是聽(tīng)了一期節(jié)目去看的,在B站看的分段,有些說(shuō)明部分被碼了,有些觀影缺失,但不影響整體的了解。
這是一部西方人拍的朝鮮偽紀(jì)錄片。別處了解到的是,朝鮮邀請(qǐng)過(guò)來(lái)拍電影,在拍攝過(guò)程中朝鮮有嚴(yán)格的指導(dǎo),朝鮮以為是電影,他們把電影以及指導(dǎo)的過(guò)程拍了下來(lái)。
里面有很多鏡頭是不適的,自己印象最深的,電梯口的俯拍鏡頭令人非常不適,看的時(shí)候有一剎那看到的是港式恐怖片。
意味深長(zhǎng)的電影語(yǔ)言。據(jù)說(shuō),我們也曾被如此好奇地凝視過(guò)。自然,這部電影最后的呈現(xiàn)應(yīng)該是讓朝鮮不適的。
里面很多畫(huà)面的確有種蹩腳的感覺(jué),但我能夠理解這種在西方人眼里的“遮掩”和“故意”,西方人用“特寫(xiě)”讓可能常規(guī)的動(dòng)作也有了很深的意味。
我覺(jué)得沒(méi)什么的,大家都是這么發(fā)展過(guò)來(lái)的。只是有些走得快,有些走得慢,國(guó)家也是人發(fā)展起來(lái)的。西方世界一開(kāi)始也不是如今所謂的開(kāi)放、自由的,和宗教爭(zhēng)奪了幾個(gè)世紀(jì),女王的星法院法令限制了英國(guó)傳播近百年,《論出版自由》是17世紀(jì)的產(chǎn)物。你看,無(wú)謂好壞,不過(guò)快慢而已。
也許,國(guó)家的成長(zhǎng),就如一個(gè)人長(zhǎng)大,你也許覺(jué)得你有很多道理,但路,他仍要自己走一遭的。是人,就會(huì)有學(xué)習(xí)、有彎路、有堅(jiān)持、有成長(zhǎng),最后也許是超越。
哪怕不是超越,但你是明明做過(guò)小孩的人,不論過(guò)多久都不應(yīng)該忘記,我們都是這樣長(zhǎng)大的。眼睛可以看,但不應(yīng)該變顏色。
都在撕“導(dǎo)演該不該毫無(wú)顧忌地把影片公布”,嘖,我覺(jué)得吧,導(dǎo)演他可能覺(jué)得這部紀(jì)錄片能夠揭示朝鮮虛偽政權(quán),讓更多人看的更清楚一點(diǎn)這個(gè)國(guó)家。那些干擾拍攝的工作人員可是政府人員?或者從事電影行業(yè)者?反正他們是被政府當(dāng)做工具來(lái)使,身不由己,這也是最大的悲哀。
說(shuō)實(shí)話,紀(jì)錄片就是要忠實(shí)地記錄事實(shí),在經(jīng)過(guò)導(dǎo)演的剪輯調(diào)整更精確地將信息傳遞給觀眾。從這部紀(jì)錄片中我們也看到了,平壤的部分生活狀況是怎樣的,政府怎么的虛偽控制拍攝,最后辛美下意識(shí)地背出贊美詩(shī),更是反應(yīng)了洗腦之深、之多。這些都是導(dǎo)演記錄下來(lái)的有用信息啊,導(dǎo)演將他們公布出來(lái)只是履行了他的責(zé)任,其他的他沒(méi)有顧及,雖不能說(shuō)他正確,但并不錯(cuò)誤。
