)施霸凌的壞學(xué)生，不作為的教師，圍觀起哄的路人，所有人即是施害者也是被害者，是不值得原諒應(yīng)該被燒得灰飛煙滅的渣滓。

如果僅僅只探討青春，那絕不是九把刀的風(fēng)格，連“那些年”他都要不倫不類(lèi)地拍一段地下格斗。這次又把吃人怪物搬進(jìn)電影，所以電影到底還是比那些青春片要顯得更有趣更“好看”一點(diǎn)，四肢亂飛，鮮血潑灑。

比想法，九把刀無(wú)疑是獨(dú)特且超前的。

論執(zhí)行，硬件沒(méi)問(wèn)題，美術(shù)攝影音樂(lè)全優(yōu)秀，但敘事的把控就缺了火候。 演員表演聲嘶力竭五官猙獰顯浮夸，角色轉(zhuǎn)變突兀生硬，故事太長(zhǎng)，無(wú)用鏡頭多，一個(gè)半小時(shí)剛好，非要撐到120分鐘。但也沒(méi)什么大毛病，電影票房一般，主要還是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)性過(guò)了頭。

這個(gè)故事實(shí)在太不討喜。包括主角，電影里基本沒(méi)有一個(gè)主要角色是可愛(ài)的。人類(lèi)內(nèi)心扭曲，怪物外表丑陋，即便男主角心存善良，但懦弱與膽怯也讓人喜歡不起來(lái)。雖然所有人都有其無(wú)法掌控的壓力存在，全部惡的轉(zhuǎn)化都是角色間互為因果的影響導(dǎo)致，但惡總是讓人厭惡和不適的。

另一個(gè)問(wèn)題在于電影終歸還是在血漿中流于膚淺。因?yàn)楣治锏拇嬖?，殺戮成為調(diào)劑電影的重要元素，所有角色的性格不可避免地被漫畫(huà)式地放大與夸張。惡存在的理由只是因?yàn)樗揪痛嬖冢麄€(gè)世界的好人好像只有那個(gè)一樣被欺凌的胖姑娘而已。電影對(duì)于霸凌的反思淺嘗輒止，倒是能看出導(dǎo)演在花式拍壞孩子的頑劣時(shí)低級(jí)的惡趣味。同樣講壞孩子的電影，別說(shuō)比北野武巖井俊二，就算中島哲也的《告白》，論眼界論深度論尺寸拿捏，都不知道強(qiáng)到哪里去了。

電影好不好，最后還要看故事。九把刀找了一個(gè)非常好的點(diǎn)子，他要講的現(xiàn)實(shí)寓言，看似巧妙，卻并不深?yuàn)W。用B級(jí)片講大道理，在華語(yǔ)電影中也算有想法的嘗試，可故事到底沒(méi)有講好，零碎小聰明太多，整部電影反而笨重了。

倒是熱血還在，最后崩壞的結(jié)局讓我響起了大衛(wèi)芬奇的《搏擊俱樂(lè)部》。如果人人都是怪物，那么出問(wèn)題的一定是這個(gè)世界，如果它不能自愈，索性就變成怪物毀滅它。沒(méi)什么道理，與現(xiàn)實(shí)也離題萬(wàn)里，但音樂(lè)響起時(shí)，就是覺(jué)得暢快淋漓，這種不管不顧毀天滅地的爽朗，大概才是九把刀最大的魅力所在。

看完電影翻了翻影評(píng)兩極分化特別嚴(yán)重，有看到對(duì)片中各種隱喻鏡頭的解釋?zhuān)氖蔷尤粵](méi)有一個(gè)人試著解讀其中一個(gè)大隱喻：一群人渣學(xué)生在拿反光鏡鎮(zhèn)壓怪物時(shí)，手里的反光鏡正是孫中山先生的畫(huà)像。妙啊。政治性這么強(qiáng)的片子就算不夠血腥也是必定不能過(guò)審呢，換言之，可能這片子的初衷就是用荒誕血腥的外衣遮蓋深不可測(cè)的政治寓意

這部黑暗系的類(lèi)型片在香港被定為限制級(jí)，九把刀也一改以往清新純愛(ài)風(fēng)格，盡管在首映現(xiàn)場(chǎng)他與觀眾開(kāi)玩笑：“我一直在拍恐怖片，《那些年》就是一個(gè)男生追了一個(gè)女生十幾年都追不到的恐怖故事”。此片背景依舊設(shè)定在校園，但卻不再滿(mǎn)足于談一場(chǎng)青澀美好的初戀那么實(shí)誠(chéng)簡(jiǎn)單。這部作品的現(xiàn)實(shí)意義深重，劇本完成度超飽和，攝影方面也很出眾，在選角和細(xì)節(jié)上尤其花心思。

