不夸張地說(shuō)，從頭感動(dòng)到尾，幾乎每一個(gè)小細(xì)節(jié)都會(huì)讓我眼眶濕潤(rùn)。這是日本動(dòng)畫(huà)編劇的強(qiáng)大之處，普通至極的生活細(xì)節(jié)，卻能從各種不同角度精妙地反映出來(lái)，平淡卻又溫馨。

  這的確是一部樸實(shí)無(wú)華的動(dòng)畫(huà)，比起那些美麗炫目的動(dòng)畫(huà)，這似乎倒退回了早期宮崎駿的時(shí)代。但就是這樣粗樸實(shí)的角色、簡(jiǎn)單的線條、淡淡的色彩，將一副寧?kù)o優(yōu)雅的小鎮(zhèn)風(fēng)情展現(xiàn)在我們的眼前。在配上輕快的音樂(lè)，簡(jiǎn)直就是全身心的深呼吸，五臟六腑似乎都被凈化了。真是向往這樣的地方啊~

  雖然中國(guó)動(dòng)畫(huà)一直秉承著寓教于樂(lè)的模式，但是論起寓教于樂(lè)，我認(rèn)為的確沒(méi)有辦法和日本動(dòng)漫相比較。中國(guó)大多是生搬硬套地上級(jí)對(duì)下級(jí)式的教育，而日本則是在娛樂(lè)、溫馨和感動(dòng)之中讓人自然而然地明白事理。這種情感上的宣揚(yáng)要比語(yǔ)言來(lái)的深刻的多。排除掉那些消極的、低俗的、無(wú)聊的內(nèi)容，日本動(dòng)畫(huà)的確是適合教育孩子的，其中充斥著和諧、勵(lì)志、追逐夢(mèng)想、永不言棄的精神，就像本片一樣，以小小老鼠的視角來(lái)批判人類(lèi)的肆意破壞大自然，以及闡釋人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間和諧相處的諸多問(wèn)題。

  有愛(ài)子如命的河鼠爸爸，有懂事的河鼠兒子們，還有頑皮開(kāi)朗的tami，知性和藹的溝鼠，溫柔善良的blue，知恩圖報(bào)的麻雀一家，最后的河鼠大家庭，這個(gè)畫(huà)卷展開(kāi)地如此溫馨。沒(méi)有人是配角，每個(gè)角色都像奇奇說(shuō)的“閃閃發(fā)光”，小小的身體承載著大大的感動(dòng)。所謂的和諧相處，便是這樣的吧。

  聯(lián)想到了我的兩只鼠兒鼠女，兩個(gè)肥肥的家伙是否也向往著這樣自由的生活呢？是否也希望尋找川之光呢？當(dāng)然，just幻想，這倆肥家伙整天吃了睡睡了吃，哪有力氣拖動(dòng)肥碩的身體奔向社會(huì)啊...現(xiàn)在的倉(cāng)鼠們都活地相當(dāng)幸福啊！

  跑題了，come back。
 
  對(duì)于追逐夢(mèng)想永不言棄的題材，我總會(huì)想看，這也許是內(nèi)心某處的真實(shí)寫(xiě)照吧，看到劇中角尋到夢(mèng)想了，便也覺(jué)得舒了口氣，仿佛自己也功德圓滿(mǎn)了般。這個(gè)時(shí)候，多少會(huì)因?yàn)槠涠艿焦奈瑁吘宫F(xiàn)實(shí)生活總是會(huì)讓我變得消極，積極的調(diào)味劑十分重要。

  “川之光”，在我們眼中只不過(guò)是一條普通的河流，在河鼠的眼里卻是賴(lài)以生存的故鄉(xiāng)。奇奇問(wèn)塔塔：“河水不睡覺(jué)嗎？總是流動(dòng)不會(huì)累嗎？”塔塔回答：“我想可能流動(dòng)的時(shí)候河水更開(kāi)心，看（指著礁石旁邊濺起的水花）在笑呢”很傻很天真的話，卻不禁讓人會(huì)心一笑，就像回頭看自己孩童時(shí)的文字，稚氣里帶著對(duì)生命、對(duì)生活的向往之情，有滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。