就好像《饑餓的蘇丹》一樣,記者拍下這一幕只是履行了他的職責(zé),說(shuō)點(diǎn)不好聽(tīng)的,他又不是愛(ài)眾生的圣人,救不救那個(gè)女孩不在他的職責(zé)內(nèi),救她出于人道,不救也沒(méi)有任何錯(cuò)。職責(zé)有對(duì)錯(cuò),黑白分明;人道可不是!人道只是一種選擇。如此說(shuō)來(lái),他憑什么去救她?沒(méi)有任何理由,僅僅靠他的良知,他盡到了自己的職責(zé),他沒(méi)有違背他的職責(zé),他沒(méi)有錯(cuò),哪怕他沒(méi)有人性,他也沒(méi)有錯(cuò)。(這一段我自己想到也不寒而栗)
再舉個(gè)例子,有孩童意外跌進(jìn)入了大猩猩的飼養(yǎng)地,大猩猩沒(méi)有傷害他并把他呵護(hù)在懷里,那么旁人該怎么辦?干等著也不是辦法,派人下去?怎么知道大猩猩不會(huì)認(rèn)為這人是壞人而攻擊他并誤傷孩子?射殺它?很不人道,但動(dòng)物園、包括警察的職責(zé)是保護(hù)人而非動(dòng)物的安全,射殺了看似沒(méi)有攻擊性的動(dòng)物是很不人道,但為了孩子的安全,必須射殺,這是完全符合職責(zé)的選擇,因此這件事里沒(méi)有人有錯(cuò),只有人不人道。
再說(shuō)來(lái)這個(gè)導(dǎo)演,他也盡到了自己記錄事實(shí)的職責(zé),他不在意辛美一家和工作人員的命運(yùn),說(shuō)實(shí)話很不人道,但他沒(méi)有錯(cuò)啊,請(qǐng)問(wèn)他作為一名導(dǎo)演有何不守職責(zé)之處?那么,他不人道,但他沒(méi)有錯(cuò)。在這部片子里真正錯(cuò)的是這個(gè)政府,其余人都是工具,是讓人感到悲哀的、身不由己的工具。
人道和職責(zé)永遠(yuǎn)是要分開(kāi)討論的,只要盡到應(yīng)盡的職責(zé),有沒(méi)有人道精神只是影響別人對(duì)你的看法,根本上來(lái)說(shuō),你沒(méi)做錯(cuò)任何事。
所以,導(dǎo)演應(yīng)該把影片放出來(lái),本質(zhì)上沒(méi)有做錯(cuò),只是他不太人道。只是,他不太人道,罷了
這片讓我想起,在英留學(xué)短短一年半,就有三次在課堂上統(tǒng)一組織觀看西方人制作的東方落后國(guó)家紀(jì)錄片,還有兩次這類(lèi)的論壇討論。不得不說(shuō),西方人對(duì)他國(guó)事情真的是非常在意和好奇,甚至還有點(diǎn)自以為是的。其中最長(zhǎng)播放和討論的有中東、朝鮮和記不清的別處,然后直到中間一個(gè)中東人還有沒(méi)曾想過(guò)會(huì)在場(chǎng)的朝鮮人憤怒站起,表示這并不是自己國(guó)家的全部面貌,才讓人從另一種“洗腦”中醒過(guò)來(lái)。不久前的中國(guó),以及現(xiàn)在大部分的東方、第三世界國(guó)家都是這樣被發(fā)達(dá)國(guó)家過(guò)度假象臆斷的載體。他們自以為優(yōu)越地夸夸其談,展現(xiàn)對(duì)他國(guó)的關(guān)心、憤怒或八卦和不齒,并將其做成各類(lèi)電影、紀(jì)錄片在課堂上反復(fù)播放,絲毫意識(shí)不到,這又何嘗不是另一種政權(quán)洗腦?就好像,你真覺(jué)得我家里那點(diǎn)屁事兒,隔壁老王是最有發(fā)言權(quán)的嗎?在留英之后,對(duì)于這類(lèi)事情和創(chuàng)作有了更復(fù)雜的思考。知道的越多,真相就會(huì)變得越模糊。