卡司除了陳珮騏以外，其余幾位主演包括飾演男一男二號(hào)的鄧育凱和蔡凡熙，女一號(hào)梁如瑄都是新人（幾位新人演員在香港文化中心映后與數(shù)千觀眾見(jiàn)面時(shí)激動(dòng)落淚，不知道為什么這個(gè)細(xì)節(jié)讓我備受感動(dòng)）。九把刀向來(lái)敢于嘗試新鮮事物，無(wú)論從演員班底還是作品類(lèi)型，這些嘗試不但沒(méi)讓人大跌眼鏡，反而為之一振。比如他的《那些年我們一起追的女孩》捧紅了柯震東，我就相信他對(duì)于選角這件事并非隨意而為。

除了對(duì)新人的偏愛(ài)，九把刀仍然忠實(shí)于之前幾部電影里用過(guò)的演員。在《報(bào)告老師》里，他把他們?nèi)谝惠v巴士上做客串，從《等一個(gè)人咖啡》中的布魯斯，宋蕓樺，再到柯震東，蔡昌憲等。其實(shí)剛開(kāi)始看到男一男二號(hào)的造型還覺(jué)得一個(gè)像林柏宏，一個(gè)像王大陸。一部《報(bào)告老師！怪怪怪怪物！》竟然融合了那么多臺(tái)灣青春片的角色，實(shí)在豐盛，喜歡臺(tái)灣青春片的人應(yīng)該不會(huì)忽略這一點(diǎn)。

故事中潛藏的三個(gè)段落是在鄧育凱飾演的好學(xué)生林書(shū)偉身上推進(jìn)的，從他與班級(jí)惡霸三人組（蔡凡熙、賴(lài)浚程、陶柏萌）的對(duì)立，轉(zhuǎn)變?yōu)樗娜顺蔀椤巴铩保俚剿蛩麄儼l(fā)起反抗，最終共同毀滅。整部影片有著非常清晰的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，所有的細(xì)節(jié)和橋段包括臺(tái)詞都意味深長(zhǎng)。即使九把刀在表演形式上還是選擇激烈和夸大的惡搞，實(shí)則在這一全新的題材中暗藏諸多內(nèi)涵。

首先是錄音機(jī)里播放的那首《那些年》看似只是他安插在電影中的梗，自戀的同時(shí)搏人一笑，但這歌與整部影片卻形成強(qiáng)烈對(duì)比。歌聲里洋溢的青春氣息與電影布滿(mǎn)的黑暗色彩，青澀的男聲與陰暗的環(huán)境，這樣的對(duì)比產(chǎn)生一種讓人不寒而栗的諷刺。

穿校服的不一定是青春片，有喪尸的不一定是恐怖片。段人豪帶頭的校園惡霸小組欺負(fù)同學(xué)，逗弄老人，捉弄老師，對(duì)著怪物施暴施虐，手段殘忍，不堪入目，這些都是他們所代表的學(xué)生形象與自身現(xiàn)實(shí)面貌的反差。影片中的慢鏡頭，以及梁如瑄飾演的那個(gè)女學(xué)生戴的耳機(jī)里放的歌其實(shí)很具浪漫色彩，而電影偏偏就用浪漫主義表現(xiàn)怪誕，又借超現(xiàn)實(shí)引述瘋狂，復(fù)仇與拯救，再用怒氣對(duì)抗著善惡美丑。

必須承認(rèn)的是，電影前三十分鐘會(huì)讓人產(chǎn)生疑問(wèn)，譬如不知道該如何定義類(lèi)型，眾演員在表演上似乎也不夠入戲，讓人覺(jué)得生硬尷尬，畫(huà)面又過(guò)于惡心……所以第四十分鐘就有人看不下去選擇退場(chǎng)。興許是那錯(cuò)落的十分鐘還未真正引爆全片的重頭戲，可是往后看就會(huì)發(fā)現(xiàn)后半段無(wú)論是節(jié)奏還是內(nèi)容，表演或是氛圍全都愈演愈烈，情緒到位，涉及越來(lái)越廣，立意也越來(lái)越明確?？上Я颂崆半x場(chǎng)的觀眾，沒(méi)能完全欣賞到九把刀這次大膽新奇的嘗試。

這種大膽除了表現(xiàn)在人設(shè)和類(lèi)型，還有不受控制、不斷向外蔓延的爆裂感。假借喜劇的外皮挖掘人心的黑暗，世界的荒誕。這部極其血腥暴力的cult片，第一反應(yīng)會(huì)聯(lián)想到園子溫的作品風(fēng)格，而那段在巴士的戲也讓人想到《釜山行》，吃人的怪物吃掉了滿(mǎn)車(chē)的年輕肉體，滾燙的獻(xiàn)血鋪滿(mǎn)車(chē)廂座椅。

