首先不得不承認(rèn)，這部動畫的節(jié)奏相當(dāng)平淡，平淡到你如果不用心看，分分鐘會睡著的程度，進(jìn)而不知道發(fā)生了什么（信息密度很大），從而失去對本做的興趣。

為了讓大家有心理準(zhǔn)備，簡單羅列了一下都要過的3個門檻，因為這些要素，導(dǎo)致劇情平淡，但每一個要素都是必不可少的，因為這些都是為了故事推進(jìn)而在一步步下的大棋。

1.全員撲克臉，這怎么搞情緒波動。

你很難想象，一部作品，全員幾乎都是冷靜理智得不行真三無和偽三無，這還怎么玩。臺詞感染力？不存在的，這種人物設(shè)定，你還指望從對話上出現(xiàn)爆點的？情緒變化？有，但這么一群撲克臉，真有情緒波動，你也很難帶入??！一個故事，沒有性格鮮明的角色，也沒有任何商業(yè)要素，角色還理智得不行，又沒有神轉(zhuǎn)折，你說這能不平淡嘛！

2.無法想象的文本量，超級話嘮。

首先得承認(rèn)，這是個話嘮番。這個4月番，論話嘮，我只服《重啟咲良田》和《Re:CREATORS》。兩者的話嘮都有一定的相似性，為了解釋世界觀和前因后果，以及故事推進(jìn)。但《Re:CREATORS》的巨大臺詞也有突顯角色性格而產(chǎn)生的必要廢話。而《重啟咲良田》則完完全全是推進(jìn)故事和解謎，而且很多看似不經(jīng)意隨口說出的對話，你得過腦子想一想才理解。

舉個不相關(guān)的例子，“我家繼母的前任公公很喜歡攝影”，隨口一句話，但你肯定得想一下才能理清關(guān)系，這也是為什么不仔細(xì)看就會落掉重要信息而不知道發(fā)生了什么。可以說，這是一個由對話搭建起來的故事。

3.超能力用來打輔助，我看了假超能力。

作為一個超能力校園奇幻故事，一不打架，二不賣肉，三不搞笑。這設(shè)定，真的是白瞎了這些超能力。講道理，我還真沒見過幾個超能力故事能平淡到這個樣子。超能力不是作為噱頭，而是故事推進(jìn)的要素。每一個超能力，小到和貓對話，大到重啟時間，預(yù)測未來，全是后續(xù)大棋的必要準(zhǔn)備，出場的所有能力都是以后的鋪墊，而這些毫不相干的能力就如同男主和女主合二為一的重啟時間一樣，在經(jīng)過排列組合后變成后續(xù)的關(guān)鍵因素。

但這些能力就和落單的男女主一樣，很多單獨放在那都感覺好垃圾，沒有意義，也因此吝嗇到每次使用都是有必要的一刻才用。所以不起眼+低頻率，除了存檔讀檔，完全沒有群像超能力的感覺，拋開這個概念，真心就是一個校園日常。

基于以上3點，基本上很多人一開始就被計生了。盡管第三話出現(xiàn)了一個神回，但其他要素依舊容易讓人對劇情感覺云里霧里，造成棄坑。

1.非線性亂序章回體敘事

從標(biāo)題可以看出，很明顯的章節(jié)性。開頭一方面為了引起話題和懸念，另一方面為了后續(xù)的解密而故意分割劇情。但也會穿插一些莫名其妙，毫無關(guān)聯(lián)的日常（當(dāng)然，后續(xù)肯定有用）。但這種非線性敘事，太容易讓人看不懂，盡管每一章故事都講清楚了。你可以想象一下，開頭2集故事看一半就跳到另一段故事，隨后又莫名來一個單獨篇插入，你說前期這么搞作死不作死！我甚至想起被《迷家》支配的恐懼，真的很迷。自己那會就差點被計生。

雖然是這種不友好的敘事結(jié)構(gòu)，你還是得按這個順序看，他就是這樣故意吊你胃口的。因為這個結(jié)構(gòu)太嚴(yán)謹(jǐn)了，就和蝴蝶效應(yīng)一樣是環(huán)環(huán)相扣的，一點順序都不能亂，不然，就和柯南被劇透誰是兇手一樣，這個嚴(yán)謹(jǐn)完美的推理劇會立馬索然無味。

2.章回體慢熱劇情

一般來說，章回體本身也是有高潮轉(zhuǎn)折，作為短篇很容易迅速上手了解整個故事框架，《重啟咲良田》在每個章節(jié)和新人物的引入這段故事里也的確講清楚了。但仍舊感覺莫名其妙，感覺壓根不在主線上，這些章節(jié)角色回完全不知道有什么用。

拿《CLANNAD》來舉例，同樣是角色回，能明顯能感覺到它是在推進(jìn)主線中拐入這些角色回，而這些角色回也明顯在服務(wù)于主線。但《重啟咲良田》....什么鬼，不就是柯南普通的小破案，跟主線有啥關(guān)系，確切來說，主線是什么?？梢哉f，12開始的4集故事結(jié)束前，我們只知道男主想搞事，但怎么搞完全不明白。即便遇到魔女好像明白點了什么，但直到16集結(jié)束才有一種全部串起來，終于明白怎么回事了?？赡軋猿值竭@一步，真的太漫長。

但是這些堅持是值得的，就像《CLANNAD》每個角色回是為了收集光玉一樣，《重啟咲良田》也是這樣一步一步在下一盤大棋。越往后越覺得全都串起來了，越感到前面鋪墊的精彩和必要性，以及后面絕對有精彩的大故事。