幾年前覺(jué)得導(dǎo)演聰明勇敢,現(xiàn)在只覺(jué)得荒涼悲傷。所謂“紀(jì)錄道德”應(yīng)該是什么?誰(shuí)有權(quán)利在未經(jīng)允許的情況下讓無(wú)辜無(wú)知的人,為所謂“真相”和“藝術(shù)”獻(xiàn)身?這個(gè)女孩將一生活在這個(gè)國(guó)家,也一生和這部所謂“真相”的紀(jì)錄片捆綁。如果說(shuō)這個(gè)國(guó)家捆綁了他們的人生,那作為道德文明自認(rèn)優(yōu)秀的這位導(dǎo)演又有什么權(quán)利在他們本就無(wú)望的生活里再潑一桶硫酸,去成全自己的所謂“真相”?當(dāng)然,該憎恨的是這個(gè)政權(quán)本身,應(yīng)該有人提出質(zhì)疑,但不該踩在別人的尸體上。看完只覺(jué)得,鏡頭后的人可惡,鏡頭前的人悲涼,電腦后的我憤怒。
非常好的一部紀(jì)錄片,鏡頭語(yǔ)言和視角的選取都非常好:以首都一個(gè)看似平凡而又不顯平凡的少女的視角,來(lái)審視陰郁、寒冷、空曠無(wú)人的平壤街道和公辦機(jī)構(gòu)里“公家人”的刻板生活。雖然大部分素材是在官方限制下嚴(yán)格選取的,許多場(chǎng)景也是擺拍,但在經(jīng)過(guò)戲劇化處理、剪輯和重組后,散漫的攝影花絮反而呈現(xiàn)出平壤這座堅(jiān)硬、冰冷的城市性格中非常真實(shí)的一面,特別是將擺拍過(guò)程和官方重新設(shè)定人物角色環(huán)節(jié)的花絮拼貼為批判性立場(chǎng)嚴(yán)肅鮮明的正片情節(jié),鏡頭中的反諷色彩是非常令人拍案叫絕的。
讓人悸動(dòng)的還有不斷穿插在宏大儀式彩排間隙人的疲態(tài)、例行公事和偶爾“出神”的時(shí)刻,比如女教師在課上談?wù)摻鹗细缸拥摹皞ゴ笫论E”時(shí)一群女孩中那個(gè)玩手指、面色冷漠蒼白、不參與其他同學(xué)討論的女孩;勛章滿(mǎn)身的老兵在禮堂里繪聲繪色講述從軍經(jīng)歷時(shí)打瞌睡的女孩;主人公辛美練舞時(shí)表演性的微笑和隱忍的淚水;辛美在家中窗戶(hù)里出神地眺望廣場(chǎng),用手無(wú)目的地筆劃著的時(shí)刻;辛美的父母,他們無(wú)表情的、凜肅的臉容,仿佛透露出這個(gè)國(guó)家令人窒息的苦悶和無(wú)聊,以及那種例行公事般配合和無(wú)所謂的成人智慧。
影片最后,女主角辛美面對(duì)鏡頭,無(wú)聲地哭泣。諷刺的是,她仿佛從一出生就納入了國(guó)家體制,成為完成國(guó)家的巨大象征性指符中的一個(gè)能指。她很少體會(huì)快樂(lè),當(dāng)拍攝者讓她談?wù)撘恍┝钏鞓?lè)的事兒的時(shí)候,她找不出來(lái),而是背誦起加入少年團(tuán)時(shí)的宣誓誓言。她因?yàn)榉磸?fù)背誦這一誓言而語(yǔ)氣熟稔,有精心修飾過(guò)的政治抒情味道,內(nèi)化于語(yǔ)言和思維模式,卻不是抒情的。最后她的臉容平淡下來(lái),恢復(fù)了一貫嚴(yán)肅、等待生命中那些需要排練的刻板時(shí)刻降臨的冷漠表情。她仿佛非??斓剡M(jìn)入了灰色的成年,非常快地洞悉了自己在這座僵硬的東方城市里命運(yùn)的位置。