  我也有些想去尋找川之光了。

記憶中，小時(shí)候曾目不轉(zhuǎn)睛地看著波光粼粼的湖面、流動(dòng)的河水，非常開(kāi)心，河水發(fā)光了，是太陽(yáng)的緣故吧……
動(dòng)畫(huà)里，河鼠的視角，讓我異常的感動(dòng)。非常佩服制作這種動(dòng)畫(huà)的人，細(xì)膩的，微小的感情，都能準(zhǔn)確的撲捉到，我也很?chē)@服他們的想象力，讓我感覺(jué)這河水是有生命的物體，川之光是多么奇妙的東西，就像生命的源泉一樣，如此的令人憧憬、向往和陶醉。
我喜歡河鼠爸爸，我喜歡他的聲音。安心的感覺(jué)，很舒服。
河鼠一家在下水道經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，讓我想到了現(xiàn)在的自己。驚險(xiǎn)，困難。但是都會(huì)想出辦法來(lái)克服。
生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順，是起起伏伏的，到了最壞的境地，就不會(huì)再有比這更壞的了，所以不要放棄，不要喪失信心，勇敢地用微笑去面對(duì)。
這樣溫馨的感動(dòng)的動(dòng)漫，還有很多很多，撫慰了我的心靈呢。

水彩畫(huà)一樣純凈鮮艷的色彩、淡淡的筆觸、細(xì)膩的味道。平凡簡(jiǎn)單的劇情，又有一層小小的冒險(xiǎn)之光。最樸素最深沉的感情，輕而易舉地捕獲人心。整部片子就像四月的春風(fēng)里，閃爍著陽(yáng)光的樹(shù)葉光影映照著潺潺的水流不息。

故事里大道理很少，透著的就是對(duì)生命、對(duì)自然、對(duì)感情的回應(yīng)與追求。不同物種之間的互相幫助雖然在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的幾率很低，但看著卻讓人不禁發(fā)自心底暖暖的。圖書(shū)館的溝鼠迎著繁星點(diǎn)點(diǎn)、滿(mǎn)月清輝的夜空，對(duì)小塔塔說(shuō)的那番話，讓人心神向往。河鼠們對(duì)于河川有著家鄉(xiāng)般無(wú)法割舍的眷戀，河川的聲響與光亮印在它們的靈魂之上，我想其實(shí)每個(gè)人，都有著自己心底最深切的渴念，只是我們是否能像河鼠一樣，如此堅(jiān)持、如此勇敢、如此熱忱地去追尋它。

老鼠一家的溫馨大冒險(xiǎn)——《川の光》【劇透醒目】


引用

■スタッフ【工作人員】：
○原作：松浦壽輝
○監(jiān)督：平川哲生
○演出協(xié)力：原恵一
○腳本：吉岡たかを
○キャラクターデザイン【角色設(shè)計(jì)】：舟內(nèi)司
○美術(shù)監(jiān)督：山本二三
○美術(shù)：稲葉邦彥、日野香緒里
○撮影監(jiān)督：枝光弘明
○音響監(jiān)督：たなかかずや
○音楽：栗原正己
○タイトルロゴデザイン【標(biāo)題LOGO設(shè)計(jì)】：下り藤敏男
○アニメーション制作【動(dòng)畫(huà)制作】：ぎゃろっぷ
○制作：NHKエンタープライズ
○制作?著作：NHK

■キャスト【配音】：
○タータ【塔塔】：折笠富美子
○チッチ【奇奇】：金田朋子
○お父さん【爸爸】：山寺宏一
○タミー【塔米】：平野綾
○グレン【紅蓮】：大塚明夫
○ブルー【藍(lán)兒】：田中敦子
○スズメの母【麻雀媽媽】：藤原紀(jì)香
○バスの運(yùn)転手【公交車(chē)司機(jī)】：松本和也アナウンサー
○爺さんネズミ【老鼠爺爺】：青野武