到這里基本噴完了該作的計生部分，但這里要明確一下，這些只是計生，并非缺點。因為拋開任何一點，這個故事就不成立，也不精彩了。正是因為全員撲克臉，所以才冷靜理解的搞大事。雖然話嘮，但沒廢話，你甚至還得仔細(xì)聽。雖然超能力元素不突出，但推理元素爆炸！

盡管敘事方式絕對不會調(diào)動觀眾的情緒，但其本身利用存檔讀取的信息搜集和重新來過已經(jīng)完成的每個故事都相當(dāng)絕妙，嚴(yán)絲合縫，滴水不漏。你只能感慨無論對方多厲害，在一開始就已經(jīng)被牽著鼻子走，毫無勝算可言。

這種重啟其實和《從零開始的異世界生活》一樣，在細(xì)節(jié)設(shè)定和鋪墊上都是十分用心的，但《從零開始的異世界生活》像是熱血學(xué)渣的奮力嘶吼，突顯他抗?fàn)幟\的艱難，更注重過程。而《重啟咲良田》則是學(xué)霸做題試錯，重啟只是簡單的情報搜集和實驗，更注重結(jié)果。也正是因此，最后的“實驗”結(jié)果能讓你大呼過癮。

這里順便提一下《命運石之門》，石頭門是一種時間循環(huán)，某種意義上和重啟一樣。而兩者更為相似的是他們都是推理大戲。雖然《重啟咲良田》的商業(yè)元素少，知名度也很低。但兩者關(guān)于細(xì)節(jié)和前期鋪墊上的準(zhǔn)備是旗鼓相當(dāng)?shù)?，沒有一個角色和事件是多余的，無論看起來有多么路人。只是石頭門能很快知道主角先是正著挖一邊坑，然后反著填坑，有了解主線的優(yōu)勢在。所以他的前期鋪墊隨著這種反向循環(huán)收的很快，這些細(xì)節(jié)的作用感覺就很明顯，讓人大呼過癮。而《重啟咲良田》則是毫無頭緒的亂挖坑，看似毫不相關(guān)，甚至無序，但同樣沒有任何多余，更絕的是最后還會在這種無序上有序地串上一根線，讓你瞬間明白通透，大呼過癮。

總的來說，這種無序慢熱的故事推進(jìn)是會讓人覺得無趣，但穩(wěn)扎穩(wěn)打的故事推進(jìn)，詳盡細(xì)致的細(xì)節(jié)的鋪墊在最后一定能帶來驚喜。這就好像有些畫家畫了一副莫名其妙的畫，大家都不知所云，但畫家一翻轉(zhuǎn)，原來是一副人像?！吨貑D良田》更多的是這樣一種驚喜，所以，為了收獲這種最后的驚喜，盡管前期枯燥無聊，還是忍著吧！最后一定不會失望的。

我認(rèn)為整部番都是在為神的合理性的擁護(hù)。雖然三位主角，惠，春埼和相麻之間的感情百轉(zhuǎn)千回又細(xì)膩如針，從深度和廣度上都很打動我。但是與之相反的是劇情主線邏輯的簡單蒼白，至于結(jié)局，只能說是一代新神換舊神罷了。

作為反派的浦地說，他不喜歡能力，覺得有點不公平。然而這種不公平，在允許能力存在的咲良田是無解的問題，也是神存在的基礎(chǔ)。他的方案是消除能力，也就是徹底否定不平等存在的突然，從而一勞永逸地解決了問題。這種想法有些過于天真，就像惠在與浦地的對決中，曾把保留能力還是消除能力的選擇交給他要拉攏的伙伴，所有人都選擇將其保留，我覺得這才是浦地失敗的原因，贊同他想法的人比他認(rèn)為的還要少。如果超能力是一個隱喻的話，可以類比現(xiàn)實世界中的各種高科技，在體驗過它的好處之后，即使知道它的存在必將帶來傷害，我們也很難做到徹底舍棄它。

這部番的一個事件可以說體現(xiàn)了整部番的價值觀?，F(xiàn)實中重病臥床的少女，因為想要與人接觸創(chuàng)出了與咲良田近乎一樣的夢中世界，同時創(chuàng)造了怪物和英雄，成為夢中世界全能的神。男主惠認(rèn)同夢中世界以及夢中世界的神的存在是合理的，唯一的問題是，夢中世界不應(yīng)該有怪物，必須是真正的樂園。作為神的少女，在他的指引下，認(rèn)識并接受了真實的自己，從而戰(zhàn)勝了心魔，成為了一個完美的神，統(tǒng)治著她的夢中樂園。

整部番在我看來像是在真空中探討所謂的救贖，這點讓我非常不滿。就像你以為自己關(guān)注的是關(guān)乎全人類命運的終極問題，最后發(fā)現(xiàn)不過是小孩子過家家的小打小鬧，有一種被愚弄的感覺。就想惠一樣，是一個巨大的矛盾。對惠來說，咲良田是理想之地，這里存在著他實現(xiàn)理想的工具：能力。可以說，惠的思想和人格在很早之前就形成了，咲良田成為他實現(xiàn)理想的絕佳之地。他的理想很純潔，希望利用咲良田的能力消除不幸，并為之不斷求索，又因為擁有完美記憶，毫無選擇地必須背負(fù)所有過去，足夠高尚，足夠悲情，可以說是近似基督之人。