鏡頭里象征意味的元素幾乎是閃現(xiàn)在官方給定的狹小題材里起主題意義的刺點(diǎn),并且“合法”地從細(xì)微處展現(xiàn)了這個(gè)國(guó)家的性格和氣質(zhì)。不知是黃昏還是早晨,市民推著“擱淺”的社會(huì)主義無(wú)軌電車(chē)無(wú)聲前行的漫長(zhǎng)鏡頭;傍晚大型政治舞會(huì)結(jié)束后人群疏松排列的公交車(chē)站;平壤幽深黯淡的地鐵隧道;晨昏交替時(shí)平壤街頭空蕩蕩沒(méi)有燈火的高層住宅建筑;領(lǐng)袖紀(jì)念臺(tái)上每日清理鮮花的公職人員……這些城市表情映襯著辛美一家盛裝之下的冷漠疲憊,現(xiàn)在他們明白作為塑造國(guó)家神話的一粒原子,他們的整個(gè)生命是包裹在宏觀建筑或隱或顯的強(qiáng)大壓力之下的——他們的內(nèi)在被抽空,而徒剩下失去自我焦點(diǎn)后的茫然、空洞和百無(wú)聊賴(lài)。
這部紀(jì)錄片不同于以往朝鮮題材紀(jì)錄片或?qū)扔械摹罢握_”話語(yǔ)加以戲劇化表達(dá)的獵奇式展示,或懷揣某種令人可疑的悲情色彩而對(duì)朝鮮的人、事、物加以夸張渲染的偽人道主義呈現(xiàn),它秉持一種公正道德的良心,以一種平視的視角去探討語(yǔ)境中的人如何既受制于其所處的宏大國(guó)家機(jī)器,又無(wú)法逃匿其真實(shí)的內(nèi)在心靈狀態(tài)——這樣一種在動(dòng)態(tài)中博弈、矛盾、再平衡的生存勢(shì)能。紀(jì)錄片非常細(xì)膩地捕捉到人在兩種力量的撕扯中維持內(nèi)部平衡的驚人毅力,那絲微妙起皺的心靈波瀾只在心智尚不成熟的孩子身上看到,盡管故事的主人公已經(jīng)表現(xiàn)得非常沉著克制了。理性總是戰(zhàn)勝那些不健康、不合適、與宏觀建筑的雄偉氣度不相符的內(nèi)在癥結(jié),但從整部影片來(lái)看,幾乎無(wú)一例外,影片掃射到的無(wú)辜臉容均透射出某種因不間斷地表演生活而習(xí)以為常的驚恐、無(wú)助、茫然和冷酷。
當(dāng)生活變成一出戲劇,一切日常的工作起居都可以納入國(guó)家體制的攝像頭中,人在生活中的自我表演或許也就內(nèi)化為一種例行公事般的國(guó)民性格了。這部紀(jì)錄片提供了一個(gè)很好的示例,展示如何在有限的外部條件下仍然拍出一部有立場(chǎng)的作者電影,而不是像一些蹩腳的導(dǎo)演,去抱怨各種客觀拍攝條件的不足。也許僅僅是一個(gè)小小的心思、小小的編排,就能夠使令人毫無(wú)辦法的一大坨物件運(yùn)動(dòng)起來(lái),這真是導(dǎo)演的才華和匠心所在了;并且這才華一如運(yùn)鏡,是以真誠(chéng)的人道主義、對(duì)人的整體命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)個(gè)體命運(yùn)的體貼而獲得力量的。
2017/9/11 滬東北
我覺(jué)得這不像一部朝鮮的紀(jì)錄片;而更像一部朝鮮是如何進(jìn)行政治宣傳的紀(jì)錄片。
看片子的時(shí)候我不斷想起所謂意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題:觀眾在意識(shí)形態(tài)的框架下理解內(nèi)容,我們所相信的所有內(nèi)容事實(shí)上都充滿(mǎn)偏見(jiàn)。