■主題歌：
「I'm here with you」
　作詞?作曲?歌：遊佐未森




本片是由東京大學(xué)法國(guó)文學(xué)教授松浦壽輝的同名小說(shuō)改編而成，講述了因人類(lèi)的開(kāi)發(fā)活動(dòng)，家園遭到破壞的河鼠一家，被迫去尋找新的家園的冒險(xiǎn)故事。
據(jù)《讀賣(mài)新聞》報(bào)道，作者
引用
構(gòu)想時(shí)に念頭にあったのは、英のリチャード?アダムズ「ウォーターシップ?ダウンのうさぎたち」、ケネス?グレーアム「たのしい川べ」だっ
【構(gòu)思故事時(shí)，曾受到理查德-亞當(dāng)斯的《沃特希普荒原》和格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》的影響。
注：關(guān)于《沃特希普荒原》咱寫(xiě)過(guò)一篇書(shū)評(píng)：http://www.douban.com/review/1173866/】

不過(guò)就動(dòng)畫(huà)版而言，似乎跟兩者似乎并不怎么相像，大概只是借用了一些形象和框架之類(lèi)的吧。

劇情簡(jiǎn)介
故事的主人公是一家三口的河鼠：爸爸、哥哥塔塔和弟弟奇奇。塔塔是只2歲的老鼠，而奇奇今年剛出生。故事就是從這年的秋季開(kāi)始的。因?yàn)槿祟?lèi)的開(kāi)發(fā)活動(dòng)，河鼠的家園被破壞了，河鼠爸爸不得已帶著塔塔和奇奇踏上了尋找新的家園的旅程。

路上他們?cè)獾搅说仡^蛇——溝鼠集團(tuán)的襲擊，危機(jī)之中一只住在圖書(shū)館的溝鼠——紅蓮救了他們，把他們帶到了圖書(shū)館。圖書(shū)館很安全，也很容易找食物，但是太寂靜了，沒(méi)有自然的聲音。看著盯著河流的照片、聽(tīng)著洗手間漏水聲的小老鼠，紅蓮鼓勵(lì)塔塔去尋找河流的光芒。

河鼠一家又順著圖書(shū)館地下的下手道往河流方向前進(jìn)，結(jié)果卻被洶涌而來(lái)的下水道臟水給沖走了，河鼠爸爸受了重傷。這時(shí)，一只大小姐貓走了過(guò)來(lái)，塔塔勇敢地想要保護(hù)爸爸和弟弟，結(jié)果大小姐貓藍(lán)兒卻把他們救回了自己的家。

再之后，他們救了一只落在河里的小麻雀，一場(chǎng)誤會(huì)之后，小麻雀的媽媽告訴他們，在前方有一處沒(méi)有被開(kāi)發(fā)的河段，可是要走過(guò)去太難了，中間得穿過(guò)鐵路橋。于是河鼠爸爸想了個(gè)主意，坐公交車(chē)。又在一場(chǎng)刺激的冒險(xiǎn)之后，它們終于穿過(guò)了鐵路橋，來(lái)到了河邊。

可是，這時(shí)下起了暴風(fēng)雪，離目的地卻還有一段路程。又冷又累的河鼠一家終于支撐不住，倒在了雪地里。彌留之際，他們互相安慰道：至少我們回到了河邊，現(xiàn)在已經(jīng)很幸福了……啊，當(dāng)然結(jié)局是不可能這樣的了。在快掛掉的時(shí)候，一群住在本地的河鼠救了他們，從此他們快樂(lè)地生活在這兒，生了一窩小老鼠……【為啥我總覺(jué)得那窩小老鼠其實(shí)是塔塔和奇奇兩個(gè)人之間愛(ài)情的結(jié)晶呢 =口=】