他的矛盾之處在于，他通過創(chuàng)造未來逃避過去。他舍棄了父母和過去的身份，來到咲良田，將過去埋葬。利用能力拯救不幸之人，創(chuàng)造他理想中的美好未來，但對于他的過去，他始終選擇逃避。雖然隨著劇情的發(fā)展，惠也在成長，最后也回到家鄉(xiāng)，向母親道歉，好像與過去的自己和解了，變得勇敢了，但我看下來總有一種我的選擇能夠讓所有人都幸福，正確性不容質(zhì)疑的傲慢。而且他的努力永遠(yuǎn)通向理想結(jié)果這一點消解了他背負(fù)所有過去的悲劇感，讓惠這個人物變得單薄又滑稽。

從某種角度說，咲良田不是所有人的樂園，是惠的樂園，他按照自己的想法制定規(guī)則，然后讓這個理想世界按照他的規(guī)則運行，以他的正義為正義，以他的正確為正確，不容置疑。劇中為管理能力而存在的管理局，幾乎是個笑話，數(shù)次被惠和浦地?zé)o視，簡直就是一個架空了的傀儡機構(gòu)。也是這部番的價值觀吧，制度不值得信任，交給讓神來治理是更優(yōu)的選擇。

惠為了不讓能力從咲良田消失，自愿成為麥格芬，成為維系整個小鎮(zhèn)正常運轉(zhuǎn)的中心，也就是成為了咲良田的新神，這本是劇本價值的必然結(jié)果。而惠的方案，其優(yōu)越性僅僅是把將管理局創(chuàng)始人的悲劇轉(zhuǎn)移給貓咪，權(quán)利更加集中于他一人，為了限制，象征性的增加幾個監(jiān)督之人，這種新式獨裁，就是他無情的嘲諷了管理局的獨裁和浦地的方案之后提出的最優(yōu)解，就這，還能一貫的高姿態(tài)地宣稱所有問題都解決了，其傲慢和無能令人作嘔，強行合理化大可不必吧！

我愿將這種不平等稱之為咲良田最基本的問題。咲良田存在著各種各樣的能力者，能力是有強弱和優(yōu)先級的。

這部番也有意的神話他，在幾次交鋒之后，所有人心甘情愿的成為他的信徒，以他的正確為正確，而缺乏質(zhì)疑的聲音是可怕的。

寫在前面：

這部番非常慢熱。原作的策略部分寫得極其精彩，動畫監(jiān)督是原作腦殘粉，在動畫化的過程中高度還原了小說的氣氛，結(jié)果最后搞得像是有聲小說一樣靜止而凝重，應(yīng)該說作為動畫這個方向是有點問題的……補番的同學(xué)建議至少堅持到第10話（其中第5話與主線無關(guān)可以跳過），如果到那里還不喜歡那就是真的不合口味了。

從我看到的彈幕和評論來看，感覺有一部分朋友沒有完全理解里面的操作。我看完了原作七卷小說，來解釋一下里面稍微有點復(fù)雜的幾次組合使用能力的過程，以及比較容易發(fā)生誤解的細(xì)節(jié)，還有一些伏筆。

以下全部是劇透，強烈建議追完番再來看?。?！

第1話

春琦能力的性質(zhì)：存檔后可以回檔重啟。每次存檔只能回檔一次。每次回檔不能超過72小時。每24小時只能存檔一次。也就是每次重啟后至少過24小時才能重新存檔和重啟。

春琦自己也受到重啟影響，所以并不知道是否發(fā)生過重啟，只有在試圖重啟而失敗時才會知道存檔點已經(jīng)用過了。所以這個能力對她自己來說并沒有什么實際用途。

既然如此，為什么春琦會知道自己有重啟的能力？可以理解為基本設(shè)定……就是能力覺醒之后自然會很清楚地知道自己的能力和限制。

重啟并不是回溯時間，而是將一切都重置到存檔時的狀態(tài)。理論上來說時間還是流逝了的。重啟并不只影響咲良田，而是影響全世界，所以咲良田和其他地方不存在時間差。

淺井惠能力的性質(zhì)：完美記憶，且他的能力高于其他一切能力，包括重啟、控制記憶和消除概念的能力。

機器人：這就是個比喻，別問誰是機器人了，沒有機器人！

第2話

班長死后，春琦變得只有在惠的指令下才能發(fā)動重啟，自己是無法發(fā)動的。

與惠合作時，每次存檔時春琦都會把手機放在耳邊聽報時，并報出時間。

中野的定時傳聲能力不受重啟影響。

第4話

村瀨陽香能力的性質(zhì)：村瀨只要說出自己身體的一部分和另外一個概念，就能讓后者在接觸前者時消失。后者可以是實體，也可以是不存在實體的概念（如重力、能力、重啟等），使用起來非常靈活。她的能力有持續(xù)時間的限制（五分鐘），但多次使用能力的時間可以重合。不能用來消除別人已經(jīng)使用的能力的效果。