我其實(shí)對(duì)片子的內(nèi)容沒(méi)有太大的感觸。聽(tīng)講座打哈切的小女孩兒,不斷重復(fù)金正恩打倒了日本鬼子的老師,整齊列隊(duì)跑步的學(xué)生,在“金正恩”節(jié)日上載歌載舞的愛(ài)國(guó)活動(dòng)。大概西方會(huì)覺(jué)得這是完全不可思議、侵犯人權(quán)的社會(huì)主義集權(quán);但在中國(guó)人(至少在我)眼里,這都是一些司空見(jiàn)慣的“表面工夫”。
誰(shuí)沒(méi)被學(xué)校要求著一起去聽(tīng)講座過(guò)?誰(shuí)又沒(méi)在講座上開(kāi)小差、趕作業(yè)?誰(shuí)沒(méi)進(jìn)行過(guò)晨練?誰(shuí)又沒(méi)在晨練中偷工減料、甚至裝病不去過(guò)?誰(shuí)沒(méi)參與過(guò)歌詠比賽?誰(shuí)又真正因?yàn)楦柙伇荣惥透鼝?ài)偉大領(lǐng)袖了?我們都參加過(guò)軍訓(xùn),但誰(shuí)也沒(méi)有在軍訓(xùn)過(guò)后還記著怎么整齊地走正步;小學(xué)天天升國(guó)旗奏國(guó)歌不帶紅領(lǐng)巾要被批評(píng),我也依舊經(jīng)常忘帶每天早上急急忙忙跑到小賣(mài)部買(mǎi)一條5毛錢(qián)的紅領(lǐng)巾;129活動(dòng)大家唱的都是愛(ài)國(guó)歌曲,129之后大家就依舊該聽(tīng)hippop的hippop該聽(tīng)古風(fēng)的古風(fēng)。
那么朝鮮呢?在這樣的表面重復(fù)背后是什么?這是表面功夫還是更厲害的洗腦呢?
我不知道。
所以從劇情內(nèi)容本身來(lái)看,這并沒(méi)有讓我感受到什么“太陽(yáng)之下”的內(nèi)容。而西方世界所謂感受到的內(nèi)容,可能也只是管中窺豹、哈哈鏡里看人罷了。
比起對(duì)西方的影響,這部片子對(duì)我們來(lái)說(shuō)除了“可悲”之感,更有一種“自嘲”之意。我們也是所謂共產(chǎn)主義國(guó)家,經(jīng)歷過(guò)文革,我們的一部分教育和朝鮮的“表面宣傳”也沒(méi)什么區(qū)別。今天太陽(yáng)之下的陰影是朝鮮,中國(guó)又會(huì)不會(huì)重蹈這樣的覆轍甚至還不自知呢...?
至于朝鮮人“導(dǎo)演”紀(jì)錄片這個(gè)被導(dǎo)演強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)...我感受到的其實(shí)并不是這一切都是被演出來(lái)的荒謬,而是朝鮮對(duì)“一部?jī)?yōu)秀的紀(jì)錄片”定義的荒謬。一方面來(lái)說(shuō),按照朝鮮的要求來(lái)看,這是一部紀(jì)錄片還是一部宣傳片?通篇從課堂、學(xué)習(xí)跳舞、入少先隊(duì)、過(guò)節(jié),偉大領(lǐng)袖金正恩這幾個(gè)字眼幾乎每句話都在出現(xiàn)...看完片子記住的絕對(duì)不是這個(gè)小女孩兒,而是她的偉大領(lǐng)袖金正恩...