電影最關(guān)鍵的「怪物」 在影片多處都有體現(xiàn)，最直白的解釋就是學(xué)生們捉到的生物被他們稱(chēng)之為“怪物”；在一群壞學(xué)生當(dāng)中，好學(xué)生林書(shū)偉也像是一種怪異的存在；年輕學(xué)生的肆無(wú)忌憚和瘋狂，在外人眼里好似怪物；校園與社會(huì)的比對(duì)，而這個(gè)社會(huì)本身，可能就是個(gè)怪物。電影全然攝制出了一個(gè)瘋狂怪誕的黑色世界，而我們皆是怪物。處處細(xì)節(jié)都能感受到來(lái)自于創(chuàng)作者的嘶吼，縱使言語(yǔ)中有著男主角林書(shū)偉性格中那般的懦弱，卻也用藏在最深的黑暗里最渺小的身軀竭力狂奔。

即使影片大框架已經(jīng)非常飽滿(mǎn)，但作者依然不忽略細(xì)節(jié)及細(xì)節(jié)制造的隱喻和用意。九把刀回應(yīng)“689教室”中數(shù)字“689”的含義，是因?yàn)轳R英九和蔡英文當(dāng)選的票數(shù)都是689票，而且電影中每一個(gè)數(shù)字的選用都有它的意義。還有片中多次提到的“投票”，投票這件事是不是真的民主呢？再者還有老兵唱的歌詞：長(zhǎng)城綿延，黃沙滾滾，是我依戀的地方，是我生命的泉源。那路雖然遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)，我依然往前沖，只因我是中國(guó)的駱駝。

中途驚嚇驚喜不斷，結(jié)局又讓氣氛再度升溫點(diǎn)燃。一直到片尾字幕出來(lái)，全場(chǎng)觀眾發(fā)出爆裂般的掌聲，像鏡頭中迅速燃燒的肢體，火焰兇猛熱烈，血脈噴張，愈滾燙愈熱淚盈眶，面向銀幕的人也清晰感受到了那種熾熱的撕裂在體內(nèi)引爆。

滿(mǎn)載憤怒，滿(mǎn)心悔恨，殺死了他們，我也沒(méi)辦法生存。人制造了怪物，怪物吃人。這條食物鏈到了最后只能走向共同毀滅，這是個(gè)多么令人絕望的世界。在被血液浸透的紅色濾鏡下，在這樣一部集合創(chuàng)新、改革的大膽實(shí)驗(yàn)中，九把刀制造了一場(chǎng)對(duì)人性的思考和反省。盛滿(mǎn)隱喻，諷刺不斷，諷刺令人恐懼。跟著那首燃爆的片尾曲，掌聲震耳欲聾。

看電影和談?wù)?，?shí)在是兩件太不相干的事。

九把刀對(duì)此作的一席話(huà)看得我渾身發(fā)麻：

「青春有如傾盆大雨般的痛快揮霍，也有充滿(mǎn)惡意的陰暗角落。大多數(shù)人一身濕透地長(zhǎng)大。也有人，從此只存在于畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里的黑白縫隙。

這部電影誕生在我人生中最糟糕的時(shí)期。一邊飽受這個(gè)宇宙最瘋狂的踐踏，一邊用心底僅剩的微光，點(diǎn)燃我對(duì)這個(gè)宇宙最卑微的愛(ài)。最卑微也最猛烈。

我猜想。在人性最深的黑暗里，即使用最輕的聲音說(shuō)話(huà)，也能聽(tīng)出巨響?！?/p>

這電影雖然有點(diǎn)瑕疵但是整體很好，拍的很完整。也許有些人是抱著看怪物或者cult去的，發(fā)現(xiàn)怪物鏡頭不多便覺(jué)得電影冗長(zhǎng)無(wú)味，但其實(shí)怪物的設(shè)置是合理的，他不是主角，主角是人，所有人，男主代表著大多數(shù)人。而關(guān)于怪物背后的含義太多了……看到最后一部分我一直在猜想血色下的男主未來(lái)會(huì)怎樣，他會(huì)不會(huì)徹底黑化就此混沌，導(dǎo)演再次給出一個(gè)極陰暗的結(jié)局。但沒(méi)想到導(dǎo)演給了人性的火光，令我出乎意料但拍手稱(chēng)贊。他最終意識(shí)到自己的惡，幼稚輕狂又熱血的把自己和所有人全部燒掉獨(dú)留屋外的女孩，看起來(lái)很極端很絕對(duì)，這樣的做法完全不同于成人的運(yùn)籌帷幄，但的確更符合青少年做事沖動(dòng)的寫(xiě)照。片尾曲的搭配也是很贊了。

火海是男主內(nèi)心深處的善良，也是人性的復(fù)雜。我倒不認(rèn)為電影想表達(dá)人性只有惡，更重要的是人性的復(fù)雜，大部分人是麻木的跟風(fēng)的。我一直在想假如男主的求救有用，但凡有一個(gè)人幫他一把，他會(huì)不會(huì)不至于走上絕路。人性有善惡，如何激發(fā)很重要，如果環(huán)境不是這樣的麻木絕望，或許他會(huì)有更光明的前途。

總之，這電影真的很符合我的口味，獵奇血腥暴力人性喜劇?合格的校園暴力抵制片，要我就給打八分 ??????