這個能力可以用來找人，是因為后者可以是“阻擋我和xxx的一切東西”這個概念。所以用手放在障礙物上就能看出要找的人在哪個方向。

這個能力用來戰(zhàn)斗也非常猛：說出“右手，肉體”，就能自己的右手直接穿過對方的身體，這樣就能直接爆頭或穿心。

村瀨第一次要求重啟救貓，一方面是為了試驗自己的能力是否真的能夠讓自己不受重啟影響，另一方面也是真的想救貓。第一次重啟后，村瀨為了找到麥高芬而切斷了非通知君的電話線作為威脅，結(jié)果導(dǎo)致非通知君吸取情報過度殺死皆實未來。村瀨深感自責(zé)，為了迫使惠發(fā)動重啟救皆實未來而假裝攻擊他。惠受到攻擊并讓春琦發(fā)動重啟時，雖然村瀨試圖發(fā)動能力，但由于潛意識里不想記住整件事而受到了第二次重啟的影響。

第三次重啟就很簡單了，淺井惠利用了中野的定時傳音能力讓自己爆頭后也能用聲音指導(dǎo)春琦重啟。注意在他爆頭之前，村瀨已經(jīng)發(fā)動了能力讓自己不受重啟影響，并且這時她的潛意識并不拒絕。因此這次重啟之后，村瀨仍然記得自己把惠爆頭的經(jīng)過，所以崩潰了。這件事之后村瀨的能力就不能對人使用了。

第7話

岡繪里能力的性質(zhì)：修改記憶。之所以能奪走能力，是因為她能讓人忘記使用能力的方法。修改記憶需要與人直接對視，所以她才帶美瞳作為話題吸引人注意……她的能力并沒有時間限制，但對同一個人只能使用一種能力效果，如果對同一個人第二次使用能力，上一次的效果就會消失。

第8話

佐佐野老爺爺能力的性質(zhì)：老爺爺用能力拍下的照片，任何人在拍照的原地撕破照片之后都能進(jìn)入照片中的場景。這個場景完美復(fù)刻拍攝當(dāng)時的一切，但有一定的范圍限制，只要走出去就能立刻回到現(xiàn)實場景；另外照片的效果只能持續(xù)十分鐘左右。進(jìn)入照片后，在外人看來這個人是原地消失了，照片的效果結(jié)束之后又重新出現(xiàn)。但是，在照片的效果結(jié)束之后，任何人在照片場景中發(fā)生的位移都會體現(xiàn)在現(xiàn)實的同一場景之中。

惠幫助魔女逃走的操作：

1、惠帶老爺爺、春琦、村瀨一同強行闖入魔女所在的房間，讓老爺爺用能力拍下大門打開的照片。

2、村瀨拿走照片，發(fā)動能力讓自己不受重啟影響。

3、春琦發(fā)動重啟。村瀨跳窗并讓自己不受重力影響，從而把照片帶走。由于重啟，管理局并不知道發(fā)生的一切，也不知道照片的存在。

4、惠再次設(shè)想自己強行闖入魔女房間，并讓魔女叫自己過去。魔女通過未來視看到了這一幕，于是決定直接叫他過來。

5、惠在會見魔女時偷偷把照片塞給了她。（管理局也太松懈了，都不搜身的嗎）

6、魔女撕開照片，由于照片里的門是開著的，所以她直接走了出去；在現(xiàn)實世界里發(fā)生了同樣的位移，所以照片效果結(jié)束之后，她已經(jīng)在門外了。

由于魔女房間的鎖是加賀谷用能力鎖上的，所以管理局對此比較放心。另外魔女提到因為自己快死了，看守也比以前松懈。所以這個方法才能成功。（但我還是覺得至少樓外面得有個門衛(wèi)吧……怎么能讓魔女大搖大擺走出來就打車跑了呢==）

如果惠不去幫魔女，魔女自己的計劃是利用岡繪里逃走，但這樣會犧牲岡繪里的人生?；菔菫榱瞬话l(fā)生這種事，才設(shè)計了影響最小的方法。

第10話

班長能力的性質(zhì)：跟任何人交談時，能夠看到這個人未來的記憶。這個未來沒有時間限制，因此理論上可以看到這個人一直到死的所有記憶。不可以對自己使用。

班長的能力用在惠身上特別劃算，因為惠是完美記憶能力者，而且每一次重啟都是在他的指令下發(fā)出的，因此看到惠的記憶就等于知道了每一次重啟的經(jīng)過。重啟對班長是有作用的，但因為班長看過惠的記憶，所以能夠知道什么時候發(fā)生過重啟，相應(yīng)地也就能在重啟后做出不同的行動。

“復(fù)活”班長的操作：

1、撕掉老爺爺用能力拍下的照片后，所有人進(jìn)入照片中見到班長。

2、村瀨陽香發(fā)動能力讓自己不受重啟影響。

3、坂上央介用能力將村瀨陽香的能力復(fù)制到班長身上。

4、春琦發(fā)動重啟。所有人回到存檔點，只有村瀨和班長不受影響。由于存檔點并沒有人撕過照片，結(jié)果就是照片中的班長出現(xiàn)了在照片之外的實景地。同樣地，由于存檔點并沒有人撕過照片，所以這個班長并不受照片效果持續(xù)時間的限制。（注意之前淺井已經(jīng)用櫻花花瓣做過實驗了。）

還要注意的是，在這個存檔點，淺井惠身處同一個地方，所以重啟后他還在原地。之前他坐在這里打電話讓春琦存檔，當(dāng)時春琦問他，之所以打電話存檔，是不是因為重啟之后不想讓她在場，惠承認(rèn)了，因為他想單獨跟班長談話。重啟后消波塊上有村瀨、惠和班長三個人，村瀨揮手道別之后才留下惠和班長兩個人。