人物簡(jiǎn)析：

河鼠爸爸：


一個(gè)典型的溫柔型的好爸爸，很喜歡摸胡子。雖然是個(gè)單親爸爸，但很富有教育智慧。

比如開(kāi)頭的部分，爸爸要塔塔幫忙搬運(yùn)過(guò)冬的食物，塔塔不服氣，問(wèn)奇奇就不用干活么？爸爸就摸了摸胡子，說(shuō)：那奇奇就負(fù)責(zé)巡視河流吧。塔塔雖然知道這是爸爸讓奇奇自己去玩，但也就沒(méi)在鬧了。

而該嚴(yán)肅的時(shí)候他也會(huì)嚴(yán)肅，比如奇奇掉到河里，被大小姐狗狗塔米救了起來(lái)，然后就一起玩了起來(lái)的事。因?yàn)樯婕暗缴踩珕?wèn)題，不能這樣隨隨便便，所以爸爸就嚴(yán)肅地批評(píng)了他們。

這是一種很有彈性的教育方式，如果人類(lèi)能多一些這樣的父親，這世上齷齪的事也會(huì)少掉許多吧?？上?，即便是這樣樸素的教育智慧，能具備的家長(zhǎng)也很少啊。

因?yàn)楹邮蟀职诌@種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較內(nèi)斂的性格，所以乍看上去似乎他并沒(méi)有多少英勇的事跡，沒(méi)有那種能夠讓人一下子就牢記住的事跡?？墒聦?shí)上，每次在關(guān)鍵時(shí)刻，河鼠爸爸總能夠在一瞬間就作出正確地判斷，所以河鼠一家才能夠有驚無(wú)險(xiǎn)地渡過(guò)種種危機(jī)。河鼠爸爸無(wú)疑是位低調(diào)的英雄。

總而言之，這應(yīng)該是一位有一定文化的父親，所以才會(huì)顯得溫文爾雅。但又不只是一個(gè)知識(shí)分子，而是一個(gè)腳踏實(shí)地，在干著與土地、與河流相連的活兒的人，所以沒(méi)有太多書(shū)生氣。

塔塔：


塔塔是一只2歲的小河鼠，就其性格而言，大約跟小學(xué)中低年級(jí)的孩子比較像。處在大人和孩子之間，可以從很多細(xì)節(jié)看出這個(gè)年紀(jì)的孩子復(fù)雜又單純的心理特點(diǎn)。

比如在即將離開(kāi)家園的時(shí)候，奇奇是高興地嚷嚷著：去旅行啰，去旅行啰！但塔塔卻并不高興，他已經(jīng)能懂得離家之痛，他會(huì)難過(guò)地對(duì)奇奇喊：“才不是去旅行！”不過(guò)，離開(kāi)家沒(méi)多久，他就開(kāi)心地和奇奇一起學(xué)鴨子呷呷叫了。這段細(xì)節(jié)把這個(gè)年齡段復(fù)雜而單純的性格表現(xiàn)地相當(dāng)精彩。

和紅蓮的對(duì)話是集中表現(xiàn)塔塔心理的另一個(gè)場(chǎng)景。在圖書(shū)館里安全又不愁吃喝，可是始終缺乏了什么東西。當(dāng)塔塔和奇奇看到書(shū)本封面上的河流時(shí)，心里就有些動(dòng)搖了。隨后，鏡頭轉(zhuǎn)向破舊的洗手間，塔塔趴在洗手間的門(mén)上，聽(tīng)著漏水的龍頭的流水聲，這個(gè)場(chǎng)景相當(dāng)震撼人心，把塔塔細(xì)膩的心思展露無(wú)疑。對(duì)于一個(gè)初懂人事的孩子來(lái)說(shuō)，背井離鄉(xiāng)實(shí)在是一種難以磨滅的心靈創(chuàng)傷啊，所以紅蓮鼓勵(lì)了塔塔，也決心把去往河邊的路告訴給他們。

另外，在初次對(duì)上藍(lán)兒時(shí)候的塔塔也很萌，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，有點(diǎn)束手就擒的感覺(jué)，卻還是強(qiáng)撐著想要保護(hù)受傷的爸爸和弟弟，實(shí)在是太萌了 ><