Anyway,另一方面來(lái)講,我覺(jué)得這部片子最荒謬和可怕的地方在于它對(duì)“優(yōu)秀作品”的定義上。這部片子里有一些很“有趣”的鏡頭,我印象最深的是小女孩兒吃泡菜那段和老師上課那段。
吃泡菜:
爸爸:每天需要吃100g泡菜,再喝70ml的泡菜汁,這樣一天的維他命就夠了。
女兒:我知道,它可以防老化和防癌,所以好處很多。
我:????泡菜含亞硝酸鹽不是致癌嗎??吃泡菜可以防老化當(dāng)泡菜是福爾馬林人是標(biāo)本么?(好吧我后來(lái)百度又查了感覺(jué)百度也眾說(shuō)紛紜...不管怎么說(shuō)100g泡菜和70ml泡菜水也太夸張了?這是只能用泡菜下飯么??)
上課:
老師:我們的偉大領(lǐng)袖金正恩同志撿起石頭趕跑了日本鬼子、地主和美國(guó)人,他們都是竊國(guó)賊
老師:地主和日本鬼子都是惡棍強(qiáng)盜。
老師:是誰(shuí)給了他們一個(gè)教訓(xùn)?
我:這么小就挑起階級(jí)矛盾...?石頭趕走日本鬼子...?為什么感覺(jué)老師在不斷重復(fù)那幾句話...而且“金正恩”前面總是要加上一溜長(zhǎng)的形容詞,聽(tīng)起來(lái)跟“忠義神武靈佑仁勇威顯關(guān)圣大帝”一樣神奇。
而這些在我們看起來(lái)很荒謬的“故事”,在他們眼里卻是很好的“宣傳”。是他們的首都平壤的“模范生活”。
那朝鮮的生活到底是怎樣的?
我覺(jué)得這才算是一個(gè)回答。
ANYWAY,但我還是覺(jué)得這部片子中導(dǎo)演主觀色彩太重了。
片子中我印象比較深的音樂(lè)有2段,一段是少先隊(duì)表彰后的地鐵站,一段是一家人一家人的照相。因?yàn)槌_(kāi)事件本身,音樂(lè)和空鏡一向是很能調(diào)動(dòng)氛圍的2個(gè)方面。地鐵站那段,如果換一個(gè)音樂(lè),剪輯換一個(gè)節(jié)奏,換一個(gè)色調(diào),我覺(jué)得完全能改成大家歡歡喜喜過(guò)大年朝鮮地鐵方便快捷人民和諧的感覺(jué)來(lái)...照相那塊,如果鏡頭移速不是這么慢,音樂(lè)不是這么落寞,色調(diào)不是這么暗,也完全可以剪輯成小朋友終于當(dāng)上了少先隊(duì)員的快樂(lè)...
拍攝角度也很有導(dǎo)向性。片中有一段讓我印象深刻:1個(gè)女老師牽著2個(gè)學(xué)生看起來(lái)像是去...學(xué)跳舞?一個(gè)搖鏡頭,從3人上樓梯-巨大雕像-領(lǐng)導(dǎo)人頭像,然后接一個(gè)超高位置的俯拍鏡頭,換個(gè)場(chǎng)景你說(shuō)帶她們赴刑場(chǎng)我也相信...