另外，注意回檔之后那張照片還存在，也就是說其實按照同樣的辦法可以無限制造班長出來……

第15話

寫劇本的老爺爺?shù)哪芰π再|(zhì)：隨機寫出絕對的真相。絕對的真相是不能被未來視或重啟改變的。但由于是隨機的，所以他不能控制自己寫了什么（可能是完全不重要的雞毛蒜皮，比如某個人某天早飯吃了什么），只能寫出來之后再閱讀查找。

有點類似博爾赫斯《通天塔圖書館》和劉慈欣《詩云》的意思。只不過由于他是一個人在寫，所以總能讀完的。

第19話

浦地正宗的父母將能力限制在咲良田的操作：

1。浦地正宗的媽媽發(fā)動能力，讓咲良田這個范圍內(nèi)，“能力”不會被人忘記。

2。浦地正宗的爸爸發(fā)動能力，讓全世界所有人忘記能力的存在。由于媽媽的能力高于爸爸的能力，所以只有咲良田的居民沒有受到爸爸能力的影響。

3。加賀谷用右手先后將媽媽和爸爸鎖定，也就是讓他們永遠(yuǎn)處于發(fā)動能力的狀態(tài)（不老不死不會變化的石頭，但仍然在發(fā)動能力）。

要注意的是，能力并不只在咲良田才存在，事實上全世界各地都有人有能力，但只有咲良田的人記住了能力的存在，咲良田之外的人則徹底忘記了能力的存在，也就談不上使用能力了。這就是為什么只要咲良田的人走出去，就會徹底忘記能力這回事--因為他們進(jìn)入了爸爸能力的影響范圍。爸爸的能力是在概念上消除某種東西的存在，并不是消除實體（但能力并沒有實體）。事實上如果他消除巧克力的存在，結(jié)果就是巧克力在實體上仍然存在，但全世界的人都不會認(rèn)知到它。能力也是一樣的。在消除的同時，他的能力還會微妙地修正所有人的記憶，讓人們不會感覺到任何異樣。但所有實體并沒有發(fā)生改變，只是人們在精神上不會認(rèn)知到不協(xié)調(diào)的部分。因此第20話惠問班長為什么她所有的本子都是新的，而班長并沒有認(rèn)知到這件事的不協(xié)調(diào)性。

浦地正宗消除咲良田所有能力的操作：讓加賀谷把媽媽解鎖。媽媽醒來的一瞬間停止使用了能力，于是爸爸（仍然處于鎖定狀態(tài)）的能力在這一瞬間影響到了咲良田內(nèi)部，導(dǎo)致整個咲良田所有人忘記了能力的存在，同時記憶被修正成“沒有能力也不會感到不協(xié)調(diào)“的狀態(tài)。只有淺井記住了能力的存在，因為他的完美記憶能力高于浦地爸爸的概念消除能力。淺井的腦中也涌出了新的記憶，只是他能夠保留舊的記憶并分辨出真實的記憶。

浦地正宗對春琦做了什么：浦地正宗的能力是讓某一物體／人物回溯時間。他讓春琦的狀態(tài)回到了兩年七個月之前，也就是她還不認(rèn)識惠的時候。這是為了保證春琦不會按照惠的指令行事。然后他命令岡繪里讓春琦忘記能力的發(fā)動方法。這兩重操作是雙保險的意思，可能是因為他不是百分之百信任岡繪里。事實證明他的懷疑是正確的，因為根據(jù)岡繪里的回憶來看，由于惠對她示弱拜托她幫忙，她在這里并沒有消除春琦對能力使用方法的記憶。

兩年前班長為什么死：解釋得很清楚了：為了讓自己不再是相麻堇，或者至少讓自己相信自己不再是相麻堇（“沼澤人”的故事）。這樣一來，當(dāng)浦地問復(fù)活后的班長是否打算阻止他的計劃，她可以坦然回答不，因為一切阻止他的行動都是相麻堇在兩年前做出來的。這樣做的風(fēng)險在于，如果浦地直接問她“相麻堇是否打算阻止我“，她就只能承認(rèn)了。因此，班長一開始就要求浦地不要調(diào)查她的身份。

班長不能夠用未來視完全掌握浦地的情報，因為浦地會定期消除自己的記憶（讓自己回溯到一段時間之前，說起來這樣可以永葆青春啊），只把情報記在本子里并讓加賀谷鎖定。

事實上班長可以讓岡繪里修改她的記憶或者讓非通知君吸走兩年前的情報，這樣也能夠達(dá)到同樣的目的。但班長選擇了最決絕的一條路，可能是因為班長不能徹底信任這兩個人，不想讓其他人操作自己的記憶，并且她希望自己掌握全部情報吧。

班長的目的：

1、阻止浦地消除咲良田的能力；

2、讓惠獲得幸福。

第一個目的是最重要的，這一切計劃的最終目的也是如此。至于為什么班長不想消除咲良田的能力，這應(yīng)該是她自己的價值觀，而不是附和惠的觀點。

為什么班長要介紹惠和春琦認(rèn)識？因為必須讓這兩個人聯(lián)手才能阻止浦地的計劃（也就是這一集的劇情）。如果班長足夠自私并以感情為先，她應(yīng)該是有能力阻止這兩個人認(rèn)識的，但對她來說更重要的是保護(hù)咲良田的能力，所以必須讓惠認(rèn)識春琦，這一步是無論如何也無法改變的，也是造成她情感悲劇的根源。她自己對此非常清楚。