奇奇


奇奇是一只今年剛出生的小河鼠，和媽媽一樣，是一只白色的河鼠。不知道是不是白化病……我覺(jué)得心理應(yīng)該跟幼兒園孩子差不多，愛(ài)玩、單純，當(dāng)然也有自己的小小煩惱。

因?yàn)槠嫫孢€小，所以對(duì)于背井離鄉(xiāng)的感覺(jué)并不是很深，除了因?yàn)樽约旱拿珕?wèn)題而憂(yōu)郁之外，基本上都是開(kāi)朗快樂(lè)的孩子。對(duì)奇奇表現(xiàn)比較多的是他的善良和對(duì)自己白化癥的自卑。表現(xiàn)善良的方面，救小麻雀這件事上很明顯，不用多提，還有一個(gè)很小的細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)出這種差別。就是開(kāi)頭他和塔塔一起爬到塔米身上玩的時(shí)候，奇奇問(wèn)了一句：會(huì)疼嗎？而塔塔并沒(méi)有問(wèn)。所以，我總覺(jué)得奇奇其實(shí)是個(gè)女孩子，再加上白色的毛皮就更像了 = =

與眾不同，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題，大人尚且黨同伐異嚴(yán)重，孩子對(duì)于與眾不同的孩子通常也是予以排斥的，這大概是出于一種恐懼心理，明明跟自己是同類(lèi)，卻偏偏又跟大家不一樣。所以，與眾不同的孩子往往是很受排擠的。幸好河鼠并不是群居動(dòng)物，所以奇奇受到的排擠并不是很多，但自卑心理還是存在的。所以，對(duì)于奇奇的塑造主要體現(xiàn)在了克服自卑心理上。

這個(gè)工作是由藍(lán)兒來(lái)完成的，奇奇因?yàn)閷?duì)自己白色毛皮的自卑，想要跳進(jìn)老奶奶用來(lái)腌東西的缸里，把毛染成別的顏色，結(jié)果被藍(lán)兒一尾巴掃飛了。藍(lán)兒聽(tīng)了奇奇的訴說(shuō)，告訴奇奇，你的媽媽一定是個(gè)很出色的河鼠吧，因?yàn)樗涯憬o生了下來(lái)。這是媽媽留給你的財(cái)富，所以應(yīng)該好好珍惜。

藍(lán)兒不愧是只母貓，從女性的立場(chǎng)上，解開(kāi)了奇奇的心結(jié)。果然，有些事情非得媽媽做不可么 =口= 同時(shí)，這也是一個(gè)很有策略的教育方式：先是把孩子感覺(jué)到自卑的東西跟他重視的東西聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)強(qiáng)調(diào)與自卑情感相連的東西的重要性、積極性，然后指出與其相關(guān)的東西也是非常重要的，不應(yīng)該覺(jué)得自卑，而應(yīng)該感到驕傲，應(yīng)該珍惜。

順便這里也說(shuō)一說(shuō)藍(lán)兒。藍(lán)兒雖然是只貓，但卻救了老鼠，似乎很荒謬。藍(lán)兒對(duì)此的解釋是：港口的貓兒都吃魚(yú)，不吃老鼠……
嗯，是個(gè)很有個(gè)性的單身貴族，和一個(gè)賣(mài)腌制食品的老奶奶相依為命，非常不喜歡塔塔和奇奇喊她阿姨。以人類(lèi)來(lái)比，像是白領(lǐng)吧，屬于能干的知識(shí)女性，似乎比較類(lèi)似東京愛(ài)情故事里的莉香那種類(lèi)型？

最后，當(dāng)奇奇灰頭土臉地幫藍(lán)兒把老奶奶丟了的結(jié)婚戒指找出來(lái)，藍(lán)兒終于也收獲了自己幫助奇奇走出自卑心理的報(bào)酬。這個(gè)故意告訴我們：自卑的孩子是好孩子 =v=