這場(chǎng)拍攝里,導(dǎo)演是抱著揭丑的動(dòng)機(jī)來(lái)的,不過(guò)卻是打的一個(gè)好名頭。導(dǎo)演和朝鮮官方處于一種“互相欺騙”的狀態(tài):你安排我的所有劇情,我雙卡雙待藏一張sd卡。
一方面來(lái)說(shuō),我覺(jué)得導(dǎo)演并沒(méi)有先了解、理解朝鮮。社會(huì)主義是什么樣的?為什么朝鮮的這個(gè)“社會(huì)主義”這么不同?通過(guò)朝鮮的經(jīng)濟(jì)、人口作出預(yù)判,朝鮮可能是什么樣子的?朝鮮有沒(méi)有過(guò)他眼里的“好”的時(shí)期?為什么現(xiàn)在就不好了?我覺(jué)得導(dǎo)演就是帶著自己的理解和傲慢去了、拍了,把片子剪成了自己想要的樣子。(又或許是他帶著對(duì)俄羅斯曾經(jīng)社會(huì)主義時(shí)期的了解和歷史吧)
另一方面,倫理上來(lái)看...即使是這部片子這樣的剪輯我也很擔(dān)心那個(gè)小女孩兒的命運(yùn)...我覺(jué)得與其做成這樣一部力度不是很夠的紀(jì)錄片,不如放小女孩一條生路吧(
ps:我覺(jué)得以導(dǎo)演這么局限的素材,其實(shí)不太適合剪成“太陽(yáng)之下的陰影”這種風(fēng)格...如果(只看效果不論倫理) 感覺(jué)剪成《被嫌棄的松子的一生》and《報(bào)告老板》那種畫(huà)風(fēng),做成以重復(fù)搞笑經(jīng)典達(dá)成反諷的效果會(huì)更諷刺一點(diǎn)。
坐在影院里,笑聲陣陣,美國(guó)人一邊說(shuō)著“oh,god”一邊無(wú)奈的笑著。前蘇國(guó)家的導(dǎo)演拍這種片子確實(shí)不太一樣,能理解這種現(xiàn)狀的人會(huì)把他的理解融入影片,即使在這樣一部嘲諷的電影中你也能感到他的憂(yōu)傷。我喜歡最后的結(jié)尾。
主題先行的催情配樂(lè)其實(shí)也是導(dǎo)演的另一種操作和表演。偶然和西雅圖觀眾聊到這個(gè)片,發(fā)現(xiàn)可能大部分西方觀眾對(duì)朝鮮/社會(huì)主義都處于一種充滿(mǎn)好奇但并不會(huì)去了解的狀態(tài),于是這種展示“窺淫”欲望的片子就特別對(duì)口味。最后一個(gè)鏡頭意味深長(zhǎng),辛美對(duì)于“快樂(lè)”的一無(wú)所知和難以抑制的眼淚讓人很難過(guò)。
應(yīng)該算是最真實(shí)的朝鮮實(shí)錄了,朝鮮人民的那種空洞感讓人心疼。。。說(shuō)朝鮮幸福指數(shù)高的,請(qǐng)你去朝鮮生活。
朝鮮當(dāng)局審查了每一秒鐘,然而最終呈現(xiàn)出來(lái)他們認(rèn)為純潔健康積極向上的,恰恰也是最表現(xiàn)國(guó)民之畸形和病態(tài)的部分,我猜他們自己也知道這一點(diǎn)——政府和國(guó)民,活在互相都假裝不知道對(duì)方知道雙方都在相互撒謊的奇觀里,就像中國(guó)
和安東尼奧尼那部不可名述的紀(jì)錄片比起來(lái),這部片的導(dǎo)演顯得挺弱智的,給我一種犧牲別人就是為了成就自己名聲的感覺(jué)。難以想象在那樣的國(guó)度,主人公們由于影片的上映會(huì)受到什么樣的迫害,特別是小女孩的境遇會(huì)怎樣?你真的能反應(yīng)真實(shí)的朝鮮嗎?還是說(shuō)你展現(xiàn)的的只是你想讓觀眾看到的?(我也覺(jué)得北韓爛透了,但我不認(rèn)同這樣的紀(jì)錄片形式,或者說(shuō)它連紀(jì)錄片都算不上。同樣關(guān)于北韓的,2020年的那部Assassins不知道比本“紀(jì)錄片”高到不知道哪里去了)