第20話

淺井惠讓春琦重啟的操作：

1。17話的時候，惠（在班長指引下）送了一本書給春琦。他把老爺爺拍的照片藏在了這本書里。18話浦地問他手里還有沒有特殊照片，他坦然回答沒有，并通過了索引的測謊。

2。惠從春琦房間里找到老爺爺在自己家院子里拍的櫻花照片，帶春琦來到老爺爺家，撕掉照片，進(jìn)入照片場景。由于照片的性質(zhì)是完美復(fù)刻拍攝當(dāng)時的一切，因此照片中的咲良田是仍然受到浦地媽媽能力的影響的咲良田，也就是沒有忘記能力的咲良田。因此，進(jìn)入這一場景的春琦想起了能力的存在。

3。兩年七個月前的春琦并不聽從惠的指令，但當(dāng)時她對自己的原則是只要看到有人哭就會發(fā)動重啟?；菰谒媲翱蘖顺鰜?，所以春琦發(fā)動了重啟。

惠為什么回到四年前自己真正的家附近去見媽媽？其實主要是為了讓自己能更容易哭出來……

要注意的是，四年前惠進(jìn)入咲良田之后，管理局不讓他離開（因為他的完美記憶能力觸發(fā)之后即使離開咲良田也不會忘記能力的存在了），這時管理局應(yīng)該已經(jīng)對他的父母進(jìn)行了一些干預(yù)，可能制造了惠離家或死亡的假象。

而咲良田的能力消除之后，由于要解釋為什么惠在咲良田這件事且不能有不協(xié)調(diào)感，所以惠的記憶修正為他父母雙亡（但他仍然保有真正的記憶）；相應(yīng)地，他父母的記憶也發(fā)生了修正，結(jié)果就是他們完全不記得生過這個孩子了。

片頭相麻的記憶和能力也被消除了嗎？是的，那時她就是個普通的快樂的女孩子?；莅堰@一切抹消了。而之前的相麻因為未來視知道這一切會發(fā)生。

第21話

班長如何知道已經(jīng)重啟：班長的能力可以控制到只看一個人時間T后的記憶。這個時間是絕對的，不受重啟影響。也就是說，如果這三天內(nèi)發(fā)生過重啟，那么此人三天后的記憶會不足三天。班長知道惠在這三天之內(nèi)肯定會重啟，因此如果能夠順利看到路人三天后的記憶，就說明這一次不會再重啟了，也就是已經(jīng)重啟過了。

為什么惠讓照片中的班長反復(fù)使用能力？每次使用能力后，在心中調(diào)整對策，再次使用能力，就會看到未來如何改變。班長的咖喱也是這么做出來的。

為什么不再次重啟保留照片？距離上次重啟還不到24小時，無法再次重啟。時間很緊張，也不能再等24小時了。

“正しい”

這是惠最常掛在嘴邊的一個詞，也是整部作品中的高頻詞。而這也是貫穿這部作品的“麥高芬”之一。

這部作品有很多亮點——充滿哲思的對話與自剖、個性極度鮮明的幾位主角、出色的配音和轉(zhuǎn)場，也有一些瑕疵——幾位配角形象十分扁平化甚至可以說是僅僅為了推動劇情而出現(xiàn)的工具人、節(jié)奏和臺詞都比較慢熱導(dǎo)致可能會讓人看不下去。而在這里我們主要討論一下其中幾個的哲學(xué)主題：正確、自我與愛。

惠對“正確”行為有著“潔癖”

惠從一開始便和相麻討論了“正確”到底為何物，惠認(rèn)為自己雖然追求的是“正確”但卻是有目的性的、不純粹的，而相麻則認(rèn)為他有點“近乎潔癖”了。當(dāng)惠遇到了能將世界“重啟”到“存檔點”的春琦，但春琦擁有憐憫他人的能力卻盡可能遵守心中的規(guī)則——不給周遭帶來不必要的影響。這樣克制的善意在惠看來是純粹的、美麗的，是真正的善。然而這樣的善卻未必是“正確”，因為它不一定能幫到他人。

為了獲得春琦“重啟”的能力，也為了貫徹自己心中的“正確”——幫助盡可能多的人、擦干少女的眼淚，惠決定將自己所認(rèn)為的“正確”展示給她——能力應(yīng)該用于幫助他人。在一番行動后，他們利用“重啟”幫助了一個小女孩和她的媽媽，春琦也因此徹底信賴惠了，并把他置于“第零法則”。這是春琦心中“正確”改變的過程，也是劇內(nèi)人物的第一個價值觀沖突和解決。

此后惠還和許多人進(jìn)行了“正確”標(biāo)準(zhǔn)的討論，包括認(rèn)為“正確”是利用所有能力去幫助他人（雖然目的與惠一樣但手段不一樣）的村瀨、把“贏前輩，證明惠的弱小”病態(tài)地當(dāng)作唯一的“正確”的繪里、相信“正確”是強者通過改變世界來使其完善的宇川。這些莫衷一是的“正確”觀表現(xiàn)得絲毫不突兀，能夠從人物的經(jīng)歷和行為得到解釋。

其中還有一個沖突發(fā)生在相麻死后不久，春琦發(fā)現(xiàn)自己必須依靠指示才能使用重啟了，這本質(zhì)上是對責(zé)任的回避，擔(dān)心自己的行為不“正確”。而惠此時也認(rèn)為是自己因為選擇重啟害死了相麻，不敢再使用了。