紅蓮：


紅蓮肯定是一只有故事的老鼠，大概小說(shuō)原作會(huì)有所描繪，但是動(dòng)畫(huà)里并沒(méi)有詳細(xì)講述。紅蓮是河鼠一家在離家之后遇到的第一個(gè)朋友，在劇情上應(yīng)該起著承上啟下的作用。他救了河鼠一家到自己藏身的圖書(shū)館，原本大概是沒(méi)打算告訴他們?nèi)ズ舆叺穆返模墒强吹剿粗鴷?shū)上的河流和聽(tīng)著洗手間的漏水聲，他就改變了主意，在激勵(lì)了塔塔之后，就告訴了他們?nèi)ズ舆叺穆?。那身影總感覺(jué)有點(diǎn)寂寞王者的身影。

究竟紅蓮是怎么流落到圖書(shū)館里的呢？是因?yàn)槭チ藧?ài)人還是摯友，所以自我流放到這座圖書(shū)館么？從紅蓮跟塔塔的對(duì)話看來(lái)，紅蓮對(duì)于外面的世界仍舊是非常向往的，只是因?yàn)槟承┰?，他要留在圖書(shū)館里。就像是自我軟禁一般。

整部片子，只有紅蓮看上去是最復(fù)雜的，其他人顯得都相對(duì)單純，或許只有河鼠爸爸和河鼠媽媽的故事還有得期待……

塔米：


塔米就是只單純的大小姐狗，單純的笨蛋。但是，就是這種單純的笨蛋才更純粹啊……

當(dāng)然，就故事來(lái)說(shuō)，因?yàn)槭菃渭兊谋康?，所以也只能是個(gè)超級(jí)跑龍?zhí)椎牧?br>

總評(píng)：本片總體感覺(jué)良好，除了片尾的暴風(fēng)雪感覺(jué)有些突兀，其他的部分都還比較流暢。河鼠和他們的朋友們的溫情充滿(mǎn)了整部片子，處處都可以感覺(jué)到美好。盡管是背井離鄉(xiāng)，卻并不感凄涼；盡管是冒險(xiǎn)，但邂逅的溫暖遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了冒險(xiǎn)的艱辛。

“居然會(huì)救麻雀，你們還真是奇怪的老鼠啊”
“因?yàn)橹拔覀円灿龅搅似婀值臏鲜蠛推婀值呢垺?br>
說(shuō)是大冒險(xiǎn)，其實(shí)也是邂逅奇怪呢……

說(shuō)到不足，一個(gè)是感覺(jué)音樂(lè)比較中規(guī)中矩，沒(méi)有讓人聽(tīng)了耳目一新的音樂(lè)。果然音樂(lè)還是沒(méi)法和吉卜力比的呢。

還有就是感覺(jué)劇情分配的有些平均，導(dǎo)致感覺(jué)都稍有些緊湊，沒(méi)有很好地展開(kāi)，缺乏有張力的場(chǎng)景。不過(guò)，對(duì)于新人導(dǎo)演來(lái)說(shuō)，導(dǎo)得也已經(jīng)不錯(cuò)了，畢竟不能拿來(lái)跟宮崎駿這種的比……


附：

松浦 壽輝（まつうら ひさき、1954年3月18日 - ）は、日本のフランス文學(xué)者、詩(shī)人、映畫(huà)批評(píng)家、小説家。2009年現(xiàn)在、群像新人文學(xué)賞、文學(xué)界新人賞、毎日出版文化賞、高見(jiàn)順賞、読売文學(xué)賞選考委員。

《為追求川之光》——短詩(shī)一首，獻(xiàn)給剛剛畢業(yè)的童鞋們

作者：Edward



為追求川之光

你我邂逅

你我分離

幸與不幸，紛至沓來(lái)

安逸中間，間或冒險(xiǎn)

為追求川之光




















好久沒(méi)有寫(xiě)詩(shī)了，看罷很是有感，順手寫(xiě)上幾句，豆瓣上的大大們，小可獻(xiàn)丑了~~

PS：小可此刻的簽名改成了：為追求川之光（河流之光）——我是河之鼠~