朝鮮官方精心排練的宣傳片與排練之外的部分形成了微妙的反差萌以及強(qiáng)烈的反諷,幸好是俄國(guó)導(dǎo)演,若是美國(guó)人,現(xiàn)在該在牢裡吧。
生活在官方幻覺(jué)之中的國(guó)度…最后問(wèn)小姑娘回憶中有沒(méi)有什么快樂(lè)或者記憶深刻的事情的時(shí)候,小姑娘什么也想不到,除了“偉大的金日成將軍”,一片空白。
本來(lái)以為會(huì)有大大的優(yōu)越感,但看到入隊(duì)儀式和宣誓作為共產(chǎn)主義接班人的一刻,覺(jué)得是五十步笑百步。劇情結(jié)構(gòu)上有點(diǎn)太散了,基本是有什么放上什么。亮點(diǎn)在于朝鮮干部一次次的要求重拍,并且提出指導(dǎo)意見(jiàn),儼然導(dǎo)演
中文片名也可叫“童年往事” 嘛
《太陽(yáng)之下》像是安東尼奧尼《中國(guó)》的姐妹篇,現(xiàn)實(shí)主義與“官方安排”的機(jī)械生硬兩種影像風(fēng)格反諷并置,悲劇性的近景特寫(xiě)捕捉到了朝鮮人表象下隱藏的失望與恐懼。如同奧威爾筆下的1984一般不寒而栗,嚴(yán)格來(lái)講應(yīng)該是一部元電影而非紀(jì)錄片,對(duì)于俄羅斯觀眾還有我們,命名為《童年往事》再貼切不過(guò)
太陽(yáng)之下確無(wú)新事,來(lái)中國(guó)拍為國(guó)慶閱兵排練的志愿者,拍一遍遍感謝領(lǐng)導(dǎo)的山區(qū)學(xué)生,拍小城鎮(zhèn)里的紡織廠女工,拍背誦著弟子規(guī)的孩童,拍紅歌大賽……沒(méi)有什么不同的。
在我們看來(lái),太陽(yáng)之下的意思是說(shuō),太陽(yáng)底下無(wú)新鮮事!
我家有親戚是真朝鮮人 去年75歲最后一次來(lái)中國(guó) 說(shuō)自打十年前吃過(guò)豆腐之后回去就再也沒(méi)吃過(guò) 吃不起 他在朝鮮到丹東的火車(chē)上 中國(guó)人給他跟火腿腸 不知道該怎么吃 中國(guó)人給他好多吃的 他感動(dòng)哭 他說(shuō)從來(lái)沒(méi)吃飽過(guò) 他說(shuō)只有精英才能住平壤 并且不能有殘疾人等 還有很多奇葩事 說(shuō)不完
這部紀(jì)錄片最有意思的是,它把拍攝現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)部分保留了下來(lái),讓“正片”部分顯得虛假,也讓整部電影顯得更加真實(shí)?!氨┞峨娪斑\(yùn)作”這一先鋒派用來(lái)破壞虛構(gòu)電影真實(shí)幻覺(jué)的手法,在這部紀(jì)錄片中具有了真正的現(xiàn)實(shí)意義。
21世紀(jì)了,還有朝鮮這樣的國(guó)家全民扮演現(xiàn)代性。實(shí)際上,影片里所呈現(xiàn)的民眾生活又何嘗不是中國(guó)日常的升旗儀式與文藝匯演。
此片沒(méi)有讓人大開(kāi)眼界,反倒出奇地熟悉。其實(shí),我們都沒(méi)有自己想像的那麼自由。
看完不覺(jué)得荒唐,只覺(jué)得眼熟,這才是最可怕的
好感謝這導(dǎo)演冒著風(fēng)險(xiǎn),給我們帶來(lái)了高清無(wú)碼的朝鮮世界,也感謝中國(guó)遠(yuǎn)離了那個(gè)世界。
好像來(lái)我們中國(guó)拍不了這樣的紀(jì)錄片一樣,還非特么跑去朝鮮拍,導(dǎo)演你這是瞧不起誰(shuí)呢。
問(wèn)我看完《太陽(yáng)之下》的感覺(jué)??哦,沒(méi)感覺(jué)啊~習(xí)慣了,又有誰(shuí)不尊敬領(lǐng)導(dǎo)呢,,,對(duì)吧【??】