這是惠的理想

而與宇川的談話讓男主想通了，認(rèn)為殺死她的不是重啟，而且即使如果為了幫助他人而傷害到其他的人，選擇幫助仍然是“正確”的選擇，因為人不是神，無法給所有人帶來幸福，所以“正確”不應(yīng)該是唯結(jié)果論的，而是看是否行為人已經(jīng)窮盡了善意和理性。這是惠與自我的沖突。實質(zhì)上是兩種道德觀的沖突——以結(jié)果為導(dǎo)向的邊沁功利主義和以動機為導(dǎo)向的康德的義務(wù)論的沖突。

這是惠所選擇的“正確”

而我覺得最精彩的是兩個沖突則是在劇情的高潮處——惠和相麻的沖突以及惠與浦地的沖突。

惠和相麻的沖突發(fā)生在相麻洗澡的時候，也是他們彼此坦白的時候?；菡J(rèn)為相麻的行為——為了舍棄“相麻”這一身份而死去簡直是愚蠢而殘忍的，更談不上“正確”了。在實際上是不完全的利他主義和完全的利他主義的沖突。

這時惠確認(rèn)了相麻自殺的目的

而惠和浦地的沖突則在于“能力”是否應(yīng)該存在，以及是否應(yīng)該犧牲少數(shù)人來換取所有人幸福的最大化——一個形式不同的電車難題?；菹Ｍ澳芰Α蹦鼙还芾砥饋?，然后最大限度的使所有人幸福；而浦地則希望“能力”能從咲良田消失，以少數(shù)人（他父母）的不幸來換取多數(shù)人的幸福。其實他們的“正確”都是有各自的原因的，浦地從小便討厭能力，以“過于正確”的強者姿態(tài)來思考；而惠則是用“能力”幫助過許多人，相信能夠不傷害任何人的幸福。

其實兩者的矛盾主要主要可以分為兩個方面：

其一，人類是否應(yīng)該擁有對其自身而言過于強大的能力。這個問題其實在現(xiàn)實世界里也是存在的，比如說超高科技的限制程度。對于轉(zhuǎn)基因、克隆、人工智能等技術(shù)，很多國家都有非常嚴(yán)格的控制，甚至有些技術(shù)直接被禁止研究——比如克隆人?；莸闹鲝垖?yīng)到現(xiàn)實中就是技術(shù)（能力）應(yīng)該作為工具來擴(kuò)大人類的幸福，而浦地則認(rèn)為技術(shù)（能力）應(yīng)該禁止以防止引發(fā)難以預(yù)測的危機。

惠的主張

其二，是否應(yīng)該犧牲少數(shù)人的幸福來使得多數(shù)人幸福最大化。其實惠的主張在歷史上有原型——羅爾斯主義，即過得最差的人的福利水平是批判社會福利水平的標(biāo)準(zhǔn)。而浦地的主張則是歷史上的邊沁主義，即社會福利水平取決與所有人福利水平的總和?；葸€用一個思想實驗說明了自己的看法——卡涅阿德斯船板實驗，在劇中則是加賀對浦地父母的“上鎖”。浦地認(rèn)為他為了多數(shù)人幸福犧牲了兩個人是“正確”，但惠認(rèn)為并非每個人都想他這般堅強，也許有的人會因此背負(fù)罪惡感，所以這并不是“正確”。

惠對于這個思想實驗的看法

筆者認(rèn)為這個問題確實是沒有解的，選擇自己認(rèn)為正確的就好，只是惠有一點錯了：不是人人都能這么理性的，而感性的善，不能被稱之為“惡”。

除了惠和其他人的“正確”沖突外，還有兩個關(guān)于“正確”的地方讓筆者覺得很有意思。

其一是流浪貓宅邸的爺爺和野之尾的對話，關(guān)于如何找出“正確之物”。爺爺讓她假想有兩個盒子，把其中哪怕只有一點點“不正確”的東西都放到第二個盒子里，然后從第二個盒子里挑選其最為“正確”的東西放到第一個盒子里。這其實實質(zhì)上是馬克思的唯物辯證法的對立統(tǒng)一規(guī)律的具體化。

老爺爺?shù)摹罢_”觀

其二是津島老師的選擇。在被惠以自己為人質(zhì)威脅后，他選擇幫助惠——兩次都是如此。他給出的“正確”很簡單，比起工作，作為“大人”首先有保護(hù)好小孩的義務(wù)。這其實很有意思，因為有時候“正確”確實是這樣簡單的主觀判斷而已，不需要特別的理由。

津島的選擇

“沼澤人”

劇中多次提到一個“沼澤人”的思想實驗：一個人如果走進(jìn)沼澤后死去了，這時一道閃電使他從沼澤中再生了，他的意識和肉體和前面的那個人完全一致，那么他還是原來那個人嗎？

這個思想實驗實際上在哲學(xué)史上有很多原型，在此就不贅述了。而這個一開始讓人以為只是主角隨口一說的思想實驗居然成了貫穿全劇的“麥高芬”之一。因為這其實就是相麻的情況——從照片中被復(fù)活的、一模一樣的女孩。

筆者在這里主要討論相麻三次向惠確認(rèn)自己是否只是沼澤人。首先我們來看一下她自己的認(rèn)知。從索引小姐口中可知：“我不會阻止你們的計劃。”她沒有說謊，可這能證明她不是本人嗎？竊以為，不能，因為這只是她的主觀判斷。從后面基友傳音指定相麻她能聽到，就能說明客觀上她就是相麻，但主觀上她不承認(rèn)，這并不構(gòu)成矛盾。但我們知道其實相麻本人其實也曾經(jīng)聽到自己的傳音，確認(rèn)了自己是本人，可為何主觀上仍然否定呢？我們繼續(xù)分析。

第一次，相麻剛復(fù)活的時候。相麻聽到了自己的傳音，但她還是想得到惠的確認(rèn)，這里我們從后面索引小姐對相麻話的真實性判斷可以知道，他沒有給出答案。

相麻把選擇權(quán)交與惠

第二次，相麻洗澡與惠坦白一切時。相麻問惠自己最討厭的那個不負(fù)責(zé)任的人是誰，實際上也是在確認(rèn)自己是不是相麻，而惠此時的答案是“相麻堇”。也就是說，她不是相麻，或者說她不認(rèn)為自己是相麻。

惠給出了第一個答案

第三次，在夢境中，相麻以游戲的形式問惠“我的正確名字是？”而這次惠給出了答案：“相麻堇”。至此，相麻才相信自己確實是相麻本人——比起客觀事實，她更需要所愛的人的肯定才能做到自我認(rèn)同。

惠最后的答案

相麻的故事告訴我們，“自我”這個概念需要自己的認(rèn)同，并非客觀事實就能讓人改變看法。其實我們說自我同一性的時候是涉及兩個概念的：數(shù)量同一性和性質(zhì)同一性。首先，“自我”只能有一個；其次，“自我”的性質(zhì)是不變的。實際上性質(zhì)是無時不刻不在變化的，但數(shù)量卻一般來說不會改變。我認(rèn)為，劇中對“自我”多次進(jìn)行深刻地探討是想說明自我認(rèn)同需要你所愛的人來補充，但同時每個人必須看清客觀事實而非主觀推斷來尋求自我認(rèn)同。當(dāng)然，故事中的相麻有她不認(rèn)同自己的理由：其一是想指責(zé)兩年前躲避責(zé)任的死去的自己；其二是計劃的需要。

“你能愛上一顆石頭嗎？”

劇中四次提到一個命題：“把你愛的人的身體變成一個小石頭，不能說話，無法動彈，只能思考，你能愛上這樣的石頭嗎？”

第一次是第一代魔女問春琦，春琦回答：“嗯，我可以。沒有必要尋求它變回人形，開口說話。”

“重要的只有他的思考？那就把他的思考從石頭里取走吧，當(dāng)石頭變成真正普通的石頭之時，你能舍棄這顆石頭嗎？”

魔女對春琦的疑問

春琦沒有回答。她不知道答案。

第二次是第一代魔女問惠，惠回答：“就算她是石頭，我也一樣會愛上她?！?/p>

“你喜歡石頭的什么地方？”

“過去，還有積累至今的回憶?！?/p>

惠的答案

第三次是相麻問春琦：“如果那顆石頭不是淺井惠，你慌張什么呢？”

春琦沒有回答，但回?fù)舻溃骸盎莶豢赡芤驗檫@樣就屬于你，我原本是可以一個人使用能力的。”

“那現(xiàn)在你能嗎？”

“可以。Re...”說到這里，春琦哽咽了，眼前的相麻才是只為惠考慮的那個人，她做這些只是為了春琦能獨自使用重啟，并背負(fù)使用能力的相應(yīng)責(zé)任。

這個哲學(xué)問題本質(zhì)上是在問：“你愛你愛的人什么？”

相麻的問題

而作者則借惠的口給出了答案：過去以及記憶。因而即使愛人變作石頭，愛這份感情也不會隨之改變。

其實在這里我們可以仔細(xì)分析一下三個主人公之間的愛。

相麻對惠的愛是既扭曲又純粹的。她愛他，卻不利用自己的能力來獨占他，最后重新得到記憶卻發(fā)現(xiàn)自己所為不是完全為了惠，崩潰了?？梢娝龑λ膼劬拖袼纳埔粯?，是完美主義的。她純粹想著惠的幸福最大化，即使自己做惡人，自己失去身份，自己死去也無所謂。

而春琦對惠的愛則是單純而富有很強的占有欲的，但這種占有欲并不是直接表現(xiàn)出來，而是表現(xiàn)成為了惠的幸福而行動。但她在夢境中卻發(fā)現(xiàn)了自己對惠的愛其實是自私的，希望自己獨占他的。但這樣的愛也是很單純的。

惠對春琦的愛是復(fù)雜的?；菀婚_始愛的是概念化是春琦，是她純粹的善。但后來隨著她逐漸變得像正常的女孩，他缺發(fā)現(xiàn)即使她失去能力，自己仍然是愛她的?；菘偸窍胫M可能保護(hù)她，讓她成為最幸福的。

惠對相麻的愛是隱蔽的，也是帶有心疼和欣賞的?？赡苡械娜藭X得惠并不愛她，但試問“我更喜歡她”“她是我希望世界上第二幸福的”這難道不算愛嗎？相麻死去，相麻哭泣，他是最心疼的。包括他最后的坦白：你是最能給我?guī)椭?。也許這種愛不是簡單的男女之愛，它很復(fù)雜，有很多成分，惠實際上不是不愛她，只是社會潛移默化的規(guī)則規(guī)定了只能選擇自己最愛的那一個。

我覺得愛這東西沒有什么標(biāo)準(zhǔn)，但本作對其的哲學(xué)討論不可謂不深，能引發(fā)思考，答案是什么也便沒那么重要了。